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1、2014年高考阅读题型整理一、现代文基本题型整理1、基本语法题： 1）关联词语类 2）标点符号类：复习要点： A、掌握语文学科基本要求附录中关于关联词、标点的基本知识。 B、还要关注具体文章内容，结合内容来分析。2、修辞（句子）表达效果题 解题方法： A 把握十二种基本修辞及其基本表达效果。（比喻、比拟、夸张、排比、设问、反问、 对偶、反语、反复、对比、借代、引用） B指出所用修辞手法及其效果。 C再联系语境明确运用修辞表达的内容和情感。（达意+表情） 3、词语含义理解题 解题方法： A了解词语的基本含义 B 结合文章内容（特别是词语所在的句、段）来把握词语在具体语境中的具体含义。 C还需关注
2、词语所包含的情感。 D 在具体回答表述时，要注意表述与词性的一致。 注意考查指代性内容的题型，最后可通过“代入法”来检验。 4、句子含义理解题 解题方法： A明确句子中富有深意需要解释的词语含义。 B 结合句子所在具体语境来把握句子的整体含义。 C还需关注句子所包含的情感。 D 在具体回答表述时，要注意表述与原句表达基本一致。 注意句子有含有比喻、双关、借代、象征的词语需解释其本体和引申义。 5、 句、段的作用句段的表达作用应从内容、结构两方面加以分析。 内容方面的作用：（1）体现人物的形象特点（2）抒发作者的思想感情（3）证明作者的某一观点（4）说明事物的某一特点（5）揭示写作意图。 形式上
3、的作用：（1）结构层次上的总起、承上启下、总结与铺垫、伏笔、照应（2）表现方法上的对比、衬托、虚实照应等作用（3）修辞运用上的生动形象、强调突出、增强语势、增强语气等作用。句子（段）的位置与作用 首句（段）：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题或交代起因或缘由。 过渡句（段）：多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。 段尾句（结尾段）：前后照应、卒章显志，总括全文，深化主旨，启人思考，言有尽而意无穷。 6、举例阐述题解题方法： 先列出观点，再举例（具体、典型事例） 例子与观点、文章内容结合进行分析。7、语言运
4、用赏析题 1、形式上可以考虑修辞手法的运用；语言形式（句式：整散结合，长短句的运用；词语的特点：叠词、动词、形容词等；词语的情感色彩）；语言风格；表达方式；语体风格（如演讲稿的口语化） 2、内容上（为主旨服务）因此要具体表述语义 8、写作特点赏析题 从表现手法的角度 从语言运用的角度 从材料运用的角度 从表达方式的角度 注意文体特征现代文阅读新题型整理一、词语赏析题 解题思路： 第一：需要对词语的含义进行解释 第二：可以从修辞手法、词性、语法、词语情感色彩、叠词等角度考虑词语的用法（在分析词语的用法时，也需要考虑文体特征） 第三、针对用法，分析表达效果。 叠词：既有描摹景物的特点，又有音韵上的
5、作用。 量词来修饰某一对象，有生动形象地突出对象特点的作用。 程度副词有强调作用（在说明文中起修饰、限制、补充作用，体现说明文、议论文的准确、严密） 形容词、动词能准确生动描摹某一特点（记叙、散文） 词语使用是否恰当可从语法（搭配）、语境的情感色彩、所在段落的内容要点等方面考虑。二、写作思路题 一、如果是分析全文的写作思路，首先需要梳理文脉，概述各部分内容要点，然后关注前后内容之间的关联（是否有线索贯穿全文或对比、衬托等手法），最后点出主旨及写作意图。注意关注文体特征。 二、如果是分析局部内容的写作意图，首先关注内容本身写了什么，分析其表达效果（如有手法，要点出手法）；然后再关注这一内容对表现
6、主要内容、文章主旨所起的作用。三、推断题 解题思路： 一、读懂题目，把握要求推断的方向（全文或局部） 二、能筛选文章相关信息 三、表述时有条理，并依据相关文章的内容四、素材、论据作用题 解题思路： 主要指向本段的观点句。有时，可直接从文中找到中心句；有时需根据内容，抓住关键词进行概括。在此过程中，也需要关注文体特征。 说明文、议论文中引用、举例的作用主要指向本段的观点句、关键句。（说明文中引用可以增加文学性） 散文、记叙文中素材、论据的作用，首先先关注素材、论据的内容以及对作者的情感、主旨所起的作用。 五、标题赏析题解题思路：1、结合全文明确文题折射出的文章内容要点和文章主旨或写作意图。2、关
7、注文题在形式上的特点（运用的修辞或手法、句式特点等）六、段意概括题 解题思路： 一、理解句子之间的逻辑关系（理解段落之间的逻辑关系） 二、能选取句子中的关键词语 三、简练地进行概述。高考文言文部分基本题型1、对于文章内容的理解 解题说明：此类题目侧重于对于文章具体内容的理解，诸如对于文中某段或某一语句的含义的理解，答题时同学们应该找到相应的段落或语句提炼概括出作者所写的内容，然后再以此为基础根据题干的具体要求作答。2、简析题（1）简析语句的表达效果 提示：这种题目非常类似于在现代文阅读部分的基本题型修辞手法的表达效果的赏析题。答题的思路也相似，即先指出此句中运用的修辞手法或表现手法（此句运用了
8、以声衬静的表现手法），再写出此句所写的具体内容是什么（即描写山中若有若无的蝉蝇一类的声音），最后写出其表达的涵义（突出静寂的特点）或者抒发了作者怎样的思想感情。 （2）联系文本，简析文中的相关内容 提示：明确题干中“联系文本”和“具体”的要求，结合文中的相关语句，需要概括具体事件的内容。而“简析策略”的要求，指向对事件及其背后的施政思想的分析和概括。3、赏析题解题说明：文言文中的赏析题一般多从句式的角度（即句式特点的角度）进行赏析。而句式特点又多以整散结合、长短结合的特点为主。答题时要注意写出其表达作用，如整散结合，可使语言在句式的变换中增强表现力，读来别有韵味，形成强烈的节奏感和音韵美，给人
9、以一种美的享受。4、简述文章的写作意图题 解题说明：写作意图是指作者通过一定的材料所表达出来的对客观事物的认识和思想倾向，表现为是褒扬还是贬斥，是肯定还是否定，是赞同还是反对等。具体体现在句、段、文章中，作者对具体的事、物、景、现象的看法和态度。 分析概括作者在文中的观点和态度，把握文章的中心，就是要求用自己的语言，将关键词语、语段或全文进行具体的理解和总结、筛选和提炼、加工和转化，从而分辨作者对所写事物真实的态度。 可以从把握关键词句的语意指向入手；从概括文意入手；从表达方式入手；从文体特点入手（记叙文的主旨即中心思想，也是作者写作意图的集中体现；议论文的主旨概括关键是把握文章的中心论点；对
10、于事理性说明文的阅读，要求准确把握说明中心，从不同角度、不同层次解析事理，捕捉关键词句，概括语段意思，理清文章的基本结构）。5、课内外联系题 解题说明：考查同学们对于课内文言基本篇目的掌握程度，尤其是关于这些基本篇目的写作内容、写作手法或是写作特点等 回答此类题目时，应该基于对文本内容的充分熟悉和理解，根据题干的要求先明确指出具体的写作手法是哪一种，再对两篇文章分别进行分析。6、 说明文、议论文的相关题型（1）说明方法的表达作用说明文常见的说明方法有：下定义、打比方、举例子、列数字、分类别、引资料、作比较等。 议论文的论证方法主要有：比喻论证、举例论证、引用论证、类比论证、正反对比论证等。（2
11、）科学性与文学性相结合的特点 说明文语言的特点就是准确平实。文学性主要从写作手法及其表达效果上作鉴赏，而科学性主要考虑说明方法及其表达效果，副词的准确使用，连词和关联词所表现的逻辑性等。7、关于文章的写作思路 文章的结构是作者行文思路的直接体现。写作思路的回答一般要写到文章以什么为线索（如果是记叙文或散文），文章先写了什么，再写了什么，最后写了什么，彼此之间是何种关系（例如：类比、对比等），最后一定要落实到文章的主旨。8、点评类题有针对性、观点明确、分析合理、语言精练。【解题要点】 解答此类题目“四要”： （1）要读懂材料。对所提供的材料要认真阅读，熟悉其主要事件、主要人物及相关细节，把握其精神实质，这样就为点评打下了基础。（ 2）要评在点子上。点评的篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语中的，目标集中、准确，而不可大而不当，观点杂乱。 （3）要评得有理。好的点评应做到以理以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟人里，以理服人，发人深省，切不可凭空漫说。（4）要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，表达有条理、有文采，同时注意字数限制。点评类语言运用的答题步骤：（1）亮观点，选准评论角度；正面肯定反面否定正反结合（2）讲道理，力求自圆其说；（或分析实质、意义和原因影响等）（3）作小结，提出解决办法 （或重申观点）。5
