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1、影响高中数学成绩的 初中数学学习网原因及解决方法初中数学学习方法 http:/ 影响高中数学成绩的 初中数学学习网原因及解决方法 有人这样形容数学：“头脑的体操，机灵的火花”。在当今知识经济时间，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的纠合在许多方面间接为社会创造价值，鼓吹了社会生产力的兴盛。数学是人类文明的紧急组成局限，已成为公民所必需具备的一种基本素质。数学在造成人类感性头脑的历程中发挥着特别的、不可替代的作用。作为量度一小我能力的紧急学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与元气?心灵然而并非人人都是成功者，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，
2、进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。这种征象目前是比较普遍的，应当惹起珍惜。当然造成这种征象的由来是多方面的，本文仅就从学生的练习形态方面浅谈如下： 面对众多初中练习的成功者沦为高中练习的失败者，有人对他们的练习形态举行了研究、探访，表明，造成成绩滑坡的主要由来有以下几个方面 1主动练习许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖生理，跟随教员惯性运转，没有掌握练习主动权呈如今不定计划，坐等上课，课前没有预习，对教员要上课的形式不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”没有真正理解所学形式。 2学不得法教员上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，越
3、过思想方法而一局限同学上课没能齐心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时稳定、总结、寻求知识间的相干，只是赶造作业，乱套题型，对概念、规则、公式、定理眼光如豆，机械效法，死记硬背也有的早晨加班加点，白昼无精打采，或是上课根本不听，自身另搞一套，结果是事半功倍，收效甚微 3不珍惜基础一些“自我感觉优异”的同学，常忽视基本知识、基本技能和基本方法的练习与锻炼，时常是知道若何做就算了，而不去卖力演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自身的“水平”，脚结壮地，重“量”轻“质”
4、，堕入题海到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳” 最新转发:初中学生学业考试文化课考试说明初 4进一步练习条件不具备高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力央浼都是一次飞跃这就央浼必需掌握基础知识与技能为进一步练习作好盘算高中数学很多住址难度大、方法新、分析能力央浼高如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根散布与参变量方程，三角公式的变形与敏捷运用，空间概念的造成，陈设组合操纵题及现实操纵问题等客观上这些主张就是分化点，有的形式还是高初中教材都不讲的脱节形式，如不采取转圜措施，查缺补漏，分化是不可防止的 高中学生仅仅想学是不够的，还必需&ldq
5、uo;会学”，要讲求迷信的练习方法，进步练习效率，能力变主动为主动针对练习中出现的上述状况，应当采取以下对策： 1培育优异练习民俗。优异的练习民俗包括制定计划、课前自学、齐心上课、及时温习、独立作业、管理疑义、系统小结和课外练习几个方面 制定计划使练习目的明确，时间调节合理，安详不迫，稳扎稳打，它是鼓吹学生主动练习和战胜贫苦的内在动力但计划肯定要凿凿可行，既有长远打算，又有短期调节，推广历程中严肃央浼自身，磨炼练习意志 课前自学是学生上好新课，取得较好练习效果的基础课前自学不仅能培育自学能力，而且能进步练习新课的兴趣，掌握练习主动权自学不能搞走过场，要讲求质量，力争在课前把教材弄懂
6、，上课着重听教员讲课的思绪，左右重点，打破难点，尽或者把问题管理在课堂上 上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节“学然后知不敷”，课前自学过的同学上课更能齐心听课，他们知道什么住址该详，什么住址可略；什么住址该精雕细刻，什么住址可以一带而过，该记的住址才记上去，而不是全抄全录，左右支绌 及时温习是高效率练习的紧急一环，初中数学学习方法。通过频频阅读教材，多方查阅相关原料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与相关旧知识相干起来，举行分析比较，一边温习一边将温习恶果料理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“
7、会” 独立作业是学生通过自身的独立思量，敏捷地分析问题、管理问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握历程这一历程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟” http:/ 管理疑义是指对独立完成作业历程中败露进去对知识理解的纰谬，或由于头脑受阻漏掉解答，通过点拨使思绪流畅，补遗解答的历程管理疑义肯定要有永远不渝的精神，做错的作业再做一遍对纰谬的住址没弄清楚要频频思量，实在管理不了的要请教教员和同学，并要时常把易错的住址拿进去温习强化，作妥贴的重复性练习，把求教员问同学获得的东西消化变成自身的知识，永远争持
8、使对所学知识由“熟”到“活” 系统小结是学生通过主动思量，达到整个系统深刻地掌握知识和兴盛认识能力的紧急环节小结要在系统温习的基础上以教材为凭借，参照笔记与相关原料，通太甚析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在相干以达到对所学知识融会贯通的目的时常举行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟” 课外练习包括阅读课外书籍与报刊，插手学科竞赛与讲座，走访高年级同学或教员换取练习心得等课外练习是课内练习的补充和连接，它不仅能厚实学生的文明迷信知识，加深和稳定课内所学的知识，而且能餍足和兴盛他们的兴趣嗜好，培
9、育独立练习和工作能力，引发求知欲与练习热诚 2按部就班，防止焦躁 由于学生年龄较小，阅历无限，为数不少的高中学生便当焦躁，有的同学贪多求快，不求甚解，有的同学想凭几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又落花流水针对这些状况，学生应懂得练习是一个永远的稳定旧知识、发现新知识的堆集历程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个紧急由来是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了主动化或半主动化的熟练水平 3研究学科特性，寻求最佳练习方法 数学学科担负着培育学生运算能力、逻辑头脑能力、空间遐想能力，以
10、及运用所学知识分析问题、管理问题的能力的重担它的特性是具有高度的笼统性、逻辑性和广泛的适用性，对能力央浼较高练习数学肯定要讲求“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结堆集不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳进去，纠合自身特性，寻求最佳练习方法华罗庚先生提议的“由薄到厚”和“由厚到薄”的练习历程就是这个道理方法一视同仁，但练习的四个环节（预习、上课、料理、作业）和一个设施（温习总结）是少不了的 如何学习初中数学 6497初中数学学习网 初中数学学习 影响高中数学成绩的 初中数学学习网原因及解决方法 ,还有几个月的时间，就要
11、进入2011年的中考，面对中考，许多中考生存在着一下一些不良应试心理。一盲目应试型心理。这类学生思维状态还比较幼稚，没能很快进入学习状态。新校园、新老师、新同学带给他们的兴奋感还没有消退，对于自己的学习不太关心，认为时间还早，一次考试不能说明大问题，对考试表现出松散应付的态度。二捍卫尊严型心理。这类学生通常是学习方面的佼佼者，在升学考试中成绩突出。他们在以往的学习经历中一贯视自己为最优秀者，希望通过考试来展示自己非凡的实力，强化自己在新的班集体中的地位。三自卑胆怯型心理。这类学生以前学习成绩不很理想或者在某一学科上存在较大困难，他们很想改变自己的学习状况，但明显感到仍然与其他同学存在差距。于是
12、对期中考试十分焦虑，害怕考试成绩不理想会影响自己在新集体中的形象。四求胜心切型心理。这类学生大多成绩处于中等水平，但是他们在学习方面有很大潜力，通常兴趣爱好广泛，表现欲很强。他们迫切希望通过入学后的第一场考试树立自己全新的形象，突破以前的水平，为今后的发展打下良好的基础。那么，作为家长应该如何去引导孩子进入正确的备考状态呢？下面就为大家提示三个方面的注意事项：第一，降低期望值。以理智的态度面对考试，有表现欲望、希望快速转变个人形象标志着学生开始走向成熟，开始认真思考自己的发展问题，这是值得鼓励的一种心理状态。如果您的孩子对考试抱有很强的期待心理，您应当及时进行鼓励。但是，家长应当注意引导孩子认
13、识到任何成功都要付出艰辛的努力，需要坚持不懈的精神，不论期中考试成绩如何，并不代表今后一贯的发展趋势。这样可以帮助孩子更加理智地对待考试，避免遭受过大的打击或者因为一次成功而放松努力。第二，放下思想包袱。以平稳的心态应对考试，对于成绩优秀的学生来说，第一次考试会造成较大的心理压力。他们往往担心考不好会给老师、同学留下不好的印象，甚至会担心成绩会给自己竞选班委、评选“三好生”等诸多事情带来不良影响。其实，这种担忧往往是不必要的，家长应当提示孩子考试成绩只是个人能力中的一部分，并不是综合能力的标志。这样可以帮助孩子放下不必要的心理包袱，以平稳的心态面对考试，更加集中精力投入复习中去。第三，培养自信
14、心。以全新的角度审视考试，对于学习中存在困难的学生，家长可以适当鼓励他们在第一次考试中有所突破。但是，最好制定出符合孩子实际情况的、切实可行的标准，只要与以往相比有提高就可以，不必强求。家长的关注可以提醒孩子更加严谨地对待考试，合理目标的制定可以让孩子有一个明确的奋斗目标。同时，家长还应引导孩子从新的角度审视考试的意义，理解考试是对自己学习情况的一个检测，找出弱点才能够有针对性的提高，不要对考试存在惧怕心理，只要能够战胜自己就是胜利。,STS教育与高等教育化学课程改革研究,STS教育视野中的物理课程构建,TabuSearch及其在前馈神经网络中的应用研究,TheApplicationofCoo
15、perativeLearninginEnglishClassroomintheWesternRuralAreas,TheFeasibilityandPracticalityofIntroducingScienceKnowledgeintoSecondaryEnglishCourse,VOD系统的原理以及在局域网中的实现,VoIP通信系统的设计与实现,VV式句的及物性特征及其篇章功能考察,WBITS中知识库的设计与实现,WebQuest在高中生物选修课中应用的实践研究,WebQuest教学模式在高中信息技术教学中的应用,WebQuest教学模式的理论与实践研究,Web多媒体网络教学对学习者情感影响的研究,WTO与大学本科法律人才培养模式改革,ZopePlone在教育教学中的应用研究,不同主体对低幼童话选择差异研究,不同强度健步走对绝经女子骨密度影响的比较,不同版本义务教育课标化学实验教科书中插图的比较研究,不同版本义务教育课标化学实验教科书中模型的比较研究,不同版本义务教育课标实验教科书中科学探究活动的比较研究,不同版本初中数学教科书与课程标准的一致性分析-基于数与代数领域的课程难度层面,不同负荷训练对小鼠血红细胞渗透脆性影响的研究,不同运动负荷产生疲劳的心肺功能研究,不平均，却公平-教育公平视野下的高中新课程结构研究
