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1、挫折有利于人的成长的谚语经一番挫折，长一番见识 越碰钉子越有心眼 初生之犊十八跌 从跌跤中学会走路（哈萨克族） 不磕不碰，骨头不硬 小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的（苏联） 事情的成败以结果为断，中间的波折不足为论（德国） 不计波折多，但望结局好（俄罗斯） 流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放（歌德） 不识坎离颠倒，谁能辨，金木沉浮（宋吕岩） 我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷者表示无限的谢意（邹韬奋） 火无终日旺，花无百日红 天有阴晴，事有成败 月无常圆，花无常红 月有圆和缺，人有聚和别 月儿有圆缺，花儿有开有谢 花有谢时，筵有散时 月有云遮，花有
2、风吹（日本） 有一兴必有一败 江河不曲水不流 事有百折百变 坏事的道路顺溜溜，成事的道路弯曲曲（维吾尔族） 长的旅途，必有崎岖 最曲折的路有时最简捷（孚希特万格） 正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途（朱光潜）对方辩友，您方认为顺境比逆境更有利于中学生成长，但是纵观一些诺贝尔奖金获得者，如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成长经历，又有哪一位不是在艰苦的逆境中成长起来的呢？（那是因为他们正因为大半生都处于逆境中，才会得到锻炼从而成长，获得成功呀。“自古雄才多磨难,从来纨wn k 绔少伟男”呀！对方辩友。）对方辩友呀，现在许多国家都在推行挫折教
3、育，您知道为什么吗？（那为什么国家要推行挫折教育呢？难道是吃饱了撑的，我相信不会怎么无聊吧。每个国家都希望自己的国民能健康，能成为栋梁之才。）（那是因为国家都想自己祖国的花朵得到成长的机会啊，要不然为什么，现在许多国家都在推行挫折教育呢？）对方辩友，您知道啃老族吗？（没关系，您不知道，我来告诉你。啃老族就是在23-30岁之间的成年人，不找工作，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花消往往不菲。）那我再问对方辩友了，您知道社会上为什么会出现这些社会的败类，啃老族吗？难道他们的生活还不够顺？那他们为什么大多成为的是社会的渣滓？（是因为他们从小就生活在顺境中啊，就是因为他们从小生活在优越的环境中，也
4、就是我们所说的顺境中，难道不是吗？）（那是因为家庭生活水平的提高啊，根据研究证明啃老族多出身于富裕家庭,家庭有支持他们啃老的能力。这不都是顺境惹的祸吗？一顺就顺到底，弄得孩子一点儿自立能力都没有，这还怎么成长啊）霍金青年时期天赋过人但学习并不刻苦，但是他得的那个“肌肉萎缩症”让他明白了要努力，并使他一步步成为世人仰幕的科学家，请问他的肌肉萎缩症，这种病是顺境吗？（对方辩友，顺境可是指顺利安乐的境遇，难道他得了病能使他更顺利的活下去吗？）（那就对了嘛，他的病可不是顺境呀，可是为什么他不仅能在这个逆境中成长，还能成为世人仰幕的科学家呢？）（那是因为逆境比顺境更有利于人们的成长呀。）对方辩友，你处于
5、逆境时，你是怎样面对逆境的呢？（对方辩友，我在处于逆境时，坚持不懈，勇往直前，矢sh 志不渝。最终克服了自己的弱点，在这个逆境中取得了成功，使自己真真正正的成长了起来，难道对方辩友在处于逆境时不会越战越勇吗？）（这就对了嘛，对方辩友在逆境中培养了这么好，这么利于我们成长的精神，难道这种精神在顺境中能培养出来的吗？这不证明了逆境比顺境更有利于成长吗？）对方辩友，我在百度百科的网页上查到顺境解释是顺利安乐的境遇。“孟母三迁”的故事固然可敬，但是那也只是孟子成才路上的外因罢了，和孟子自身一生艰苦卓绝的努力奋斗，排除万难，坚持儒家思想的进修研究的内因相比，请问孰轻孰重呢？我们不能一叶障目不见泰山。自古
6、慈母多败儿，多少个慈祥的母亲培育出的却是一个个依赖性十足的败家之子啊！如果对方说心态好，就说是在逆境中训练出来的！如果对方说逆境中会打击人的自信，那么难道对方辩友在处于逆境中时，会一直被逆境打击自己的自信，从此一蹶不振吗？再说了，不仅逆境会打击人的自信，顺境一样在心理方面给人打击啊，现在的教育机制跟不上,以致于有不少人在顺境中坠落中啊！顺境有利于在生理上的发展，这我可不赞同了，生理上真的是在顺境中比较容易发展吗？人体为什么会产生对病毒的抗体，就是因为是我们生过病，才会有抗体。一个富翁，有车子，有房子，有仆人应该是顺境吧，他的身体会比农民更好吗？其次，对方辩友告诉我们，心智在顺境中会成长，可是我
7、们就要想想了，如果上学时遇到一个偷懒的老师，每一门课程都让你及格，随便交什么试卷都给你高分，这总是顺境吧，可你的心智会成长吗？最后还有品格的问题，如果我身在一个父母非常宠爱的顺畅环境里，乱拿人家东西，没人责罚你；和同学打架，也没人责罚你；虐待小动物，还是没人责罚你。这样的溺爱，人的品格会成长吗？有几人是真真正正在逆境中长大的?对方辩友，你看看文革时代有几人成才,改革开放后又是什么样?再说,现在物质条件好了,许多人过着衣来伸手，饭来张口的生活，还想过这前先辈们的奋勇拼搏的精神吗？现在教育机制跟不上,以致于有不少人在顺境中坠落中啊！对方辩友，请正面回答什么是逆境，什么是顺境？对方辩友，逆境和顺境的
8、什么关系？（如果，他说的不是你预期的话，你就再重复一遍，要正面回答）对方辩友，你觉得生活中多一点磨练不好吗？对方辩友，逆境能激发他人的潜能，这不好吗？请对方辩友真面回答，好还是不好。（如果他说什么盲人过马路你不去帮他的那些，你就说那是绝境，对方辩友，这和我们有没有利于人的成长是两码事，你跑题了哦！还可以用名言：天将大将於斯人也，叫他正面解释！如果他不会解释的话，就往死里逼！对方辩友，在六年级有一课叫桃花心木，里面说的道理是什么呢？请对方辩友正面解释，其实就是要磨练出一颗独立自主的心。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风等等叫他正面解释意思，如果他解答不出来就往死里逼！在逆境中成长的名人1、陈景润小时
9、候，教授送我一颗明珠.20多年前，一篇轰动全中国的报告文学哥德巴赫猜想，使得一位数学奇才一夜之间街知巷闻、家喻户晓。在一定程度上，这个人的事迹甚至还推动了一个尊重科学、尊重知识和尊重人才的伟大时代早日到来。他的名字叫做陈景润。不善言谈，他曾是一个丑小鸭。通常，一个先天的聋子目光会特别犀利，一个先天的盲人听觉会十分敏锐，而一个从小不被人注意、不受人欢迎的丑小鸭式的人物，常常也会身不由己或者说百般无奈之下穷思冥想，探究事理，格物致知，在天地万物间重新去寻求一个适合自己的位置，发展自己的潜能潜质。你可以说这是被逼的，但这么一逼往往也就逼出来不少伟人。比如童年时代的陈景润。陈景润1933年出生在一个邮
10、局职员的家庭，刚满4岁，抗日战争开始了。不久，日寇的狼烟烧至他的家乡福建，全家人仓皇逃入山区，孩子们进了山区学校。父亲疲于奔波谋生，无暇顾及子女的教育；母亲是一个劳碌终身的旧式家庭妇女，先后育有12个子女，但最后存活下来的只有6个。陈景润排行老三，上有兄姐、下有弟妹，照中国的老话，中间小囡轧扁头，加上他长得瘦小孱弱，其不受父母欢喜、手足善待可想而知。在学校，沉默寡言、不善辞令的他处境也好不到哪里去。不受欢迎、遭人欺负，时时无端挨人打骂。可偏偏他又生性倔强，从不曲意讨饶，以求改善境遇，不知不觉地便形成了一种自我封闭的内向性格。人总是需要交流的，特别是孩子。禀赋一般的孩子面对这种困境可能就此变成了
11、行为乖张的木讷之人，但陈景润没有。对数字、符号那种天生的热情，使得他忘却了人生的艰难和生活的烦恼，一门心思地钻进了知识的宝塔，他要寻求突破，要到那里面去觅取人生的快乐。所谓因材施教，就是通过一定的教育教学方法和手段，为每一个学生创造一个根据自己的特点充分得到发展的空间。小小陈景润，自己对自己因材施教着。一生大幸，小学生邂逅大教授。但是，他毕竟还是个孩子。除了埋头书卷，他还需要面对面、手把手的引导。毕竟，能给孩子带来最大、最直接和最鲜活的灵感和欢乐的，还是那种人与人之间的、耳提面命式的，能使人心灵上迸射出辉煌火花的交流和接触。所幸，后来随着家人回到福州，陈景润遇到了他自谓是终身获益匪浅的名师沈元
12、。2、比尔.盖茨出生于律师和教师之家，这个家庭的大人非常注意小盖茨的智力开发和培养。盖茨三四岁时，母亲外出总是把盖茨带在身边，当他在学校里向学生讲解西亚图的历史和博物馆的情况时，盖茨总是坐在全班最前面，尽管盖茨是个好动的孩子，但在教室里他表现得比其他学生还要专注、认真。盖茨从小酷爱读书，尽管他是个儿童，但他喜爱读成人的书。在自己家里，他可以随意翻阅父母的藏书。他7岁的时候，最喜欢读的书是世界图书百科全书，他经常几个小时地连续阅读这本大全，一字一词地从头读到尾。小盖茨的父母还尽可能鼓励和提供他各种机会，让他逐渐长大时，父母鼓励他参加童子军的野营活动，小盖茨从与其他孩子的相处中得到了友情的满足。自
13、从盖茨进湖滨中学那间小计算机房的那一天起，计算机对他就产生了一种无法抗拒的魅力。15岁时，他就为信息公司编写过异常复杂的工资程序。1973年春，他被哈佛大学接受为学生，他更一发不可收，经常在计算机房通宵达旦地工作。有好几次，盖茨告诉父母，他想从哈佛退学与他人一道干计算机事业。但父母极力反对儿子开公司，尤其是毕业以前。父母还请了受人尊敬、白手起家的一个著名企业家-斯托姆来说服盖茨打消开公司的念头。斯托姆不但没有劝阻他，反而倾听了这位十几岁孩子的演说后，鼓励他好好干。1977年盖茨正式退学。他不是厌倦哈佛，而是希望另有远大前程。进80年年代后，IBM开始寻求合作伙伴，在于盖茨交谈了5分钟后，IBM
14、的人认为这是与他们打交道的最出色的人物之一。此后，盖茨为自己写下了更引人注目及有趣的故事.3、霍金的故事科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢？原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们
15、恢复组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。4.凿壁偷光汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。 匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部
