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1、拼装玩具 让孩子自己动手培养专注力2009/12/15/09:27 来源：环球网 慧聪礼品工艺品网儿童玩具属于智力正在发育期的孩子，大都简单、有趣、充满了创造力。但拼装玩具的风靡让这一情况多少有了变化，拼装玩具自身也备受争议，有人认为拼装玩具有利于开发孩子的智力，也有人认为这纯粹是在增加父母的负担。无论怎样，拼装玩具以飞快的速度流行起来，用事实说明着一切。点击此处查看全部新闻图片拼装玩具让父母犯愁不久前，特里斯塔尔对着一堆拼装玩具大伤脑筋，这套乐高的海绵宝宝系列玩具是她儿子的七岁生日礼物，她试图完整地把这套玩具拼出来，却让自己挫败感大增。“我感觉这套玩具有几百块，不，足足有上千块”，特里斯塔尔
2、在客厅地板上席地而坐，按照说明图例，用几个小时来拼这套玩具。在儿子焦灼不安的催促中，特里斯塔尔充满了无助感，在经历了痛苦的过程后，她终于进入收尾阶段，但有一块玩具组件找不到了，在特里斯塔尔和儿子遍寻组件而不得之后，儿子开始不高兴，甚至打破了拼好的部分。特里斯塔尔失望地哭了，她觉得他们永远没有办法完成这个玩具。对于这些为拼装苦恼的家长们，玩具行业协会专家雷尼赖斯表示，近年来不少玩具公司都开设了客户服务热线，尤其在过去的三年内，这一举措备受玩具厂商的重视。特里斯塔尔若能发现这一点，打电话求助于客服，也许还能补回丢失的那块组件。但是现在为时已晚。沮丧的特里打算将儿子生日时收到的另一套乐高海绵宝宝拿去
3、换成别的玩具，但执拗的儿子已经打开包装并下决心拼装好这个玩具。第二个玩具的拼装在一个月后才正式开始，因为这时特里的沮丧才稍稍平复。洛莱斯布里奇也讲述了她拼装玩具的经历：“我有三个孩子，分别是十一岁、九岁和两岁，开始孩子们会和我们一起拼装，但他们很快就失去了兴趣。拼装的过程很繁琐，通常不能确定是否准确，也许得拆开来重新装一次。最后孩子们都去看电视了，是我和丈夫一起拼好了这个变形金刚。”在华盛顿和巴尔的摩地区拥有四家玩具店的希麦科尔曼女士认识到了购买拼装玩具的家长的痛苦。于是她和产品开发人员推出了类似玩具三轮车之类的简单拼装玩具，这在一定程度上解决了家长的困境。对于那些拼装起来有难度的玩具，科尔曼
4、女士表示，商店可以象征性地收费10美元帮客人组装玩具。她说：“我的商店员工甚至在周末到客户家里为其维修拼装玩具，现在人们好像不再擅长手工拼装了。”儿童玩具是指专供儿童游戏使用的物品。玩具是儿童把想象、思维等心理过程转向行为的支柱。儿童玩具能发展运动能力，训练知觉，激发想象，唤起好奇心，为儿童身心发展提供了物质条件。目录儿童玩具的种类 1. 功能种类 2. 市场种类儿童玩具的教育作用 儿童玩具在身心发育中的作用 1. 1、儿童玩具可以调动孩子活动的积极性。 2. 2、儿童玩具可以增进感性认识。 3. 3、儿童玩具可以引起幼儿的联想活动。 4. 4、积极进行思维、想象等活动， 5. 5、有助于培养
5、集体观念和合作精神。儿童玩具的正确选购 1. 1、客观判断： 2. 2、使用说明： 3. 3、拒绝“三无”产品儿童玩具的维护保养 1. 1、看使用说明： 2. 2、定期进行检查：儿童玩具的种类 1. 功能种类 2. 市场种类儿童玩具的教育作用 儿童玩具在身心发育中的作用 1. 1、儿童玩具可以调动孩子活动的积极性。 2. 2、儿童玩具可以增进感性认识。 3. 3、儿童玩具可以引起幼儿的联想活动。 4. 4、积极进行思维、想象等活动， 5. 5、有助于培养集体观念和合作精神。儿童玩具的正确选购 1. 1、客观判断： 2. 2、使用说明： 3. 3、拒绝“三无”产品儿童玩具的维护保养 1. 1、看
6、使用说明： 2. 2、定期进行检查：展开编辑本段儿童玩具的种类儿童玩具的种类主要有：沙滩玩具、形象玩具、技术玩具、拼合和装配玩具、建筑和结构玩具、体育活动玩具、音乐发声玩具、劳动活动玩具、装饰性玩具和自制玩具等。对玩具的一般教育要求是：有利于促进幼儿体、德、智、美的全面发展；符合儿童年龄特征，能满足其好奇心、好动和探索活动的愿望；造型优美，反映事物的典型特征；活动多变，有助于鼓励学习；符合卫生要求，色彩无毒，易于清洁、消毒；符合安全要求等。 儿童玩具一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提。在我国，儿童年龄以14
7、岁为限。 作为儿童玩具，它拥有一个关键性的因素，那就是它必须能吸引儿童的注意力。这就要求玩具具有鲜艳的颜色、丰富的声音、易于操作的特性。值得注意的是，由于儿童处于一个不断成长的不稳定期，他们在不同的年龄阶段有着不同的爱好，普遍都有喜新厌旧的心理。因此，儿童玩具店应按儿童年龄段细分玩具：如按O-3岁、3-7岁、7-10岁、10-14岁等区分。 就其材质来说，常见的儿童玩具有木制玩具、金属玩具、布绒玩具等；就其功能来说，最受家长欢迎的是开发智力型的玩具。 功能种类拼图玩具类:提高儿童的认知能力、分析能力、想象力，培养幼儿的成就感。 沙滩类玩具：沙滩类玩具的价格便宜，是孩子们在室外活动的有利玩具之一
8、。它可以开发孩子们的动手意识，增强孩子们的想象力以及动手能力。 游戏玩具类:在提高儿童认知能力的基础上，培养孩子的动手、动脑能力，开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。 数字算盘文字类:在训练孩子镶嵌能力的同时，进行大动作的练习，训练幼儿的精细动作，启发孩子对形状、数、量的准确理解，进而锻炼肌肉的灵活性。 工具类:主要让儿童认识、掌握各种工具的形状、颜色和构造，在这一过程中训练孩子们的实际动手操作能力和手眼协调能力、开发想象力。 益智组合类:培养孩子的空间想象能力及精细动手操作能力，从而加深对时间、动物、交通工具和房屋形状、颜色等方面的理性理解。 儿童玩具积木类:激发孩子们的动手兴趣，
9、培养幼儿合理组合搭配的意识和空间想象能力;巧妙的拖拉设计，锻炼儿童的行走能力，鼓励孩子的创作成就感。 交通玩具类:通过提高儿童对火车、汽车及各种工程车的构造的认知和了解，在些基础上训练其组装、拖拉和整理的能力，提高动手意识和生活自理能力，并通过拼搭了解物体之间的变换关系。 拖拉类:提高孩子们的认知能力，根据不同的拖拉动物，让其知道各种动物的不同特点，锻炼他们在大范围内的行走能力。 拼板玩具类:由各种形状各异、内容丰富的拼板组成，在儿童对图形的组合、拆分、再组合有一定认知的基础上，锻炼独立思考的能力，同时培养他们的耐心和持之以恒的精神。 卡通玩偶类:父母忙碌时，需要一些陪伴儿童们的娱乐型玩具，而
10、造型可爱的卡通玩偶则是孩子们广为欢迎的。 市场种类中国玩具产品包括毛绒玩具、塑胶玩具、电子玩具、木制玩具、金属玩具、皮制玩具、儿童汽车及其他杂项玩具，其中又以毛绒玩具和儿童汽车最为畅销。主要有以下种类： 儿童玩具-动画片模型玩具电动模型玩具同样地吸引小孩子及成人，如坦克车、装有警笛的小汽车等等。虽然这些玩具的价格并不便宜，尤其是电动玩具，一般约在70-80元左右，有些甚至高达700-800元，但销路却不错。 遥控玩具具有高科技外表的玩具如发声、发光的电子玩具、遥控玩具和能够说话或做一系列动作的互动玩具等等都很畅销。目前市场上出售的各类遥控玩具接近百种，主要是车、船、飞机等。遥控车约130-50
11、0元一辆，遥控船约150-400元，而遥控飞机则在3400元-16000元之间不等。 塑胶玩具塑胶已经取代金属、木和陶瓷，成为主要的玩具制造材料，原因是塑胶成本低、处理容易、较为安全和轻便。 儿童玩具由季节性转向四季畅销以往，父母只是在过年过节才购买玩具给孩子，随着人们消费观念的改变，儿童玩具成为一年四季都受欢迎的商品。 编辑本段儿童玩具的教育作用、利用玩具游戏不只是玩，而是对孩子进行教育的好形式。例如，孩子在游戏中，有时扮演“交通警察”，手里拿着指挥棒，认真地指挥车辆和行人；有时扮演“医生”，给病人看病；有时又用积木“建筑楼房”，好象就是建筑师。无论孩子在扮演什么角色，都要想象自己所扮演的“
12、角色”是什么样的，要模仿他们的动作和语言，体验着他们对人对事的感情和态度，从中学习人们认真负责，热情待人等高尚品质，这样的游戏也为孩子将来不论从事任何工作，都奠定着良好的基础。 、利用玩具游戏能培养婴幼儿良好的性格，是对幼儿进行思想品德教育的有效手段。幼儿在游戏中模仿成人对劳动和一切事物的态度，体验着人们的思想感情，可以逐步认识社会的道德行为准则和风尚。 、利用玩具游戏能对幼儿进行美育教育。丰富多彩的游戏，为幼儿获取美感创造了条件，幼儿在游戏中，不仅能感受到美，而且能提高审美能力，并能学习用各种手段去创造美。 编辑本段儿童玩具在身心发育中的作用儿童玩具结构游戏的意义主要是通过幼儿建造各种物体或
13、建筑物，能促进思维发展和动手操作的习惯，形成手脑并用的目的，在使用各种材料的过程中，可直接了解各种物质的性能，认识各种材料的形状、数量等，并且在结构中取得运用各种材料的知识和经验，而孩子的设计、构思的能力，也都可得到锻炼。如积木要一块一块地搭，一层一层地拼，建成一座楼房，修成一座水库，要经过多次失败才会取得成功，这对锻炼幼儿的意志是一个好方法。 儿童玩具玩具是儿童的天使，为什么这样说呢？在幼儿认识周围世界的过程中，玩具起着极大的作用。玩具以其鲜艳的颜色，优美、奇异的造型，灵巧的活动，悦耳的声响等吸引着孩子的好奇心和注意力。玩具是具体的实际物体，近似实物的形象，可以满足幼儿动手动脑、操纵摆弄物体
14、的愿望。玩具的种类多样，玩法多变，可以引起幼儿的兴趣，好的玩具能激发幼儿做游戏的愿望，是幼儿学习的教科书，也是他们所喜爱的生活好伴侣。 1、儿童玩具可以调动孩子活动的积极性。孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。例如 “摇马”玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。又如“娃娃”玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端。 2、儿童玩具可以增进感性认识。 毛绒玩具玩具具有直
15、观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动觉的发展。玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。 3、儿童玩具可以引起幼儿的联想活动。如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性。 4、积极进行思维、想象等活动，并且通过手或身体的其它活动表现出来。如玩“积塑”玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；动手组装时，既要动手，又要
