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1、25、诗词曲五首第一课时课时目标：1、学习酬乐天初逢席上见赠 、 赤壁赋这两首古诗。2、了解这两首诗的主旨。3、体会作者的感情。教学过程：一、酬乐天初逢席上见赠本诗背景：刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革，失败后一再遭贬。23 年后才得以北归京师。途经扬州时遇到白居易，白居易写诗对他长期遭贬表示同情，刘禹锡也写了这首诗答谢他。 1、刘禹锡被贬到什么地方？在那里度过了多长时间？明确：被贬到“巴山楚水” 凄凉之地。在那里度过了 23 年 。2、 “怀旧空吟闻笛赋”含有什么意思？明确：经过 23 年的贬谪，如今归来，许多老朋友都已经去世，只能徒然地吟诵思旧赋表示哀悼。隐含对统治者迫害旧友的不满。 3、
2、 “到乡翻似烂柯人”含有什么意思？明确：回到故乡，只觉人事全非，自己恍若隔世的陌生人。暗示贬谪时间之长。 4、哪一句是千古名句？明确：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。“沉舟” 、 “病树”比喻什么？“沉舟” 、 “病树”比喻自己。“千帆过” 、 “万木春”比喻什么？“沉舟侧畔万木春”有什么含义？ 比喻大批新人物的涌现。说明社会发展很快，新事物必将取代旧事物。可见他不为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，反而对新人物的出现感到十分欣慰，表现出他对世事的变迁和仕宦的升沉的豁达襟怀。5、本诗主旨表达长年被贬的愤懑；表达对生活、对未来的积极乐观精神。 二、 赤壁译意：断戟沉入沙中，未曾锈蚀， 亲自拿起磨洗，认出是
3、三国遗物。 东风如果不给周瑜方便， 恐怕二乔早已被锁在深深的铜雀台中。 1、本诗由什么引发议论和感慨？明确：由“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”引发。2、针对 “折戟” ，诗人抒发什么感慨？明确：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3、 “周郎”是谁？“东风不与周郎便”指什么历史事件？明确：“周郎”指周瑜。 “东风”句指赤壁之战时周瑜借东风用火攻大败曹兵。4、 “铜雀春深锁二乔”一句中， “铜雀”代表什么？“二乔” 代表什么？明确：“铜雀” 代表曹操（曹魏） 。 “二乔”代表东吴的命运。 5、 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”暗含着作者什么思想感情？明确：认为周瑜的成功在于东风之便。 暗含自己
4、怀才不遇、无处借“东风”的不平。 目光独具6、主题明确：认为周瑜的成功在于东风之便。 抒发自己怀才不遇、无处借“东风”的不平。 当堂作业1、填表，归纳本课文学常识。 作品 作者 朝代 体裁酬乐天 刘禹锡 唐代 七律赤壁 杜牧 唐代 七绝2、这两首诗分别表达了诗人什么思想感情？（1）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠明确：既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 （2）杜牧赤壁明确：借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 3、下列诗句都是千古传诵的名句，分别说说你的理解。（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。明确：借用自
5、然景物变化暗示社会的发展；个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展，未来肯定比现在好。 （2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。明确：如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。 第二课时课时目标： 1、学习过零丁洋和山坡羊 通关怀古 。 2、理解它们的主旨。 3、体会作者的感情。 一、 过零丁洋译诗：历尽艰辛，入朝为官，靠得是精通儒家经典，孤军抗元，已经度过了四年的光阴。山河破碎，如风中飘飞的柳絮，身世坎坷，像雨中浮萍漂泊无根。惶恐滩头，曾和将士们倾吐对国势危 亡的惶恐，零丁洋里，也曾慨叹被俘的孤苦零丁。人生自古谁没有一死？要保持爱国忠心在青史留名。1、背景此诗作于作者抗
6、元失败被俘后过零丁洋时。后来元军统帅张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志节。2、探讨：（1） “辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”写了个人和国家哪两件事？明确：21 岁时，通过科举（中了状元）走上仕途；在国家危急存亡关头，起兵抗元，至今已经四年。 （2） “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”各比喻什么？明确：“山河破碎风飘絮”比喻国家山河破碎，局势危急；“身世浮沉雨打萍”比喻个人命运动荡不安。 国家命运和个人命运紧密相连。 （3） “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”指的是哪两件事？明确：“惶恐滩头说惶恐”是追忆当年兵败福建时对国家命运的担忧；“零丁洋里叹零丁”指目
7、前不幸被俘的孤独处境。巧借“惶恐滩”和“伶仃洋”两个地名，写出形势的险恶和境况的危苦。 （4） “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达什么思想感情？明确：表明自己以死报国的决心。 （5）主旨：回顾一生重大事件，表明自己以死报国的决心。慷慨悲壮，感人至深。二、 山坡羊 潼关怀古1、作者简介张养浩(1270 一 1329)，元散曲家。字希孟，号云庄，济南(今属山东)人。曾任监察御史，因批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。天历二年(1328)关中大旱，出任陕西行台中丞，办理赈灾，积劳病卒。这首曲大概作于赈灾期间。2、译诗华山，山峰如四面聚集；黄河，在愤怒地奔腾咆哮。内有华山，外
8、有黄河，潼关形势险要。西望长安，面对秦汉的遗迹，思绪万千：过去，这里是宫阙万间，如今，却变成废墟一片。王朝兴盛，是百姓的苦难；王朝灭亡，也是百姓的苦难！ 3、探究：（1） “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 ”这几句意在表现什么？表现潼关地理形势雄伟险峻，向来是兵家必争之地，为下文铺垫。 （2） “望西都，意踌蹰。 ”中“西都”是哪？“踌蹰”在这里的什么意思？诗人为什么“踌蹰” ？明确：“西都”古都长安。 “踌躇”心潮难平。 因“宫阙万间都做了土” 而“踌躇” 。 （3） “宫阙万间都做了土”指的是什么？呼应后文的哪个词？明确：“宫阙万间” 代表昔日的繁华；“都做了土”代表战争造成的灾难。
9、 “宫阙万间” 呼应后文的“兴” ；“都做了土” 呼应后文的“亡” 。 （4）哪一句是主题句？明确：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（5）为什么“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？明确：王朝兴盛，大兴土木，加重百姓的负担；王朝灭亡，政治黑暗，经济凋敝，战乱频繁，百姓也是直接受害者。 当堂作业1、填表，归纳本课文学常识。 作品 作者 朝代 体裁过零丁洋 文天祥 宋 七律山坡羊 潼关怀古 张养浩 元 曲2、这两首诗、曲分别表达了诗人什么思想感情？（1）文天祥过零丁洋明确：通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 （2） 山坡羊 潼关怀古明确：表现了作者忧虑国计民生的思想感情
10、。 3、说说你对下面诗句的理解：“人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 ”明确：表明自己以死明志的决心。第三课时学习目标： 1、理解水调歌头的主旨 2、体会作者的思想感情 译 诗 明月从什么时候就有？拿起酒杯询问青天。 不知天上的神仙世界，今晚属于哪一年。 我想乘风回到那神仙世界，又怕在那琼楼玉宇中， 经受不住高天的清寒。 在清彻的月光下翩翩起舞，怎比欢乐的人间？ 月光转过朱红的阁楼，低低地映入雕花的门窗， 照着不得安眠的我。 月亮没有人世的怨恨？为什么总在人分别时才圆？ 人有自己的悲欢离合，月亮有自己的阴晴圆缺， 这事自古难以两全。 但愿你岁岁平安、身体康健， 虽远隔千里，也能共赏这明月高悬的
11、夜晚。 探究：1、 “明月几时有”是什么意思？苏轼为什么会问这个问题？明确：明月从什么时候就有了？说明词人思想豪迈奔放，没有局限于现实社会。此句源于李白把酒问月：青天有月来几时？我今停杯一问之。2、苏轼为什么说“我欲乘风归去”？明确：因为对现实社会不满。 “归去”表明词人设想自己生前是月中仙人。老师提示：古人认为有才学的人 是天上的星宿贬谪下凡，例如称李白、苏轼为“两谪仙” 。3、 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表现词人什么思想？明确：表明他有“出世”与“入世”的思想矛盾。出世：超脱人世，摆脱世事的束缚。 入世：投身社会，积极参与社会政治。 4、 “出世”与“入世”的思想，最终哪一
12、种占了上风？证据是什么？明确：“入世”思想占了上风。 “起舞弄清影，何似在人间”一句可证。5、 “转朱阁，低绮户，照无眠。 ”“无眠”的人指谁？为什么“无眠”？明确： “无眠”特指作者自己。 因为怀念，因为月圆人不圆。 6、下阕最富有哲理且自我安慰的句子是：明确：人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。7、 “但愿人长久，千里共婵娟”是什么意思？明确：只希望两人岁岁平安、身体康健，虽远隔千里，也能共赏这高悬的明月。婵娟，嫦娥，这里指代明月。 8、主题句是哪一句？明确：但愿人长久，千里共婵娟。9、主题：表达旷达胸襟和对亲人的怀念。10、如果中秋节你给朋友写信表示祝贺，可引用：但愿人长久，千里共婵娟。当堂作业：1、填表，归纳本课文学常识。作品 作者 朝代 体裁水调歌头 苏轼 宋 词2、这首词表达了诗人什么思想感情？明确：苏轼水调歌头表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。 3、诗句理解：“但愿人长久，千里共婵娟。 ”明确：惟愿(兄弟) 彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
