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1、如何編寫課程計畫？翠屏國中小：楊志能壹、課程計畫相關規定 一、前言課程設計是教師專業表現。然而過去的教育制度，教師只是執行者，課程標準固定了教學的框架、僵化了教學的內涵。而教師在習慣了制式的教育方式之後，自認為已逐漸喪失了課程設計的專業能力。以至於面對開放教育、小班教學所強調的多元化、適性化、個別化教學之教育鬆綁，竟心生恐慌、手足無措！教育改革無非就是要回歸教育本質，尊重學生是學習的主體，尊重教師是課程設計的專家。身為教育工作者必須體認到：教科書並非唯一且必要之教材。九年一貫課程的實施，教師可以選擇教材、改編教材、創新教材，以發展學校于位課程。因此，總體課程規劃一方面讓學生明白要學什麼，一方面
2、讓老師明白要教什麼，更讓家長明白學校的課程特色什麼。二、理念總體課程計畫的內容即學生的學習內容，包括學習領域節數與彈性學習時數。（一）學習領域節教學計畫1.學習領域分為語文、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、綜合活動等七大領域。2.各領域的教學計畫得包括選用教科書部分及自編教材部分。3.依學習領域為單位提出教學計畫，內容包涵學年學期學習目標、活動主題、相對應能力指標、時數、備註等相關項目。4.妥善規劃有關資訊、環境、兩性、人權、生涯發展、家政等六大議題融入各學習領域課程教學。（二）彈性學習時數教學計畫1.發展學校特色課程：整合校內外資源、學校與學區特色、學校願景、兒童圖像等項
3、目，由全教師共同設計發展之學校特色課程。2.辦理全校性和全年級性活動，如運動會、親師活動、慶典活動等。3.執行教育行政單位臨時交付的課程或活動，如實施兩性教育、安全教育、生命教育、地區性運動會、社區活動等。4.實施班級輔導、親師活動、社區服務、補救教學、學生自我學習等活動。三、課程規劃步驟（一）行政部分1.研訂教帥授課時數：依據各年級每週基本教學節數分配表，以及各年級每週在校總時間數，計算任課教師每週應上課之時間數，其中，導師時間每天二十分鐘、午餐指導、整潔活動與生活作息指導等不計算於授課時數中。2.核算各領域各階段教學時數：課程綱要中規定，各學習領域授課節數的分配，除語文學習領域占領域學習總
4、節數之20%至30%外，其餘學習領域各占10%至15%。學校課程發展委員會可依學校特色、願景，彈性安排各領域的授課百分比，並據以安排授課節數。3.規劃彈性學習時間課程內涵：九年一貫課程，在一、二年級有二至四節彈性學習節數，課程發展委員會應配合學校之需要確定各年級彈性教學節數，提供教師設計課程之參考。4.規劃領域課程：領域課程內容包括教科書教材及教師自編教材兩部分。依規定每學期上課一百天（每週五天，二十週），因此，必要時教師可調整教材或自編教材以授滿應教學時數。各領域小組宜研擬自編教材課程架構，提供學年教學群設計課程之參考。5.擬訂學校行事曆：學校行政單位儘早提出各處室活動行事曆（最好能在學年度
5、一開始即提供給各學年），依年級、處室分別予以註明活動內容，可協助學年教學群做總課程規劃時，確實掌握教學時間、避免重複或遺漏。6.彙整各年級之教學計畫：各學年各領域之教學計畫於七月下旬提交課程發展委會審查。於開學前一個月將學校總體課程計畫送所轄縣市政府教育行政主管機關備查。（二）教師部分1.選用教科書：發展學校本位課程，教帥可以選擇教材、改編教材、創新教材。因此，選書是規劃總體課程的第一步。但是選擇了教科書並不表示必須照單全收，教師仍可做適度的刪減或統整以適合實際教學之需要。2.召開學年教學群會議：課程設計非一人可獨立完成，需要群策群力，共同討論，彼此協調，將教材、時間、人力做最恰當之調配，以達
6、到最好的教學效果。當各學年在暑假中拿到了學校行事曆之後，即可針對以下重點進行討論。3.九年一貫新課程部分：彈性學習節數、主題教學、綜合活動領域課程設計、各領域教學進度（如附表4）及自編教材單元內容。5.擬訂教學計畫：經過充分溝通之後，教學群教師分工合作，各自撰寫學習領域教學計畫（如附表5）。在教學計畫中若有自編教材部分，則須再進一步編寫自編教材教學計畫。6.編寫教學計畫：教科書部分因已有現成的教材，對於學習內容、能力指標、學習節數等都有清楚標示，所以不必再寫教學計畫。但是自編教材部分則需要做進一步的說明。包括教學目標、活動內容、節數、能力指標等。7.如果教科書已能充分概括達成該領域之能力指標，
7、則自編教材部分亦可不考慮能力指標。四、做法（策略、實例）（一）八十二年版課程部分1.每學期以二個主題進行全校縱向的課程設計較為適宜。2.主題教學設計包括實施時間、課程節數、活動內容、統整領域、評量。3.學校（學年）行事、主題教學都沒有安排特定的教學時間，必須由設計活動課程時可參考階段能力指標。（二）九年一貫課程部分1.各學習領域可選擇合適的教科書進行教學，各校得視實際需要改編或自編教材。2.依據學校發展特色與重點，規劃課程於各年級彈性學習節數或綜合活動域領域中實施。3.綜合活動課程設計的方式：獨立設計、學科（領域）延伸、學科（領域）整合。4.依學生入學之學年度逐年延續檢核綜合活動課程設計是否達
8、成各階段能力指標。（三）行政部分1.學年度開始之前，提出學校行事曆給老師，以便課程規劃。2.及早確定級科任及課務，以便教學群運作。3.盡量安排各學年有共同的空當（二節以上），以利課程討論。4.盡量安排同班群（學年）老師有共同的上課時段（二節以上），以便配合活動課程實施。5.綜合活動當天的其他課程以級任教師授課為原則，以配合綜合活動的彈性運用。6.提供教科書（含指引）以便討論課程。7.日課表儘可能於學年度一開始就交給任課教師。貳、課程計畫的實務（一）依據89.09.30教育部公布國民中小學九年一貫課程暫行綱要規定：1.學校課程發展委員會應充分考量（1）學校條件、（2）社區特性、（3）家長期望、（
9、4）學生需要等相關因素，結合全體教師及社區資源，發展學校本位課程，審慎規劃全校整體課程計畫。2.學校課程計畫應以學習領域為單位提出，內容包含：（1）學年/學期學習目標。（2）單元活動主題。（3）相對應能力指標。（4）時數。（5）備註等相關項目。3.有關兩性、環境、資訊、家政、人權、生涯發展等六大議題如何融入各學習領域課程教學，應於課程計畫中妥善規劃。4.各校應於每學年開學開學前一週，將整年度學校總體課程計畫送所轄教育行政主管機關備查後，方能實施。（二）因上述內容過於繁瑣，90.02.17第一次全國各縣市教育局長聯席會議中，提出相關修正（見http./teach.eje.ntnu.edu.tw/
10、default.asp）修正內容如下：1.時間：學校總體課程計畫應於開學前一週，函送地方主管教育行政機關備查後，方能正式實施。2.課程計畫內容：課程計畫，包括：（1）學校教育目標、願景、領域學習節數（2）各年級選用教科書版本、課程教學進度（3）自編、選改編及彈性學習之課程計畫 自編、選改編及彈性學習之課程計畫，內容包括：（1）學年/學期學習目標。（2）單元活動主題。（3）相對應能力指標。（4）節數安排及評量方法。二、目前國小部分呈報的要項（一）教科書選用版本一覽表學習領域年級語 文 數 學 自然與科技 社 會 藝術與人文 健康與體育 綜合活動國文 英文一年級第一順位版版版版版版版版（二）各學習
11、領域授課節數一覽表（一年級 基本節數20節，彈性節數24節）學習領域比 例節數範圍授課節數備 註語文國文2030 英文生活自然與科技1015社 會1015藝術與人文1015 健康與體育1015 數 學1015綜 合 活 動1015合 計參考資料各學年每週學習總節數分配表年級 類別 學習總節數 領域學習節數 彈性學習節數一22242024二22242024三28312536四28312536五30332736六30332736七32342846八32342846九33353035資料來源：教育部，民89，國民教育階段九年一貫課程總綱綱要，頁13。高雄市立翠屏國民中小學九十 一 學年度第一學期一年
12、級學校課程計畫校 長課程小組教務主任教學組長楊志能陳瑞昌洪文芳 承辦人聯絡電話：（公）：（07）3683018-111（私）：（行動電話）：09中華民國九十一 年 八 月 十一 日目 錄壹、 實施依據1貳、 學校發展願景1參、 學校教學目標2肆、 實施年級教科書選用版本一覽表2【附件一】教科書選用呈請校長核准之簽案影印本 3【附件二】高雄市翠屏國民中小學選用教科書評審表 4【附件三】教科書選用評審會之會議記錄5伍、實施年級領域學習節數分配表6陸、實施年級彈性學習節數計畫表 10柒、實施年級教學進度表 11捌、自編教材教學計畫【含年級主題教學計畫（含設計理念、統整架構、各領域教學設計、教學計畫、檢核表）13玖、課程發展委員會組織及會議記錄 46（一）課程發展委員會之組織成員 47（二）會議記錄 48（三）課程計畫審核表 50拾、九十一學年度第一學期一年級九年一貫學校課程計畫呈請校長核准之簽案影印本51壹、實施依據一、 教育部89.9.30公布之國民中小學九年一貫課程暫行綱要二、 本校九十一年八月十日課程發展委員會會議記錄貳、學校發展願景 多元開放以求真 樂觀進取以求善 純真樸實以求美 培養培養活潑快樂成長的叢林小泰山真善美的人生現代叢林小泰山求美求真求善
