《河南省洛阳市2009届高中毕业班统一考试(生物).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省洛阳市2009届高中毕业班统一考试(生物).doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 世纪金榜 圆您梦想 洛阳市20082009学年高中三年级统一考试生 物 试 卷本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。第卷1至4页，第卷5到8页。共100分。考试时间90分钟。第卷（选择题，共42分）注意事项：1答第卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号、座号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2第小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试题卷上。3考试结束，将卷和答题卡一并交回。一、选择题：（每小题2分，共42分。每小题只有一个选项是符合题目要求）1生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、主要能源物质、直接能
2、源物质和结构和功能的基本单位依次是（ ）A核酸、蛋白质、细胞、糖类、三磷酸腺苷B蛋白质、核酸、糖类、三磷酸腺苷、细胞C核酸、蛋白质、细胞、三磷酸腺苷、糖类 D蛋白质、细胞、核酸、糖类、三磷酸腺苷2仔细分析右图，三个圆圈、分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是（ ）A乳酸菌 B衣藻 C肝细胞 D棉花叶肉细胞3下列关于各种酶作用的叙述，正确的是（ ）谷丙转氨酶能将谷氨酸的氨基转移给丙酮酸，生成的是非必需氨基酸唾液淀粉酶能与淀粉相结合，使淀粉水解成葡萄糖RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个的细胞A B C
3、 D4以测定的吸收量与释放量为指标、研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如右图所示。下列分析正确的是（ ）A光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时不相等B光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多C温度高于25时，不能说明光合作用制造的有机物的量开始减少D两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等5如右图所示，不能够表达下列哪种生理过程（ ）A突触小体释放神经递质B胰岛B细胞分泌胰岛素C转基因的大肠杆菌细胞分泌某种激素D肠腺细胞分泌消化酶6人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生化反应，其中有（ ）A淀粉被消化分解
4、成葡萄糖B神经递质的合成C氨基酸脱水缩合形成多肽D乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸7下列有关“S”型曲线的改变与事实不符合的叙述是（ ）Ax轴为时间，y轴为某种群个体数，在b点改变环境条件或种群遗传因素，k值将改变Bx轴为光照强度，y轴为绿色植物实际光合作用量，在b点提高的浓度，k值将改变Cx轴为氧气分压，y轴为水稻根细胞对的吸收速率，在c点时，中耕松土，k值将改变Dx轴为时间，y轴为黄色短杆菌产生的谷氨酸的量，在c点时，改变细胞膜通透性，k值将改变8右图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体DNA分子含量的变化曲线(横坐标表示细胞分裂时期，纵坐标表示每条染色体中的DNA分子含量)。下列有关
5、叙述中，正确的是（ ）A若该图为有丝分裂，则基因突变和基因重组都发生在ac时期B若该图为有丝分裂，则时期的每个细胞，都含有两个染色体组C若该图为减数分裂，则染色体的交叉互换以及基因的分离和基因的自由组合定律发生在段的某一时期D若该图为减数分裂，则时期的每个细胞，都含有23对同源染色体9将一盆栽植物放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长既不促进也抑制的生长素浓度）（ ）10为了防止转基因植物中的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物，研究人员设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。其原因是（ ）A可以减少目的基因的基因频率B叶绿体基因组不会进入到生
6、殖细胞中C受精卵中的细胞几乎全部来自卵细胞D植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比11下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（ ）A葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境B对血浆相对稳定有重要作用C内环境的温度随气温变化而变化D体液构成人体细胞生活的内环境12不同发酵目的常使用不同的微生物做菌种，以下关于微生物的说法哪项不正确（ ）A种类不同合成的初级代谢产物种类相差很大B种类不同合成的次级代谢产物种类相差很大C代谢类型不同所需的培养基成分可能相差强大D种类不同所需的培养条件可能相差很大13以下四图分别是四种生物的细胞结构图。与之有关的下列叙述中正确的是（ ）a、b细胞中含有许多具膜结
7、构的细胞器，这些细胞器的总和构成了生物膜系统d细胞能进行光合作用，可见叶绿体不是光合作用的必要条件a和b细胞中的基因都遵循孟德尔遗传定律，可能发生染色体变异，c和d细胞中的基因不遵循孟德尔遗传定律，不发生染色体变异a细胞中某基因编码的蛋白质含个氨基酸，则该基因编码区的碱基对数为3n图c代表的生物类群，在生态系统成分中可属于生产者或消费者或分解者b、c细胞的基因结构是相同的，c和d可以进行生物固氮A B C D14下列说法正确的有几项（ ）植物个体发育是从受精卵发育成胚的过程给未受精的西瓜植株喷洒一定浓度的生长素就能避免减产在温度和pH均适宜的条件下，用纤维索酶和果胶酶能分解细菌的细胞壁在高浓度
8、溶液中成熟的活细胞会发生质壁分离在老年人体内有新生的细胞，在青少年体内也有衰老的细胞经过复制的同源染色体都能够形成四分体，并进行同源染色体分离人或动物体内，感受器产生的兴奋在感觉神经纤维上的传导都是单向的A一项 B二项 C三项 D四项15用特异性的酶处理某一生物细胞的最外面部分，发现降解的产物主要是葡萄糖。进一步分离该细胞的某种细胞器进行分析，发现其含有尿嘧啶。据此推测，这种细胞器不可能完成的生化反应是(反应都在相关酶的催化下进行) （ ）ABCD16突变和基因重组产生了生物进化的原始材料，现代生物技术也是利用这一点来改变生物遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列有关叙述，错误的是（ ）A转基
9、因技术造成的变异，实质上相当于人为的基因重组，但却导致了自然界没有的定向变异的产生B体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法，它突破了自然生殖隔离的限制C人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异D经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更适合人的需要17下列关于免疫的叙述正确的是（ ）淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞抗原不仅可以和相应的抗体结合也和产生抗体的效应淋巴细胞结合吞噬细胞对病菌的吞噬作用属于细胞免疫当机体免疫功能不足或缺乏时，可引起自身免疫疾病效应B细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激在体液免疫过程中，每个效应B细胞只分泌一种
10、特异性抗体当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B细胞均来自记忆细胞A B c D18生殖方式的变化是生物进化的重要内容。下面有关叙述不正确的是（ ）A有性生殖的出现，增加了生物的变异，加快了进化的速度B双受精有利于种子贮存营养，这是被子植物占优势的原因之一C脊椎动物的胚胎发育中都有羊膜，说明其生殖过程没有脱离水环境的限制D胎生动物的卵细胞比卵生动物的小，所以胚胎发育的营养主要来自母体19艾滋病病毒(HIV)最初侵入人体时，人体免疫系统可以摧毁大多数病毒，经一段时间的潜伏期可发展为艾滋病。下图表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和T细胞数的变化过程，正确的是（ ）20下图表示生态系统中含氮物
11、质参与氮循环的一系列变化过程。下列叙述中正确的是（ ）A进行过程的生物都可以利用无氮培养基分离出来B不能独立进行、过程的生物，其遗传信息都储存于RNA中C进行过程的生物与进行过程的生物的代谢类型完全不同D进行过程的生物处于调整期时，代谢旺盛，体积增长较快21下列有关体温调节的说法正确的是（ ）A恒温动物的体温是恒定不变的B体温增高都是由于细胞代谢产热增加引起的C皮肤里的冷觉感受器兴奋后，兴奋传人下丘脑就会产生冷觉D下丘脑有体温调节中枢，同时还对内脏活动具有调节功能得分评卷人二、非选择题（本题共58分）22（12分）下面的曲线表示某雄性生物细胞分裂过程中染色体数量的变化，A、B、C、D、E、F表
12、示分裂过程中的某几个时期的细胞染色体图。请分析回答：(1)左图中AF中与曲线、位置相对应的细胞分别是 。(2)图左中具有同源染色体的细胞是图AF中的 。(3)上图中与体细胞相比，DNA含量加倍的细胞 是图AF中的 。(4)卵原细胞内含有两对同源染色体，已知此卵原细胞经减数分裂所形成的某一极体的染色体组成为，则其所产生的卵细胞的染色体组成为 。(5)上图中假设某生物的三对同源染色体，如图表示该生物的部分精子细胞的基因组成情况，请判断其至少来自 个精原细胞。23(14分)下列图一表示密闭温室中一天时间内浓度的变化情况，图二表示A，B两种植物光合效率随光照强度变化的曲线，图三表示将A植物放在不同浓度
13、环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响的变化曲线，请分析回答：(1)图一所示横坐标代表一天的时间，纵坐标代表密闭温室的浓度，则温室中植物光合作用开始于 （填B点、B点之前、B点之后）。(2)图二中的“a点表示的生理指标是 。(3)图二在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从 到 方向移动(填结构名称)。(4)图三e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中化合物的含量 (填“高”、“低”、“基本一致”)。(5)增施农家肥可以提高光合效率的原因是 ； 。24(12分)生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如下图所示，请回答下列问题： (1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结 合，形成“激素一受体复合物”，被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放，促使细胞内的以 的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长，此外，还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起 酶、催化mRNA的合成。
