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1、开 篇 导 学,主讲教师：马有良 副教授,课程简介,是机械制造与自动化专业的一门专业核心课程，对数控专业（及专业群）学生专业能力的培养起主要支撑作用，同时对方法能力与社会能力的培养也起到一定的促进作用。,了解数控技术发展的最新动态和前沿问题，提升学生综合分析 能力和解决问题能力,课 程 目 标,课 程 定 位,培养数控专业技术知识和专业基本技能，具备较强的岗位适应能力,适应从事数控机床加工工艺编制、数控编程、数控机床操作加工与管理、设备引进改造及技术开发等工作的高技术技能型、复合型的应用人才,课程概要,本课程以数控机床为主线展开，剖析了数控加工工艺与编程的基本方法，主要内容分为五篇二十个情景，
2、每个情景由若干子情景构成。工艺、编程与数控实训结合进行。,理论精讲结合多媒体图文展示教学,组织兴趣小组案例、资料讨论,实训上机（软件）及机床加工,网络答疑,教 学 实 施 方 式,课程学习流程,教材资源,1.课程基本教材 杨伟群、宋放之主编 数控工艺培训教程 北京：清华大学出版社，2008年8月第二版。 2.课程主要辅导材料 任同、马有良等 数控加工工艺学 西安：西安电子科技大学出版社，2008年1月第一版。,蔡勇、马有良、任同、李双跃主讲：数控机床加工工艺与编程多媒体课件。 马有良主编：数控机床加工工艺与编程课程学习指导书。,参考资料,课时安排,实验安排,考核方式,期末采用闭卷考试形式考核，
3、由课程实验（实训）和课后大作业成绩构成平时成绩，总评成绩由平时成绩和期末成绩共同构成，其中平时成绩占总评成绩的30%，期末成绩占总评成绩的70%。,其它说明,课程学习内容及要求,要点：通过学习，了解数控机床的机械结构，初步形成数控机床的整体概念，熟悉其功能特点，激发学生的学习兴趣。 重点：机械结构、技术参数、传动系统,第一章,要点：理解了数控加工过程，掌握数控加工的基本原理，也对数控机床的硬件结构包括位置检测和伺服系统有比较深的了解。 重点：数控加工、插补、刀补、伺服驱动,第二章,课程学习内容及要求,要点：熟悉常用的数控刀具、夹具、量具的种类和特点，掌握其选用方法，对数控加工的作用。 重点：刀
4、具、夹具、量具,第三章,要点：学习手工编程条件下工艺设计的基础知识和技能，能进行典型零件的工艺分析、加工方法和加工参数的选择。 重点：工艺分析、工艺设计,第四章,课程学习内容及要求,要点通过学习，掌握基本加工代码指令、数控机床手工加工程序的编制方法，理解数控加工程序编制的概念、数控编程代码的格式和程序结构，熟练进行加工路线的确定和加工方法的选择。 重点：手工编程、加工代码、数控指令,第五章,要点：熟悉CAXA系统的基本操作，掌握线框造型、曲面造型、实体造型的方法。区别设计造型与加工造型，并熟练进行曲面的编辑等能力。 重点：草图、曲面、实体、造型功能,第六章,课程学习内容及要求,要点：通过学习了
5、解与轨迹生成有关的基本功知识，能进行加工轨迹生成、编辑、仿真、刀具库设置、后置处理等操作。 重点：参数设置、加工轨迹生成、轨迹编辑、后置处理,第七章,要点：能进行数控机床操作面板的使用、刀具刀柄的使用，常用机床的操作加工。 重点：机床操作、对刀、刀具使用、加工,第八章,学习建议,本课程的学习内容相对连贯，且有现实意义，建议分三个阶段进行：,第一阶段：按照课程学习的基本顺序逐一观看各章的动画、文字、图片和视频材料，通过归纳和比较掌握本课程的重点和难点内容；,第二阶段：通过习题练习和拓展部分的案例分析加深理解并提炼。也可对重点情景进行再学习；,第三阶段：将课程知识与其它知识和实践联系起来运用和内化。,
