《【部编人教版】 三年级下语文《7鹿角和鹿腿》优秀公开课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编人教版】 三年级下语文《7鹿角和鹿腿》优秀公开课课件（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、丛林中住着一只漂亮的鹿，两只美丽的角让他引以为豪，四条难看的腿则令他抱怨不已。可是当狮子逼近，美丽的角差点儿送了他的命，难看的腿却让他狮口逃生。多么鲜明的讽刺啊！走进课文，说说你从中获得的启示吧。,课文导入,7 鹿角和鹿腿,部编人教版 三年级下语文,学习目标,1.会认9个生字，含4个多音字；会写12个字。正确读写由生字组成的词语。,2.朗读课文，注意读出鹿的心情变化。,3.理解鹿对角和腿前后的不同态度，明白故事所蕴含的道理。（重点）,4.根据提示，用自己的话讲讲这个故事。（重点）,伊索寓言相传为公元前六世纪古希腊奴隶伊索所著。伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人
2、或神为主。它形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。其中农夫和蛇狐狸和葡萄狼和小羊龟兔赛跑乌鸦喝水蚊子和狮子等已成为全世界家喻户晓的故事。,作品档案,狮子 鹿角 池塘 倒映 欣赏,sh,l,tng,yng,xn,shng,匀称 精致 相配 传播 哎呀 叹气,yn,zh,pi,chun,i,tn,我会写,左右结构,半包围结构,上下结构,识字方法,加一加：斤+欠=欣,土+唐=塘,哎和叹都和口有关系。,字理识字：,归类识字：,前鼻音,匀,禁,yn,jn,称,chn,怨,yun,不要读成“jn”,易读错,鹿,l,易写错,不要多一横,赏,shng,这是一点，不要写成
3、捺,结构：,部首：,书写指导：,l,鹿,重难点字书写指导,半包围,“广”的点画正，横画长，长撇伸展到位。,鹿,结构：,部首：,书写指导：,pi,左右,左窄长，右稍短，右部竖弯钩舒展。,酉,配,称,匀称,称赞,禁,不禁,禁止,这个舞蹈演员身材匀称（chn）， 舞姿优美，大家交口称（chng）赞。,chn,chng,jn,jn,去学校的那条近路今天禁（jn）止通行，我不禁（jn）担心起会不会迟到。,我的身段多么匀称。,多音字,称呼,chng,chn,chng,标准称,鹿突然看到了自己的腿，不禁撅起来嘴。,这条路禁止货车通行。,jn,jn,撒,撒网,撒种,挣,挣脱,挣扎,野兔看到前来撒（s）种的农民
4、，吓得撒（s）腿就跑。,s,s,zhng,zhng,鱼不停地挣（zhng）扎，最后 挣（zhng）脱鱼钩，逃走了。,鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。,豆子撒了一地。,s,s,平舌音,鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把 两只角从树枝中挣脱出来。,小兔拼命挣扎，终于从网中逃脱了。,zhng,zhng,后鼻音,映,央,反映,中央,欣,欢,欢乐,欣赏,常,经常,赏,欣赏,匀,习,均匀,学习,致,到,到达,别致,权,权利,叹,叹气,漂亮 精美 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 没精打采,丑陋,粗糙,感激,迟钝,果断,温顺,神采奕奕,漂亮 欣赏 匀称 精美 抱怨 机灵 凶猛 灰心 没精打采,美丽,观赏,均匀,精致,机敏,埋怨
5、,泄气,凶狠,垂头丧气,我和妈妈去音乐厅（欣赏 观赏）了一场著名的交响乐。 秋天，人们络绎不绝地来到香山，（欣赏 观赏）火红的枫叶。,【倒映】 物体的形象倒着映射到另一物体上。 造句：美丽的晚霞倒映湖中，随着水波轻轻荡漾。 【匀称（chn）】 均匀；比例和谐。 【精美】 精致美好。 【别致】 新奇，跟寻常不同。 【抱怨（yun）】 心中不满，数说别人不对；埋怨。,【没精打采】 形容不高兴，不振作。 造句：小明受到了批评，没精打采地走在回家的路上。 【逼（b）近】 靠近；接近。 【犹豫】 拿不定主意。 【凶猛】（气势、力量）凶恶强大。 【灰心丧气】 形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。 造句
6、：遇到挫折不要灰心丧气，要振奋精神，勇敢面对。 【挣（zhng）】 用力使自己摆脱束缚。,同学们边朗读课文边思考下面的问题：,整体感知,这篇文章讲了一个什么故事？可以分成几个部分？,第一部分（12）：,写鹿在水中发现自己的倒影，感到很惊讶。,第二部分（3）：,写鹿对自己美丽的角感到非常满意。,第三部分（4）：,写鹿抱怨自己的腿。,第四部分（56）：,写当狮子逼近时，鹿凭借有力的长腿狮口逃生，却又因美丽的角而差点儿送命。,第五部分（7）：,写鹿明白了一个道理：美丽的不一定有用。,课文解读,故事的开始：丛林中的鹿，在池塘喝水的时候发现了自己的倒影。这个时候，鹿对角和腿的态度分别是怎样的？,角,我的
7、角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,脚,鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！,“噘起了嘴” “皱起了眉头”，鹿的神态变化表现了他对自己的腿非常不满意。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
8、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,
9、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,匀称,精美别致,美丽的珊瑚,不仅说明了鹿角的形状， 而且表现出鹿角的美丽。,说一说,我们的教室多么明亮，多么_！ 我们的校园多么_，多么_！ _多么_，多么_！,鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴
10、，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,噘起了嘴,皱起了眉头,神态描写,语言描写,充分表现了鹿对自己的腿的不满，认为腿太细配不上美丽的角。,再读课文，思考： 鹿是怎么改变自己看法的呢？发生了什么事？,他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。,狮子,逼近,悄悄,鹿的处境很危险，形势非常危急。,鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。,蹦来跳去,甩,动作描写,强调了腿的作用很大，因为腿细长有力，跑得快，所以鹿才能躲开狮子的追赶。,鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木
11、丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。,“长腿” “有力” “蹦来跳去”写出了鹿长腿的优点。,就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。,脚,角,当狮子逼近时：,他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生! ”,这个时候，鹿对角和腿的态度发生了怎样的变化？,（1）物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。 （2）不能只贪图美丽的外表，更要讲求实用。,这则寓言告诉了我们什么道理？,这则寓言讲了这样一个故事：一只鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨难看的腿，但当狮子逼近时，难看的腿帮助他狮口逃
12、生，而美丽的角却让他差点儿送命。故事告诉我们，物各有其长短，要辩证地看待；不能只贪图美丽的外表，更要讲求实用。,主题归纳,结构梳理,美丽 精美别致,腿,角,狮子和鹿,抱怨 配不上角,难看 太细,欣赏 美丽的珊瑚,差点儿送命 被树枝挂住,狮口逃生 蹦来跳去,尺有所短 寸有所长,写法巧借鉴,复述课文对照关键词法,你是用什么方法复述课文的？,我是用“对照关键词法”复述的。,第一步，找出那些能够反映课文内容的关键词语，抄记在本子上，并将其按顺序排列出来，作为复述的支持点和连接点。,角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生,第二步，对这些词语进行扩充，把要复述的课文或片段的内容串联起来，进行
13、详细复述。,美丽、欣赏我的角多美精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 难看、抱怨这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 差点儿送命鹿的角却被树枝挂住了。 狮口逃生有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。,教材习题,朗读课文，注意读出鹿的心情变化。,朗读指导： （1） 这个故事情节跌宕起伏，有张有弛，第 14自然段，故事情节发展平稳，朗读时语速平缓。 第 5、6自然段情节出现了很大波折，要注意调整语气、语调，做到张弛有度。 （2）鹿的心情变化：开始，鹿欣赏自己美丽的角，而抱怨难看的腿；后来，鹿感叹美丽的角差点儿送了他的命，而难看的腿却让他狮口逃生。,根据下面的提示
14、，用自己的话讲讲这个故事。,角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生,丛林中，住着一只漂亮的鹿。 一天，鹿在池塘发现了自己在水中的倒影。他非常欣赏自己美丽的角，觉得自己的角精美别致，好像两束美丽的珊瑚。他又抱怨自己的四条腿太细了，配不上两只美丽的角。正在这时，一头狮子悄悄地向鹿逼近。鹿撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把狮子远远地甩在了后面。狮子灰心丧气，不想再追了。,示例：,正在这时，鹿的角却被树枝挂住了，狮子抓住机会猛扑过来。鹿用尽全身力气才把两只角从树枝中挣脱出来，然后拼命向前奔去。鹿逃命后不禁感叹，两只美丽的角差点儿送了他的命，可四条难看的腿却让他狮口逃生。,下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。,我不赞成这种说法。鹿角是鹿与强敌搏斗的强大武器，并非无关紧要。,我赞成这种说法。鹿角是鹿与强敌搏斗的强大武器。鹿腿长而有力，非常适合在灌木丛中奔跑，是鹿躲避天敌的重要武器。鹿角和鹿腿都很重要，各有长处。, 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。, 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。,答：这两则寓言都告诉我们物各有所长，各有所短，要学会全面地看问题。,比较阅读狮子和鹿与陶罐和铁罐，二者说明的道理有什么相同之处？,随堂小练,课后作业,学会用关键词语复述这个寓言故事。,
