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1、XX年pep六年级英语下册二单元导学案Unit1Hotallareyou？单元教学目标能力目标学习对一些事物进行比较的句子：Thatsthetallestdinosaurinthishall.Itstallerthanbothofustogether.yourfeetarebiggerthanine.学习问答关于身高、体重及鞋码的句子：Hotallareyou?I1.65etres.hoheavyareyou?I48ilogras.hatsizeareyourshoes,ie?yshoesaresize37.能掌握四会单词或词组：younger,older,taller,shorter,lon
2、ger,thinner,heavier,bigger,saller,stronger。能听、说、认读单词：dinosaur，hall，etre，than，both，ilogra，countryside，loer，shado，sarter，bee。会唱歌曲ysallcat知识目标能听懂、会说PartA、B中Letstal，Letslearn中呈现的对话，并能在实际中得以应用。能听、说、认读三会单词：dinosaur,hall,etre,than,both,ilogra,countryside,loer,shado,sarter,bee。掌握四会单词或词组：younger,older,taller
3、,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,saller,stronger。能正确使用形容词比较级进行事物的比较。能正确阅读英语短文，并完成相应的练习。情感目标理解每个人都有优缺点，不能歧视个子矮小或肥胖的同学，要平等对待他人。通过学习一些自然知识，丰富学生对自然的认知，激发学生热爱科学，热爱大自然的情感。通过唱英文歌，提高学生的韵律感、节奏感。课时划分课时：A.LetslearnA.Doasurveyandreport第二课时：A.LetstryA.Letstal第三课时：B.LetslearnB.atchandsa第四课时：B.LetstryLetstal
4、第五课时：B.Readandrite第六课时：B.LetschecB.Letsrapitupc.StorytieUnit1Hotallareyou?Period1SectionALetslearnDoasurveyandreportP5教师寄语：Learningais掌握四会单词：younger,older,taller,shorter,longer。能认读句型：Hotallareyou?I1.61eters.youreolderthane.Iportant&difficultpoints重点：掌握形容词比较级的构成。难点是;Hotallareyou?I1.61eters.youreshort
5、erthane.的理解和运用。导学探究Step1:预习温故请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思young_2.old_3.tall_4.short_long_6.thin_7.hoany_8.hoold_Step2.新课内容展示请两个孩子到讲台上T:Hooldareyou?S1:I11yearsold.T:youareyoung.S2:I12yearsold.T:youareyoung,too.T:hoisyounger?S1:IyoungerT:hoisolder?S2:Iolder.T:yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.T:SayItall.S
6、1:Itall.S2:Itall,tooT:hoistaller?hoisshorter?Ss:S1istaller,S2isshorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习eter。Eg:oneeter,toeters,1.61eters,4.76etersT：Hotallareyou?S:IT:Helpthestudentstoanser：Ieters.T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.小组反复操练以上句型。Letslearnpage5.听录音，仿读单词和对话Step3.合作交流
7、，师生共建领读Letslearn中的句子。并纠正读音。T:HotallisZhangPeng?S:Heis1.61eters.T:hoisolderZhangPengorjohn?S:ZhangPeng.T:ZhangPengistallerandolderthanjohn.灵活运用所学单词句子。plete:Doasurveyandreport.老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。Step4.达标检测一、.读单词，选图片。A.youngerB.tallerc.shorterD.olderE.longer_2._3._二.按要求写单词。写出下列词的
8、比较级。young_short_tall_old_long_nice_fine_eter_foot_ouse_三、情景会话：根据情景选择句子。我有1.61米高可以说：A.Ia1.61eters.B.Ia1.61eter.你比我大，可以说：A.youareoldthane.B.youareolderthane.你比我矮，可以说：A.youareshorterthane.B.youareshortthane.四、找出栏中与栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。Hoareyou?A.Ihavefifteen.Hotallareyou?B.I1earsold.Hooldareyou?c.Ifine.H
9、oanyboosdoyouhave?D.I1.49eters.学后反思：叫学生总结Step5.安排当堂作业课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,eter课后背诵p5Letslearn板书标题Unit1Hotallareyou?LetslearnDoasurveyandreportp5板书内容设计：youngeroldertallershorterlongerHotallareyou?I1.61eters.youreolderthane.教学反思：Period2SectionALetstryLetstalP4一、教学目标与要求能听
10、懂、会说单词：hall,eter/etre,than,bothHotallisit?aybe4eters.Thatsthetallestdinosaurinthishall.Itstallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。能听懂Letstry，并完成任务。二、教学重难点能听懂、会说Thatsthetallestdinosaurinthishall.Itstallerthanbothofustogether.Hotallareyou?I1.65ceters.并能在情景中运用。导学探究Step1:预习温故读一读，译一译;younger_2.older_3.taller
11、_4.shorter_longer_6.dinosaur_7.first_8.second_T:Hotallareyou?Ss:Ieters.T:hoistaller?S:ItallerthanS:IshorterthanStep2.新课内容展示Letstry:Listentothetapeandcircle）Thefirstdinosaureats_.A.vegetablesB.eat）The_dinosauristaller.A.firstB.second教读板书下列单词和重点句子：dinosaur，Thatsthetallestdinosaurinthishall.Itstallerth
12、anbothofustogether.Hotallareyou?I1.65ceters.Letslearnpage5.听录音，分角色读对话Asthestudentstoreadthedialogue4ties.T:hatareZhangPengandietalingabout?S:Theyaretalingaboutthedinosaurs.T:HotallisZhangPeng?S:Heis1.65eters.T:hoistaller,ZhangPengorthesalldinosaur?S:ZhangPeng.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。Step3.合作交流，师生共建分角色
13、表演对话。灵活运用所学单词句子造句。提示：tallest是tall的最高级。ore是any的比较级。Step4.达标检测一、根据汉语提示选一选，填一填。那是这个厅里最高的恐龙Thatsthe_dinosaurinthishall.它比我两加起来还高。Its_thanbothofustogether.你有多高？Ho_areyou?我身高1.65米。I1.65_二、读一读，选一选Thatsthetallestdinosaurinthishall.A.我身高1.65米。Itstallerthanbothofustogether.B.你有多高？Hotallareyou?c.那是这个厅里最高的恐龙。I1.65eters.D.它比我两加起来还高。三、选一选，填一填,译一译Peteris_thanchenjie.Theathsteacheris_thanthechineseteacher.The_teacherliesplayingfootball.Theruleris_.Theyellopencilis_thantheredone.学后反思：叫学生总结Step5.安排当堂作业给父母,伙伴读读Letstal.板书内容设计：Unit1Hotallareyou?LetstryLet
