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1、试论创新时期职业院校班主任的工作方法-高等教育学论文试论创新时期职业院校班主任的工作方法 文/孙日升 摘 要：本文对影响职业院校班主任工作的相关因素进行了分析，并对班主任如何开展班级管理工作进行了论述。 关键词：职业院校 班主任 管理工作 职业院校对学生的教育来说是一个特殊阶段。班主任工作的好与坏，在一定程度上对职业院校的教育质量有着直接影响。 一、影响职业院校班主任工作的重要因素 1.学生自身因素 由于目前市场竞争激烈，很多职业院校不断扩张，在一定程度上造成了职业院校招生标准不断降低，生源质量整体上呈现下降趋势。由于学生自身素质普遍不高，没有形成正确的人生观、世界观、价值观，并且他们对未来比
2、较迷茫，没有规划。学生自身的种种原因给班主任的班级管理工作带来了不便。 2.社会影响因素 当今社会衡量判断人才的最主要标准还是学历。这就导致在毕业的时候，影响职业院校学生的就业。职业院校的学生自身学习底子薄，再加上严峻的就业压力，甚至会引发学生的逆反心理。这给班主任的班级管理工作带来了困难。 3.家庭因素 其实很多家长都不赞同自己的孩子就读职业院校，而是希望他们考取传统的高中进行学习和发展。由于家长对职业院校的漠视，导致他们对孩子的学习并不关心，也不能积极配合学校的学生管理工作。这就使得班主任的班级管理工作寸步难行。 二、职业院校班主任应加强自身修养 1.坚持以身作则 众所周知，职业院校的学生
3、整体素质普遍不高，不具有良好的自我约束意识，不便于班主任开展日常管理工作。 如果想提高职业院校学生的素质，就需要班主任通过以身作则的方式，通过班级管理中的日常小事，言传身教地影响学生。古语曾说：“榜样的力量是无穷的”，而这些在职业院校就读的学生大都是十七八岁的少年，正处于青春期，他们的人生观、价值观和世界观还没有完全形成，身边朋友的言行都会对其产生较大影响。班主任是班级管理工作的核心，班主任的言行举止，对他们而言有着较为深刻的影响。 “学为人师，行为世范”，具体而言，当职业院校的班主任要求学生上课不早退、不迟到时，那么班主任同样也应该做到和学生一样；如果班主任要求保持班级环境整洁，那么班主任如
4、果看到班级教室的地面上有杂物，则应该主动俯身捡起，起到榜样的作用；如果班主任要求学生不抽烟、不喝酒，那么班主任也应该表现出不抽烟、不喝酒的态度。 但是人无完人、金无足赤，每个人都会犯错误。当错误发生时，班主任应该主动地在学生面前坦言自己哪里出错了，今后一定会改正。只有敞开心灵和学生交流，学生才会和教师进行真正的沟通。 虽然以身作则看起来是一件小事，但是班主任应从小处入手，加强对自身的严格要求，为人师表，用自己的行动和品德去影响学生，起到真正的榜样作用。 2.培养过硬的班主任素质 首先，职业院校班主任应有较高的职业道德素质。班主任要热爱职业教育事业，积极探索教育规律，处事公道、爱岗敬业、有献身职
5、业教育事业的信心和决心；班主任要热爱学校，以校为家，时时处处维护学校的声誉和关心支持学校的发展；班主任要热爱学生、尊重学生、信任学生，学会激励每一位学生，严格要求每一位学生。管理学生要讲究方式方法，对学生动之以情，晓之以理。 其次，班主任应有良好的专业技能素质。专业技能素质是班主任教育学生的资本。班主任应熟练掌握至少一门专业技能，积极参加技能大赛，培养自己过硬的技能水平，班主任具备了良好的专业技能素质，就无形之中在学生中树立了权威，教育学生便会得心应手，有说服力。 最后，班主任还应该拥有健康的身体和心理素质，职业院校班主任工作任务重，每天从学生早操到晚休，都需要班主任靠得上、跟得紧。班主任要注
6、意合理安排膳食，积极锻炼身体，作息有序规律，保持健康的体质和充沛的精力。同时，班主任还应拥有健康阳光的心理，一位乐观开朗、情绪稳定的班主任，必定会受到学生的欢迎，会成为他们的良师益友。班主任具有良好的身心素质，是创建文明和谐班级的重要保证。 3.培养广泛的兴趣爱好和特长 一个兴趣爱好广泛和具有特长的班主任会主动组织一些学生喜闻乐见、丰富多彩的活动，并且在活动中给予学生示范指导，师生互动，寓教于乐。通过活动，班主任和学生可以找到更多的共同点，拉近彼此间的距离，增加彼此间的了解。通过活动，班主任可以在学生面前充分展现自我，让学生觉得老师可亲可敬。俗话说：“亲其师，信其道。”学生与班主任的感情融洽了
7、，对班主任的教育和管理就会乐于接受，从而起到事半功倍的效果。 三、职业院校的班主任如何开展班级管理工作 1.组建班干部团队 在班级的管理工作中，除了班主任对班级的管理，班干部对班级的管理也很重要，班干部同时也是班级主要活动的组织者和领导者。所以对于职业院校的班主任而言，组建出一支高效的班干部团队有重要意义。 班干部的选拔应该坚持三个主要原则。一是能力原则，能力原则主要包括组织管理能力和语言表达能力；二是品德原则，班干部具拥有良好的品德，才能为班级集体着想，才能全心全意为同学们服务；三是榜样原则，作为班干部应该时刻成为同学们的榜样，不但要做好自己的事情，还要在做好自己手中事情的同时为其他同学起到
8、带头作用。 班级干部只有满足以上三点要求，才能更好处理自身学习和班级管理两个方面的关系，而职业院校的班主任应该在学习上和生活上给予班干部帮助，在工作上支持他们、做好指导，锻炼他们的能力。 2.对学生进行职业规划培训 在职业院校的日常学习教育工作中，班主任不但是班级的管理者，也是学生学习的帮助者，还是班级人际关系的主要调节者。 在学生的学习过程中，职业院校班主任应该积极和其他任课老师进行沟通，从而有针对性地引导学生进行专业技能方面的学习。学生来到职业院校，本来就对自己的定位不清晰，而且对未来也没有清晰的职业规划，这就容易导致迷茫现象的出现，也会为班主任的班级管理工作带来难度。所以班主任应主动配合
9、任课老师，在授课过程中，为学生树立正确的择业观、职业观。 除此之外，还可以在班会等其他形式的课堂上组织职业模拟活动，让学生尽早有踏入社会工作的准备，为未来的职业做好规划，并为之努力。 3.常规教育的处理 职业院校班主任在日常管理工作中，会经常对学生进行常规教育。班主任需要掌握一定的方式、方法，否则容易产生相反的效果。 班主任在对学生进行常规教育的过程中，应该采用多种方式结合的办法。例如，可以通过举行主题班会的形式对校规校纪进行宣传；通过组织班级辩论会的形式，既能强调相关要求，又能提高班级的凝聚力；还可以通过建立班级激励机制，鼓励那些遵守校规校纪的学生，从而促进学生不断取得进步。通过多种方式进行
10、班级的常规教育工作，让学生明辨是非，努力成为一名内在和外在都优秀的职业院校高材生。 4.运用微信平台进行家校沟通，实现“微创新” 在互联网技术越来越普及的当今社会，上网成了人们学习、工作、生活的必备。为了让家长们能够随时随地了解到孩子们在学校的情况，应该运用现在大家都喜欢的、最简便的即时联系方式：手机微信平台。 通过建立“微信群”，不同人群就可以在不同时间、不同地点在手机上进行交流。微信具有发表文字、上传图片和视频等功能，还可以进行语音联系。因此，微信作为一种新兴的网络交流平台，不仅丰富了人们的工作和生活，也为职业院校探索家校共建新模式带来了契机。 借助先进的现代信息技术手段，创建具有人性化、
11、特色化、实用化的班级主页，给予教师与家长共同在互联网上进行及时便捷的沟通空间，加强学校与家庭的互动，创造交流的“零距离”，构建一种具有时代气息的家庭教育指导新模式，实现“ 微创新”。 利用微信平台，家长无需打开电脑，在智能手机上即可进行交流沟通。利用手机微信群就可以让工作繁忙而无法来校与老师及其他家长交流的家长有机会和大家共同探讨学生学习、生活中的疑惑，并提出一些解决问题的方法供互相学习参考，促使教师、家长各方面积极主动地进行相互了解、积极配合，从而提高家校互动的有效性。 班主任作为“群主”，要做到与家长在群上多交流、勤沟通，形成良好的健康的群聊氛围，要在群里及时上传学生在校学习、生活的文字、
12、图片和视频信息，让家长随时了解孩子的情况，班主任要与家长多互动，积极激活家长的教育资源。通过微信群，使家校共建活动能快速有效地开展，使家校互动更有价值。家长资源丰富充实，是很值得我们去开发和利用的。 学生的成长需要教师和家长的共同努力，就像鱼和水一样不可分离。老师只有充分了解每一位家长，发挥家长的主观能动性，唤起家长的主人翁意识，家长们才会积极热情参与进来，共同为学生营造广阔的发展空间，促进学生的全面发展。在这无边无际的网络世界里，班主任要与家长共同分享学生的喜怒哀乐、成败得失，一起探讨教育的经验与困惑。 网络微信平台为家校联系开辟了一个新的渠道，走出了一条创新之路，家长在这样的交流模式下会更加主动地参与学生教育，家校共建会更有效率，更有价值，更富有生机。 四、小结 综上所述，职业院校班主任在掌握一定方式方法的基础上，更要对学生充满爱心，同他们用心灵进行真诚的沟通和交流，这样才能获得职业院校学生们的尊重。 职业院校的班主任切实做好班级管理工作，掌握科学的教育方法，才能使得职业教育不断发展，吸引更多的优秀人才到职业院校进行学习。 参考文献： 1文元.谈如何做好技校班主任J.考试周刊,2014(35). 2康兴运.浅谈职业院校班主任的工作管理J.职业,2014(30). 3张丽华.浅谈技工院校班主任工作心得J.经济视角,2011(8). （作者单位：山东省高密市高级技工学校）
