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1、九江市市直卫生事业单位公开考试选调在职工作人员公告 为解决市直卫生事业单位借用人员的工作调动问题，根据九江市市直机关、事业单位补充工作人员暂行规定，经研究，定于近期考试选调一批岗位急需的在职专业人员到市直卫生事业单位工作，现将有关情况公告如下：1、 考调名额考试选调人数共17名，其中市一医院 11名；市三医院1名；市五医院3名；市卫生监督所1名；市中医院1名。具体岗位见市直医疗卫生单位考调在职工作人员岗位表。 二、考调对象和条件（一）考调对象：在职人员（有正式工作单位），已借用在市直卫生事业单位工作一定年限的人员（不含市直卫生单位之间借用的人员和具有副高以上职称的人员），具体年限要求见市直医疗
2、卫生单位考调在职工作人员岗位表。上述人员需经原工作单位签署同意报考的意见，属县（市、区）卫生单位的还需所在地卫生行政主管部门同意后方可报考。（二）考调条件：1、思想素质好，医德医风好，爱岗敬业，没有参加过任何非法组织，没有受过纪律处分；2、身体健康；3、年龄在45周岁以下（1965年5月30日及以后出生），对紧缺专业人才，年龄可放宽到48周岁以下（1962年5月30日及以后出生）；4、符合岗位规定的资格条件(见市直医疗卫生单位考调在职工作人员岗位表)。三、考调程序考试选调工作坚持公开、平等、竞争、择优的原则，通过自愿报名、资格审查、笔试、体检、考察、公示、办理调动手续等程序进行。1、报名与资格
3、初审考生在九江卫生网自行下载并填写九江市市直卫生事业单位公开考调在职人员报名表2份，贴好近期同底1寸免冠照片，经原工作单位签署同意报考的意见，属县（市、区）卫生单位的还要所在地卫生行政主管部门同意后，于2010年8月 17-18日8:00-17:30到市卫生局人事科（长江大道401号市卫生局8楼）报名，报名时需带居民身份证、有关学历证书、职称证书、1寸近期同底免冠照片2张。经报考单位和市卫生局审核符合报名条件的，按规定交纳笔试费40元，并领取笔试准考证。 2、笔试 笔试采用闭卷的方式进行，卷面分值为100分。试卷制作与评卷由市人力资源和社会保障局和市卫生局在市纪委的监督下组织实施。（1）笔试时
4、间、地点见准考证。（2）笔试内容：公共基础知识（事业单位招考用书，不指定教材版本）。主要测试报考者适应岗位要求的基本素质、能力和知识水平。（3）开考比例：考调人数与报考人数之比一般不低于1:3。紧缺岗位不低于1:2。（4）入闱人员笔试成绩在九江卫生网公示。3、体检体检在市人力资源和社会保障局的指导下，由市卫生局组织。根据笔试成绩，从高分到低分等额确定体检对象。体检项目和标准参照考录公务员规定执行。体检医院由市人力资源和社会保障局临时确定，并临时抽签确定体检医务人员，市人力资源和社会保障局负责体检过程中的监督。体检时间和地点另行通知。4、考察与资格审查考察由用人单位组织，主要考察考调人员的德、能
5、、勤、绩、廉和报考资格条件，资格审查贯穿于考调工作全过程。凡发现与考调条件不符或弄虚作假者，随时取消其考调资格。 5、公示与办理调动手续市人力资源和社会保障局、市卫生局根据笔试、体检、考察结果，等额确定考调人员，并将名单在九江卫生网公示7天。公示期满后，由用人单位按规定程序办理调入手续。四、咨询举报电话市人力资源和社会保障局咨询举报电话： 8211580市卫生局咨询举报电话： 8323277九江市人力资源和社会保障局 九江市卫生局 二一年八月七日九江市市直卫生事业单位公开考调在职人员报名表报名序号： （工作人员填写）基本情况姓 名性别出生年月（岁）照片身份证号报名情况报考岗位报考专业报考单位何
6、年何月借用在市直何单位原工作单位及职称（务）参加工作时间教育情况最高学历毕业时间毕业专业毕业院校培养方式统招 成教（ ） （ ）配偶姓名单位及职称（或职务）联系电话原工作单位及其上级卫生行政部门是否同意报考本人保证以上所填信息属实。如有填写有误或不实所造成的后果，均由本人负责。签 名：联系电话： 年 月 日原工作单位意见县级卫生行政部门意见本 （ （印 章） 年 月 日（ （印 章）年 月 日审查意见报考单位人事部门审查意见（印 章）年 月 日主管部门审核意见 （印 章）年 月 日20市直医疗卫生单位考调在职工作人员岗位表 考调岗位代 码计 划岗 位 条 件考 调 单 位学 历职 称 及 借
7、用 时 间外科0011本科（全日制）医师以上职称，在市直医疗卫生单位借用年以上市一医院医疗0023本科医师以上职称，在市直医疗卫生单位借用3年以上市一医院3名医疗0031本科医师以上职称，在市直医疗卫生单位借用2年以上市五医院影像0041本科医师以上职称，在市直医疗卫生单位借用3年以上市一医院检验0052专科技师以上职称，在市直医疗卫生单位借用3年以上市一医院、三医院各1名药剂0063专科药师以上职称，在市直医疗卫生单位借用3年以上市一医院2名、市中医医院1名护士0072专科护士以上职称，在市直医疗卫生单位借用3年以上市一医院护士0081专科护士以上职称，在市直医疗卫生单位借用3年以上市五医院
8、财会0091本科统计师以上职称，在市直医疗卫生单位借用2年以上市一医院财会0101专科在市直医疗卫生单位借用1年以上市卫生监督所汽车驾驶0111高中取得驾驶证10年以上，在市直卫生单位借用年以上市五医院下面为赠送的述职报告 不需要的可以编辑删除述职报告尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！本人被组织任聘为。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习
9、人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联系实际，提高认识教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，
10、我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了德育文集、成功学校内部管理全书、教育管理等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。（一）严格要求自己，以身作则古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充
11、实自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。（二）健全德育领导机构，重视班主任工作（1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会；（2）迎接各类验收，打造学校品牌。一年内，学校三度受到省级表彰，先后被评为“省绿色学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”；（3）建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会，开展了“阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效显著，举行元旦文娱晚会，多次召开家长
12、会，宣传学校品牌；（4）狠抓学生常规管理，养成良好习惯。中午静校、桌椅归位、三禁止等活动有声有色；（5）成功组织高一新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。三个年级在班主任的管理下，教学秩序稳定、教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，开创地开展了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满生机与活力，且成效显著。一是健全德育领导机构。成立了由。校长、书记、我、政教处主任、团委书记组成的德育工作领导小组。我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了
13、学校的各个层面。三是重视班主任工作。学期初，我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了2次为期3天的岗位培训。组织召开全校 班主任老师工作总结暨经验交流会。在学校阅览室为班主任老师订阅了班主任之友、中国德育和德育报。通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处（一）是规划机制。学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。1、在我的组织下，政教处编印了德育工作手册，收录了我校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体教
14、师及学生手中，作为德育工作的导向。2、学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。（二）是管理机制。德育工作重在管理，重在落实。目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。 一年来，我和政教处的同志一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验，提高了他们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。作为管理者，在日常工作中我尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。并经常和教师探讨研究，进一步提高他们的工作实效。同时，我建立了学校德育工作领导小组例会制度，每周
