级四级强化班听力辅导

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1、09级四级强化班听力辅导教学内容: (共6次课,12学时)4月17日: 四级听力方法和技巧、09年12月四级全真听力讲评4月24日: 四级短对话训练5月 8 日: 四级长对话训练5月22日: 四级长对话训练6月 5 日: 四级复合式听写训练6月12日: 四级复合式听写训练学习资料推荐：星火听力满分15天；听力20天；星火英语模拟试卷听力部分； 星火英语预测试卷听力部分； 资料下载：ftp:202.202.240.93 用户名：wlm (不用密码)四级听力主要具有以下特点： 一、试题比重增加 听力分值所占比例35，答题时间为35分钟，和阅读理解平分秋色，可以看出改革之后听力在四级考试的重要性。

2、二、考查方式多样化听力试题含四种题型，分别为短对话、长对话、短文、复合式听写。听力总共为3个部分：第一部分由8个短对话和2个长对话（每个长对话之后会有34道题）组成；第二部分是3篇小文章；第三部分为复合式听写(compound dictation)。 三、难度增加 从题型上看，增加了长对话。与短对话相比，长对话要求考生注意力更加的集中耐力更加的顽强，这一点从听力部分考试时间的增加也可以体会出来。总的来说，对考生的听力实力提出了更高的要求，逐步向新大纲中的“听说并重”靠拢。 四级听力构成答题顺序测试内容测试题型分值比例答题时间第三部分听力对话Section A短对话(11-18) 8题多项选择1

3、53535分钟长对话(19-25) 7题多项选择听力短文Section B短文理解3 passages26-35 10题 多项选择20Section CCompound Dictation1 passage 37-46题 填8个单词,3个句子复合式听写常考要点和必考要点 对话题型中的请求建议题、弦外之音题、综合推测题、事实题(含包含习语的题)是几乎每年必考的要点。例如2007年12月第15题就属于弦外之音题；2006年6月新题型Section A中的第16题就属于综合推测题；2005年1月Section A中的第8题就属于包含习语的事实题型。地点与场景题(如2006年6月新题型Section

4、A中的第15题)，包含but的转折关系题(如2006年12月Section A中的第12题)是常考要点，但难度一般不大，考生答题的准确率较高。时间题、虚拟语气题及否定题则是考生比较容易丢分的难点题型。2005年1月Section A中的第10题就属于否定题这题型。另外，随着新大纲的颁布，听力考试也有难度增大的趋势，较为简单的题型如身份与职业题出现的频率下降，而对考生能力要求较高的综合推测题、弦外之音题等题型近年来明显增多。 纵观历届四级考试中的短文题，绝大多数是针对文章的主旨及文中明确讲到的信息和细节进行提问。新大纲颁布之后，短文长度明显增加，19971999年之间的短文大多在200词以下，2

5、00词以上的短文出现了3篇，占总数12篇的25；而20002008年所出现的短文则多在200词以上，200词以下的短文共6篇，占总数39篇的154。 关于选择题的常见困难语应对策略 一、对于对话部分和短文部分的选择题，学生遇到的主要困难缺乏必要的语音技巧有的考生自身的语音语调不准确，影响了对所听信息的准确获取，从而导致听力理解上的失误。还有的考生缺乏必要的辨音技巧，简单的单词一连成句，即感到不知所云。 忘记或遗漏细节 举例来说，对于一段描述某地春夏秋冬四个季节人们生活方式的短文，考生可能听懂了短文的大概意思，但却不能听懂每个季节人们从事的具体活动，或者在播音的时候听懂了，在做题的时候又有所遗忘

6、，觉得难以确定。 听不懂考试的内容 很多考生在听完一段播音之后可能对所听的内容似懂非懂。有时是因为考生情绪太紧张，临场发挥不佳，有时则与考生平时的不良听音习惯有关。有的考生习惯一个词、一个词的去听，有的考生则习惯对着录音原文来练听力，这些不良的习惯都会影响听力水平的提升，并且在考试时凸显出来。 二、相应对策 针对以上遇到的困难，考生应掌握些相应的应试策略，方能逐步突破听力中遇到的障碍，实现突破高分的目的。 (一)预测试题题型 1预读选项，提前猜测该题的考点 在播放Directions时，应该将选项快速浏览一遍。提前浏览选项，往往还可以从选项中得到一些线索，增加对对话或短文内容的理解。例如，如果

7、一篇短文有这样三道题目： (1)A)Winners place olive wreaths On their own heads B)The games were held in Greece every four years C)Battles were interrupted to participate in the games D)Poems glorified the winners in songs (2)A)To stop wars. B)To honor Zeus C)To crown the best athletes D)To sing songs about the at

8、hletes (3)A)776 years B)1205 years C)2277 years D)2760 years 预读过这些选项之后，从第一题选项中的olive wreaths，“Greece，“games等词，可以猜测到这篇短文可能与奥运会有关；而第二题的四个选项很明显是就目的提问，因此在听材料的时候要注意表示目的或原因的词汇；第三题的四个选项表明，该题的考点是时间，在听材料时应该注意时间和数字方面的词汇。 2不要单独在一道题上花费过多的时间 当下一题的播音开始的时候，如果对前一题的答案仍不能确定，可以根据感觉先选择一个自己认为最可能的选项，或者在题目的旁边简单地做一些记号，等到全部

9、的听力考试结束之后，再回过头来根据自己的记忆确定该题的答案。选择题的答题间隙为15秒，读第二遍时，复合式1-8空填单词无停顿，后面3个句子每个停顿1分钟。 (二)做简要记录 鉴于听力考试语音停留时间短、信息量大的特点，考生应善于做笔记。特别是有些细节问题，类似的信息比较多，如果仅凭大脑来记的话，就会忘掉其中一些重要信息，有时会弄混。出现张冠李戴的情况。因此听时要全神贯注，积极思考；重点记关键词和要点，做到脑记手记并用。遇到听不懂的内容暂且放置一边，切忌停滞不前。另外，还要学会边听边看选项，同时在选项旁边做标记。比如，如果一道题的四个选项分别是一种体育活动。当听到关于每项体育活动发生的时间、地点

10、或参与的人群等细节时，就要在各选项旁边做好标记，这样，无论考题是就哪一种细节提问，都可以根据所做标记做出正确的选择。四级考试短文部分的出题有一个特点是信息干扰题的比例相对较低，因此，临场考试时即便不能充分理解所听内容，边听边在听到的选项上做标记，最后选择做过标记的这个选项，正确率也是相当高的。在临场发挥无计可施的时候，也可选择这一策略。 (三)抓住关键词、主题句 在短对话部分，由于所提供的下文极其有限，给考生对谈话内容的理解和判断带来一定的困难。考生若能抓住关键词，则能明确谈话内容，增强对谈话内容的理解，从而做出正确判断。比如对话中出现厂，bath，“Shower，single room等次词

11、或短语，则谈话的地点一般是在宾馆，淡活的内容往往与住宿有关。这样耐可能提问题。如“Where does the conversation most probably take place?就不难做出回答。 长对话信息量较大，内容广泛，题材丰富，全部听懂的可能性不大，因此考牛要纠正错误观念，排除焦虑心情，轻松上阵，听懂大意，抓住要点即可，通常开头的儿句话就是谈话的主题，或者漫定了对话发生的场景，听懂这些话，有助于考生对整个对话的理解。另外听音时快速、准确记录与时间、地点、人物、情节相关的细古信息方便做题时进行运算或推导。 在听短文的过程中，要尽快抓住每篇文章的主题句，因为这些主题句般概括短文的主

12、要内容和中心思想。主题句一般出现在一段话的开头或结尾，它们对整篇文章起了概括和总结的作用，而且这些主题句也是文章的中心论点或者是说话人对所谈内容的观点或态度。 (四)根据常识判断 在听的过程中，考生经常会错过一些信息。这时候，需要利用相关的常识做出判断。这里所讲的常识不仅指我们对于某些日常事物的认识，还包括语法、文章结构、构词法等方面的知识。有些时候考生可以根据已获得的部分信息以及一些常识来挑选可能性比较大的选项。例如某篇短文中出现了dry ice这个短语，在英语学习的过程中，可能没有dry ice这个短语，但dry和ice这两个单词组合起来按字面意思来判断应该是“干的冰”，即“干冰”，学过化

13、学的人都知道干冰是固态的二氧化碳。因此，在听到What is dry ice made of?这个问题时，考生就可以利用常识进行判断。 A)Chemicals B)Vapor C)Water。 D)Gas 四个选项中，只有选项D)“气体”符合般常识。 关子复合式听写的失分原因与应对策略 一、在复合式听写中，考生失分的主要原因 从历年阅卷情况看，导致考生在3643题丢分的主要原因是拼写错误，比如将typical写成了typical，variety写成了variety。在4446题考生丢分的原因有二：一是写出的句子不完整，比如，有的考生写出了这样的句子：the baby waited arrive

14、。第二个原因是有不少考生对听写的技巧了解不够，有的考生抱怨，听到后面就忘了前面。另外，写的速度跟不上也是一个重要原因。 二、相应的应对策略 做复合式听写时，如果提前将短文快速浏览一遍。可对短文的内容有大致的了解。因此，对做复合式听写，考生般不像做短文部分的选择题一样，在听完之后仍处于混沌状态，但复合式听写题也是容易失分的题，这是因为考生没有掌握汇确的答题技巧。做这部分题的时候，要注意以以下几点： (一)预读了解大意 利用录音中播放做题要求的时间，预读试卷上提供的书面文字以了解短文的大意。 (二)形成整体印象 在播放第遍录音时。尽量对短文形成一个整体印象。不要因为急于填上一个空格而影响对整篇文章

15、的把握当然，在不影响全文听音的前提下，可以顺手填上有把握的空格。 (三)记录相应信息 在第二遍听音的时候，尽量少花时间思考。听到什么单词就写什么单词。如果听到的单词不熟悉，应该写出大致的拼写形式，以便在思考的时候有足够的线索。如果来不及写全部听到的内容，可以记录空格中的部分信息，如某几个单词或某个单词的前半部分，以帮助记忆，然后在最后一遍听音时或停止播放录音后补足其余的部分。 (四)注意语法错误 要注意主谓一致、动词的时态和名词的单复数等。因为汉语语言中没有对主谓一致和动词的时态的要求，考生往往容易忽视，Td这两个构成过去时和过去分词的音节以及s这个构成动词第三人称单数及名词复数的音节，即便听清楚了，在写的时候因为仓促也很有可能会遗漏。因此，在最后检查的时候，