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1、我的教育理念京口区实验小学 沙婉恬从事教育工作将近一年，我不敢说自己已经形成所谓的理念，但是确实也有自己对教育工作的独特认知。以下仅是本人的粗浅看法：教育的使命是传授知识、能力以及培养学生正确的价值观和人生观。从刚开始工作自己就有了这样的看法，那就是教师不仅仅是“传道授业解惑”者，教师有太多其他的责任，使学生养成良好的学习习惯，培养其科学的思维和态度，帮助其掌握实践中仪器的操作方法，了解其个人的意义及责任，生存的意义及理想教育应因材施教。自从孔老夫子提出这一教育思想一直延续到今天，它始终是教育工作者不能放弃的理念。教育其特殊性就在于其对象的特殊性，它面对的是活生生的有着思想和反应的人。而个体是
2、具有差异性和个性特征，正如一句话所言，世界上没有完全相同的两片叶子，同样世界上也没有完全相同的两个人，这就要求教育工作者在研究个体差异的基础上因材施教，促进个体纵向的发展。学生是课堂的主体。他们是整个教学环节中的主角，没有学生的参与，没有学生的思考，没有学生的质疑，教师语言再生动，环节再细致，也只是徒劳，因为你已经脱离了舞台和观众，成为了个人的表演，就象一个小丑一样。所以教师课前最需要准备的是学生，从学生的角度思考问题解决问题。学习过程化，情境化。教材书仅仅是知识的载体，它呈现的是结果，而学生在学习的过程中，更注重的是知识的获取过程及推导过程。而且有些知识距离学生的生活比较遥远，在这种情况下，
3、营造一种恰当的氛围就起到了很好的作用，带领学生模拟感受这一过程，使学生有一种亲临其境的感觉。教育应培养学生的应挫能力。这一观点也是针对当前中国教育的弊端所提出来的。家庭教育在学生整个教育过程中扮演着十分重要的作用。家庭对于学生的引导作用直接关乎学生未来性格品行的形成。而中国的家庭教育，尤其是八十后的几代，都是独生子女，在家庭承受了过多的溺爱，学生过分倚赖家长，没有受到过挫折，承受打击的能力很差，对于压力也不知道如何缓解，所以出现了很多可悲的事例。那么作为教育环节中不可忽视的学校教育则必须承担起这一责任，培养学生面对挫折的能力和勇气，教会学生正确的对待失败和不顺。树立健康积极的态度。教育本没有确定的套路，也没有明确的理念，但是教育工作者可以在长期的工作过程中总结经验，由个案推广到一般，更好的发挥教育的职能，从而促进教育的良性健康发展。
