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1、上海市浦东新区思汇教育 课前研讨表主题我认识拟人句、我会按顺序写一段话（一）按顺序写人记事学科语文说课日期年级四年级（上）主讲老师教学目标说课地点评课人教学目标1、 阅读目标：认识拟人句。2、 写作目标：学会按顺序写一段话，以及如何写人记事。教学过程一、导入1、复习比喻句2、导入新课二、认识拟人句1、拟人句的含义 拟人句就是根据想象将物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。这种手法又叫做“人格化”。2、拟人句的形式（一）、把动物拟人化。例：小燕子在春风中快乐地跳舞。（二）、把植物拟人化。例：池塘里的荷花害羞地低下了头。（三）、把一般事物拟人化。例：大地从沉睡中睁开眼睛
2、，向可爱的小草招手。运用拟人句能够让文章中的事物变得鲜活起来，更加生动。例：秋风轻轻吹，落叶在风中翩翩起舞。落叶会跳舞吗？在这里把落叶拟人化，说落叶能够跟人一样跳舞，把落叶写活了。三、阅读训练1、阅读达标训练2、阅读拓展训练3、阅读提高训练四、写作方法点拨无论写人还是记事，都要按照一定顺序去写，否则文章会条理不清，给读者混乱的感觉。（一）按照内心情感的发展过程来写。 在写人记事的文章中，一般包含着作者内心的情感，这些情感的发展变化往往是整个文章的主线。按照情感的发展变化来写人记事，能够让读者受到文中的情感感染，随文中的情感起伏来读文章。（二）按照事情的发展顺序来写。 按照事情的发展顺序来写，即按照事情的起因、经过和结果的顺序写。这样会让文章看起来结构完整，读者也能够完整地了解文章内容。（三）按照时间的顺序来写。 在有的文章中，我们会看到这样的词语：“第一天”“第二天中午”“第三天中午”等，这些词语体现了写人记事的顺序时间顺序。除了这样的词语，还有“一开始”“后来”“最后”这样的词语，也都表示了写人记事的顺序。五、写作训练1、写作基础训练2、写作提高训练六、课后小结 一、
