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1、高考材料作文审题立意的技巧 审题与立意是考场作文的重要环节。审题，侧重对作文试题的审视，它包括对材料的主旨，试题文体、字数、立意、标题等方面要求的认知；立意，则是在把握材料基本思想、核心词句的基础上，确立自己文章的观点、看法等。因此，二者虽然有区别，但联系还是相当密切的，有时甚至是同步进行的，很难分开。 下面结合2014年高考实例，谈谈不同类型的新材料作文审题、立意的方法。1话题式材料作文从话题入手确立主题。 作文材料围绕一个话题展开的，称为话题式材料作文。这类材料作文，“话题”是核心，材料可以围绕话题摆出一些现象，或者对话题进行解说、阐述，或者是对话题的引出做铺垫等。从写作的角度看，材料是次
2、要的，考生应该抓住话题，谈自己对话题的看法，由此确定文章的主题。例1：(2014年高考天津卷）阅读下面的文字，按要求作文。(60分）也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩枪着说，诗名乌衣巷，出自全唐诗365卷4117页这将是怎样的情形啊！读了上面的材料，你有怎样的联想
3、或思考？请就此写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作。 【题目归类】材料作文，故事、话题类，引申关系、辩证关系、一事多解。【关键词】知识科技人类【思路点拨】这是一则带有科幻性质的材料，它设想将人类千万年来创造的知识做成芯片，植入每个人的身体之中，成为他们大脑的一个部分。如果这能实现，将是怎样的情形呢？材料给我们联想，也给我们思考。可以从肯定的角度立意：科技为人类带来快捷与方便。它使我们能迅速地掌握人类创造的全部知识，不用费心去记忆那些僵硬的知识，从而节省的人类的精力。知识改变未来。人类创造的知识反过来改变了人类的生活，使人类
4、更好的享受风景。可以从否定的角度：知识不能发挥想象。知识代表前人的认识，但不能表达出我们对未来的想象。即使我们拥有了人类的全部知识，我们也无法明晓未来的模样。因为知识是有限的，而想象是无限的。知识不能代替创造。生活日新月异，时事变动不居，只有知识，我们不能解决现实的问题。就像面对美景，我们只能吟咏前人的诗句，却不能创作自己的诗篇。相比较而言，从否定的角度立意更有深度。构思时，可以侧重于联想，写成记叙文，设想一个拥有智慧芯片的人在未来，遭遇的种种场景，可以采用先扬后抑的方法，知识先是成为通行证，但在最后创造的环节卡壳。也可以侧重思考，写成议论文，分析知识与能力、想象、创造的关系，重点论述知识的不
5、足，强调人类创造性的可贵。【立意范例】一个人如若实现了自己的梦想当然是幸福的。大部分人都会沉浸在这梦想实现后的美丽、惬意和幸福当中。假如有一天真的有了“智慧芯片”，梦想也许唾手而得。但人们往往也会忽视了更值得让人珍藏、更让人感觉到幸福的东西，那就是为实现梦想而努力的过程。（天津考生幸福是一个过程）【技法借鉴】考生抓住材料的话题词“智慧芯片” 立意，指出“智慧芯片”帮助人们实现了梦想的同时，也会让人们忽视为追求梦想而努力的过程，对“智慧芯片”带来的负面效应表现出担忧。切合题意，观点清晰。2故事性材料作文从故事主旨入手确立主题。材料作文是一则故事，话题不明显，也没有论述性的语句。考生必须认真研读材
6、料，通过故事的人物、情节等，把握材料的主旨，以材料主旨作为构思的切入点。当然，对于故事所表达的主题（思想情感），考生可以赞成，也可以反对，还可以对文中表达的思想进行辩证的思考分析。例2：(2014年高考全国课标卷I）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺
7、利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【题目归类】材料作文，故事类，对比、引申关系，一事多解。【关键词】突破阻拦 相拥而过 规则 共赢【思路点拨】聪明的同学，将“独木桥”上的残酷竞争，转化为互相抱住，转身换位，顺利通过。社会生活也是如此，在竞争日趋渗入每个角落的今天，怎样在竞争中寻合作，在合作中求双赢，成为摆在人们面前的一个重要课题。因此，可以将材料的主题归纳为“团结协作，互惠双赢”，考生由此出发，去再现或想象与 “团结协作，是互惠双赢”相关的故事
8、，辅以精巧的构思、生动的语言，即可成就精彩的文章。 这则材料的主角是运动员，次角是观众和裁判员。之前的运动员采取的是你死我活的方式决出胜负，而今年预赛出现的情况是相拥、转身换位，实现的是共存。但是，这样的做法肯定不是这个比赛项目的本意，也不遵从比赛的规则，这个比赛带有一定的竞技性质，现在运动员把它变成了道德的展示与表演，成了一个伦理小品。那么，裁判员如何判定这场比赛？观众在观看这场比赛时的心理期待是什么？而这场比赛又给他们带来什么样的感受？还有一个未出现的角色，那就是比赛的组织者，他们将如何继续举办这项比赛？这个故事是比赛的一个意外，可是它带给人们的思考是长远的。以下立意可供参考：从运动员的角
9、度立意：要敢于挑战规则；合作实现共存；放弃胜负之争，对手也即朋友。从裁判员的角度立意：规则是游戏的基础；漠视规则，也就失去公平。从观众的角度立意： 竞技也可娱乐化；为什么我们喜欢看“戏”？从比赛组织者的角度立意：意外能让我们反思当初设计的漏洞【立意范例】竞争，是向上的齿轮；合作，是前行的润滑剂。生活需要竞争，也需要合作；没有竞争，就会缺少激情，没有合作，就会陷入孤立；只有让竞争与合作同行，才能激情高歌，和谐发展。（河南考生竞争?合作?双赢）【技法借鉴】考生从材料的主旨出发，并融入了辩证思维，针对“竞争”“合作”的关系，提出“只有让竞争与合作同行，才能激情高歌，和谐发展”的观点，切合材料，立意深
10、刻。3人物品格类材料从提炼人格入手确立主题。以表现人物品格为核心的材料，可以透过人物语言、行为，或者其他人物的评价、命题人的提示等，提炼其人格精神，可以是诚实、善良、宽厚等高尚人格，也可以是虚假、自私、忌妒等人格缺陷。考生作文立意，表达对某种人格的看法，主旨就是符合题意的。例3：( 2014年高考重庆卷）阅读下面的材料，根据要求作文。一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老
11、人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”然后，老人仔细地将玻璃碎片一一检了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800 字；不得套作，不得抄袭。 【题目归类】材料作文，故事类，因果关系。【关键词】租房垃圾玻璃危险【解题指导】本题材料类似于精彩的小小说，前半部分是平平常常的
12、叙事，就在读者认为游客顺利成章地租到房子的时候，老人却出乎意料地不愿将房子租给该游客了。材料最后一段把原因说出来了，老人将玻璃碎片检出，装进垃圾袋，并标明“危险”。这一动作是解题的关键，考生可以由果溯因去思考：为什么老人不愿将房子租给该游客？游客虽然把碎玻璃打扫了，但意识不到碎玻璃和其他垃圾混在一起带给别人的潜在的危害，证明其责任感不强。那么他在租住老人的房子时，也同样意识不到他住过的房子会给别人可能带来某种危险！考生进一步联系自身，自己是否也像材料中的游客一样，把碎玻璃和其他垃圾打扫好之后一并扔出就认为万事大吉了，根本意识不到自己的行为对他人有潜在的伤害？自己是否也像材料中的老人一样，处处为
13、他人着想？思考的角度可以是“游客”，也可以是“老人”。 这则材料里，老人是人格优点鲜明的核心人物。“老人友善建议游客打碎玻璃杯老人谅解游客打扫老人拒绝”。材料体现了一种价值引领，彰显了一种责任担当。在老人的身上我们可以看到许多优良的人格精神善良、宽容，有责任感、有担当精神。考生作文便可从这些优良的人格精神入手，发表自己对“善良、宽容，有责任感、有担当精神”的看法，或以此为核心思想编写故事等。参考立意：时时为他人着想；事事都有责任感才是有素养的表现；人要预见到自己的某种行为对别人会造成的潜在危险；捡出自己心里的“玻璃碎片”。【立意范例】人与人之间相处在一起，就构成了社会。人与人之间的美好关系，就
14、构成美好的社会。没有人是完美无缺的，总会犯一些大大小小的错误，子如果人们相互之间多一点体谅，多一点宽容，就能感兰受到生活里春暖花开的美丽。重庆考生再多想一少点点）【技法借鉴】考生审视材料，从人物入手，看到老人身上存在的宽容等人格优点，从此切入，提出“人们相互之间多一点体谅，多一点宽容，就能感受到生活里春暖花开的美丽”的观点，符合命题要求，观点鲜明。4名言警句类材料从句子含意入手确立主题。名言警句材料，要从句子的含意入手确定文章立意的方向，而句子含意的理解往往需要抓住关键词意义、比喻意义、象征意义等。例4：(2014年高考四川卷）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分）人，只有在自己站起来之后，
15、这个世界才能属于他。这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作。 【题目归类】材料作文，名言类，对比关系、引申关系。【关键词】站 世界 你的 【思路点拨】整个材料就一句话：“人，只有在自已站起来之后，这个世界才能属于他。”此作文命题的优点主要是：一、审题难度不大，只要考生扣住成功人生应具备的条件就不易偏题，做到了让考生有话可说；二是考查学生对于现实、生活的一种关注，命意取向“积极向上”，着意于培养学生正确的人生观和价值观，有很强的现实针对性和人生导向性。抓住材料里“人”“站起来”和“世界” 三个关键词，并着力思考三者的关系，有自己的感受和感悟，有自己的思考和判断，在此基础上形成自己的见解。 1)君子当以自强不息。世界是强者的世界，只有面对挫折、不幸时想方设法改变现状，方可拥有新的生活世界。能够站起来，而且是自立自强，那么，自强不息的成果就是世界属于他。生活中，有许多以自强不息的精神完美演绎人生精彩的典例，可以引入作文，用事例佐证哲思。(2）灵魂的站立，世界的宠儿。坚定意志、自强精神以及对待困难、挫折、失败、逆境、打击等乐观态度。可思考从生理到心理站起来，去赢得世界。如残疾人 “坐轮椅”，但精神意志能够“站起来”，他也有
