《提高英语口语能力个人体验与方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《提高英语口语能力个人体验与方法（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、提高英语口语能力个人体验与方法第零部分-开篇从今天起进入口语部分。口语是中国英语学习者的老大难题，我在读书的时候也花费了不少工夫，在一片烂泥潭里，渐渐地摸索着走了出来。其中曲折其 实可以另写一个长篇故事性文章了，不过这里主要从宏观体系上讲策略方法与实践，也就是经验教训的总结（纯干货）那些各种小故事就暂且按下不表，待有机会再 道来。结合单词部分的写作经验与读者的反馈，口语部分我打算采用交互式的方式写作。这里我将拟几个题目，涉及口语各个方面，读者可以根据兴趣回复问题 的数字，我根据受关注的程度调整各个部分的分配的比例。如果有其他的问题也可以留言提出。不过需要说明的是，我自己在口语学习方面的观点也是
2、一家之言，未 必与主流的学习观点不太一致，也许可能是“毁三观”的，这里作个说明。1. 当我们谈论口语是，我们在谈论什么？都说口语很重要，但是口语到底是什么？这里先试图给出我对口语理解的一个范畴，口语包括什么，代表什么，怎样好才算口语好。2. 我的发音不是很好，我能怎么办？我们怎么看待另一种语言的发音？我的发音带有中国地方特色怎么办？我是一个对口音有洁癖的人，我怎样不断改造我的发音？我想练习一口英音或者美音可以怎么做？3. 说英语时，我不知道要说啥，我能怎么办？我在说英语时张不开嘴，比搭讪美女还紧张，怎么办？我不知道要说什么东西怎么办？意思就是在嘴边可是我就说不出来怎么办？目前计划主要围绕三大部
3、分进行介绍。我会在理论、实践方法两个层面对我的学习经验教训作出总结，并且推荐一些学习材料，以方便学习者参考使用。第一部分-怎么看待口语一、文艺装腔：当我们谈论口语时，我们在谈论什么？80后学生的一代在学习英语的时候，还是这个样子：每节英语课，老师拿着录音机和磁带到课堂上。读课本的时候，老师放着录音停一段再跟读。那个 时候复读机正满大街小巷做着广告，文曲星还是英语学习的高档品，128M容量的MP3是属于高端大气上档次的奢侈品，学生们通常会拿着一本牛津中阶或高阶 查着不认识的单词，并努力地做着笔记。这可能不是各大外国语学校学生生活学习的状态，但是当时在三四线小城市的普通中学里，这可能是多数学生的共
4、同记忆。由于升学的压力我们经常忙着埋头在各种卷子或者习题集里，我在读书的时候做的完型填空、阅读理解已经要用“本”来计量，我们太注重于徜徉在 ABCD四个选项里，甚至一度以为人生就是这样做一个单项选择题。对口语的认识可能一直就在老师的要注意多说多读的谆谆教诲里。而在短短的晨读时间可能还 有一半要拿来做前一天晚上的作业，加之考试不用考，于是口语一直停滞生长，静静地待在那里。这样一来，这个神秘的世界就像未曾打开，我们像一个残缺的轮子，艰难地行进在英语学习的路上，磕磕碰碰。少了任何一种感官的世界都不能算是美好的，而缺了口语的英语世界，就像一部黑白无声有码的电影，你说能感受到多少美。用文艺一些的说法，口
5、语就是我们自己，就是我们的内心。口语是交流与表达，是内核驱动，是把内心的想法，以合理有效的方式表达出来，形成与外界的良性沟通，而这个是与语言无关的。你若精彩，口语如花盛开。文艺完毕。以上文字是想告诉大家，由于历史、成长等综合方面的原因，我们的口语背负了太多的沉疴，不仅凝聚着过去，而且注视着我们的现在，并且 对未来施加着压力。口语不是什么大不了的事情，她就是像我们身边的一个朋友一样，我们接触，了解，掌握，并使用这项技能，能给我们带来不一样的感官与变化 的世界。二、内核、管道、发音表达：口语的结构化要素分析现在以普通的文字，论述一下笔者认知中对口语的理解。口语，我们一般的认知是，把英语说出来，英语
6、流利说，英语自由的表达。如果一个人能用英语侃侃而谈，我们一般会认为他/她口语很好。这里又暗含了两层意思。一个是发音，一个是内容。举例：我们可能会说，某人英语说的很好，就像外国人似的，你根本区分不出来；我们也可能说，某某虽然口音很重，但他/她的流利程度以及观点的深度，一点不减。在这里，我把口语拆解成两方面的元素。一个是发音表达，即感性层面，听上去怎样，听起来怎样；另一个是内核，即理性层面，听了后你怎样，听完你感觉怎样。这里的发音表达，是一个泛化的概念。我们拿一个人来打比方，发音表达更像一个人的外在整体上给人的感觉，包括外表、穿衣、造型等等，或者说呈现 出来的气质、气场。有些人天生丽质，再加上精心
7、的搭配打扮，就是高分美女；对于笔者这种长相在均线以下的，只好曲线救国，通过合理的搭配服装，衣着注意细 节，加上对形体的锻炼，来补齐其他方面的短板。回到发音表达，当你在开始说英语的时候，给人留下怎样的第一印象，就是发音表达做的事情。一般会有什么印象 呢？比如纯正、标准、伦敦范、明尼苏达味、LAStyle、中国风、东北味等等。流利可能也算一个，我这暂且把它归为第二部分。这里的内核就是我们的底子，我们的储备，或者说我们的脑子里的货，是决定了我们在什么场景下会说出什么话来的前提。内核往深了说会与我们的价值 观有关系，这就是我上一篇说的“口语就是我们自己，就是我们的内心”，因为我们通常怎样看这个世界，世
8、界就是我们想象的样子。往浅了说与我们日常积累的素 材有关系。例如，有些IT宅们见到自己喜欢的女孩说话会犯怵，网络上就有不少情感专家，提供一些罐装好的谈话惯例，里面包括一些基本的谈资，以帮助男生们 在谈话中至少不要冷场，或者至少不要谈论技术。例如，我在和IT人士谈产品、行业、技术可以欢非常畅，但是遇到文艺界朋友要谈话剧与艺术，就会采取相对谨 慎的姿态，因为真心不太懂。一句话，我们在说话的时候，想表达什么样的感受，想表达什么样的意思，都从内核中萌芽生发出来。再说一下流利，流利一般是我们在对于熟悉的领域会出现的状况，即对于某个问题有思考，或者有一些材料已经胸有成竹，这样一般会呈现出比较流利的 状态。
9、我思考过这个现象，我认为这和我们内心的安全感有关联。比如在面对陌生的话题或者环境时，比如一场重要的面试、一场规模盛大的演讲，心中充满不安与 不确定，这时如果遇到自己熟悉的话题“正中下怀”后，内心的安全感会增加，于是我们会很欢畅地加快了脚步，仿佛内心在对自己说：“看，我还是很OK 的！”。但平稳的语速能很好的反应一个人的心理素质，语速的控制是一个需要通过训练掌握的技能，这部分技能我把它归结到下面的管道模块应该发挥的功能。尽管我们想表达的内容在内核生发，但是生活的经验教训也可能会告诉我们，一般来讲，想到什么就说什么往往会不行的。借用Daniel Kahneman 在Thinking, Fast a
10、nd Slow（快思考与慢思考）一书提出的概念，我们作个类比，如果不考虑语言的问题（即不存在想表达意思不知道英文怎么说或者回到中文环境），我们“口 无遮拦”式的表达可以认为是快思考，这是书中提到大脑的“系统1”爱干的事情：把内心迸发出所有的想法，不加任何处理，就像太阳的耀斑一样喷洒到太空，让 你周围的所有人都感受到这种原生的能量。这种真实是力量，同时这也可能是伤人的，像耀斑那样高能量但是致命的。另外一种情况，我们在说话表达前三思，通过得体、合理的组织，适配对方的 实际情况，用对方易于理解的话表达出来，则一般需要费一些周折，这是书中提到的“慢思考”的问题，也是“系统2”需要做的事情。例如，给老板
11、做汇报时，要 以局外人的角度清晰地讲明，工作解决了什么，有什么问题，这就是写材料要干的事情；抑或，我在写本篇文章时，纵有千言万语，也先通过框架与模块搭起一个清 晰的结构，以最大的努力把话讲明白。两种情况各有特点，各有其用途与威力，但是我们在以社会人的身份与环境交互的时候，第二种无疑会用到的更多一些。第一 种情况在某些场合下也是很有力量的，这个就不在本文章讨论的范畴内了:P。从刚才的类比可以看到，从内核到发音，还会有一个过程，类似于一个中间的连接区域，我暂且称之为管道模块。在这个管道中，内核生成的东西，例如 你的想法，要表达的意思，感受到的情绪，需要通过这个管道进行处理加工转换，最终结果送给表达
12、，从而呈现出来。所以这还是个具有计算能力的“智能管道”。 而这个计算能力，就是需要我们长期不懈地训练来习得。我把从内核里生成，经过管道处理，并适当地表达呈现的能力，称作叫口语能力，或者表达能力。三、测一测口语：口语能力的衡量体系经常有朋友问我，什么才算口语好？可能也有人会质疑，你自己口语怎么样啊，在这写啊写，误人子弟。今天打算好好回答一下第一个问题，回答完第一个问题，第二个问题的答案就出来了。从昨天的文章看到，我定义了三个口语的要素，即内核、管道与发音表达。通俗的说，内核就是你肚子里有没有货；管道就是你知道怎么组织好货，包装好货；发音表达就是你拿出的货色给人看到底是什么样子。口语能力的高低，也
13、即所说的口语好不好，是三个要素的综合评判。可以这么说，如果给三个要素分别打110分代表水平，那么最终的口语能力是三 个要素得分的乘积。在我的标准中，只有三个方面都平衡发展，才能算作是口语能力较为出色。同时，根据我对自己周围一些英语学霸朋友的观察，他们在这三个方 面都有非常优秀的能力，这也是值得我去学习的。这个评判是相对公正、客观与理想的情况，所以你看一些全国性的演讲大赛，或者口译大赛，都会涉及到这方面的考察，比如通过即兴演讲、提问、模拟 情境等等来看选手在各个方面的水平。同时，如果你细心观察后会发现，到后面获胜的人，往往就是在内核与管道方面做的更好一些的选手，他们对于棘手的问题， 或者是采取了
14、较有深度的回答，或者是以较有睿智的观点破解了难题因为这个时候，发音表达已经不是一个影响的主要因素了。但是，在一般的生活工作中，与人初次接触，第一印象仍然是不可避免会形成，而第一印象其实更大程度上受发音表达的影响。所以，从短期看，如果你 的发音表达占有一定优势，那么你可能会先声夺人，获得一个较好的名声；但是如果你在内核与管道上存在短板，那么长期来说，可能你的口语能力并非会如大家初 次预想的那样。那关于内核与管道方面的水平如何进行评判？我提出下面几个问题，供读者思考。内核方面：往大了说这其实关乎于你对世界的看法，这不是一个语言问题，故不在本文讨论范围内；往小了说，你对一个社会事件、一个热点趋势、一
15、个 问题是否能有自己的分析与看法？哪怕这是错误的，但是至少你是思考过的，有逻辑链的。而不仅仅是引用一些看过的媒体的报道上的观点，作为自己的观点。在这 个移动互联网撕碎一切，把信息无孔不入地推送到你眼前的时代，连阅读都要图形化以减少思考，你能做到么？这些是内核的能力，看与语言无关。管道方面：如果你需要给老板做一次汇报，关于你近期的工作。你列举了大概有十个要点，但是又有相互交织的情况，你怎样组织你的汇报逻辑，先说什 么再说什么？篇章结构怎样？如果给你20分钟，说哪些内容？如果只有5分钟说哪些内容？如果你只是在电梯里见到老板，你说哪些内容。千万不要告诉我，答案 是低下头看微信（看我的文章除外）这些就
16、是管道能力，看与语言无关。说到这里，问题一的答案已经出来了，我给了三个方面的因素，告诉了它们之间的关系，但是我没有给一个确切的明确结果。我没有告知三个方面的因素的比例占比，我也没有告知哪个绝对更加重要。因为这个不重要，而他们都很重要。过去的教育往往是给我们答案，我们在“对了，是这个；错了，是这个”的正负样本之间不停的摆动，甚至形成了无答案心理焦虑的强迫症。很多人小时 候读书被教育爱党爱国爱社会洗成A面，长大后接触到互联网各种思想各种所谓真相各种愤青洗成B面，可惜到现在为止仍然就像磁带一样一次只能放一面，内心无 法驾驭并存一些相悖的价值观，而不知道很多事情是要AB面一起来的。而当他们拿不到答案的时候，就找一个权威，看他牛不牛，牛的话就全部信，这样好歹有
