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1、欢口中学“廉洁文化进校园”教育活动规划一、指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，贯彻落实建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要，遵循教育教学规律和学生成长规律，让廉洁文化进校园，廉洁教育进课堂。通过活动营造崇廉、奉廉、赞廉的社会共识，在广大师生中形成以廉为荣、以腐为耻的舆论氛围。使学生从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小植根敬廉崇洁的坚定信念，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。二、活动意义通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念和法制意识的学习活动，培养学生从小敬重有操守、守法纪的古今中外人
2、物；崇尚重清廉、加强自律的道德情感；使学生从小学会清清白白做事，堂堂正正做人，促进青少年逐步形成胸怀大志、为民为公的理想信念；正直、节俭和清廉的道德观念，自律、守法、民主、公正的法制意识；以及对社会廉政高效发展的监督意识。通过廉洁文化进校园活动，整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事，对学生进行系统的教育。廉洁文化进校园其实就是营造一种氛围，对孩子进行这方面的教育，目的是在孩子纯洁人生的基础上，注入一种高尚人生追求的特质，从而使孩子得到最基本的辨别和判断的能力及眼力。二、目标和主要内容：1、开展纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养成教育，能过开展介绍名人名言和英雄人物事迹活动，安排学
3、生学习历史上有关清正廉洁故事、老一辈革命家高风亮节和先进人物的典型事迹等活泼多样的方式，引导小学生逐步认识自我、认识社会、不断规范自秋收万颗子的行为习惯，为形成良好的品德奠定基础。2、在全校学生中开展“敬廉崇洁，诚信守法”为主题的教育活动，遵循教育规律，着力开展以胸怀大志，为民办事为主要内容的理想信念教育，以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以公正、民主、守法、规则、程序、公平为主要内容的法制意识教育，通过“小手牵大手”，让清廉之风吹遍校园乃至向海的每一个角落。三、基本原则：1、坚持与青少年思想道德建设相结合，注重实效性。从客观实际出发，坚
4、持贴近师生实际、贴近生活，加强廉洁文化建设的普及性和通俗性，以新颖、活泼和趣味的形式来增强廉洁文化建设的吸引力、渗透力和感染力，做到以廉洁氛围熏陶人，以优良风尚影响人，以优秀品德感召人。2、坚持与和谐校园建设相结合，做到经常性。借助现代文化样式和传媒手段，紧密结合我校开展的“党员每月教育活动”、“师德行风调查”、“征文演讲活动”、“教工大会”、“教代会”、“校务委员会”、“班队会”及重大节日的活动，把廉洁文化建设活动寓于各种经常性工作之中，使大家在参与中增强认识，在笑声中受到教育。3、坚持与师德建设相结合，把握引导性。坚持正确的政治方向，大力宣传反腐倡廉的工作成果，先进人物的典型事迹，优秀廉洁
5、文化传统和当代先进廉洁理念，增强廉洁文化对于干部群众行为的影响力，以身边的事教育身边的人，提升全校教职工的思想境界。4、坚持与学生的受教育程度和认知能力相结合，突出时代性。廉洁文化建设必须与时代特征、时代精神、时代要求紧密结合，不断加强和改进校园廉洁文化建设的方式方法，增强廉洁文化建设的生机和活力。四、工作途径主要通过学科渗透、课外阅读，主题活动、生活体验教育四大基本途径来开展：一是学科渗透，即有效、有序、动态地整合语文、社会、思想品德等学科教材中蕴涵的有关敬廉崇洁教育资源，在教学中强化渗透敬廉崇洁思想，进一步增强道德的实效性。二是课外阅读，即根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅
6、读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把敬廉崇洁的启蒙教育延伸到课外。三是主题活动，即充分利用晨会、班会、班队活动，通过征文、手抄报、廉洁儿歌、童谣、诗歌创作朗诵比赛、廉洁格言征集等形式，开展内容丰富、形式新颖的主题教育活动，帮助学生在丰富多彩的教育活动中自觉或不自觉地感知、探究、思考和积累，把社会的道德要求内化为学生自身的道德需要。四是生活体验，即结合学生实际，开展“创节俭校园”活动，引导学生通过采访调查、实践体验、研究性学习等途径，体验劳动的艰辛，感悟节俭的光荣，浪费的可耻，引导学生做一个勤俭节约、诚实正直的人。让学生在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升
7、华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。五、工作步骤1、统一思想，进一步深刻认识活动的重要性。党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的政治任务，需要全党全社会的积极参与、配合和支持。未成年担负着建设未来的重任，要使他们从小懂得清正廉洁的价值，在头脑中植根清正廉洁的理念。学校将在党支部的统一领导下，组成由党支部书记、德育办主任、少先队辅导员、班主任、语文老师、社会老师、思想品德老师代表组成的领导小组，统一全校教职工思想，帮助他们充分认识活动意义，形成由党支部、德育办具体落实、广大师生共同参与的工作机制。另外，教育具有双向性，孩子是家庭和社会的核心，子女监督能起到组织
8、和社会监督所起不到的作用。通过发放告家长书使家长参与到活动中，得到他们的支持。2、充实资料，专题渗透，充分发挥过程育人作用（1）组织教师挖掘教材教导处将组织老师认真梳理现有教材，对教材中有关廉洁教育的内容罗列出来，组织教师加强这方面的研究和在教学中强化渗透敬廉崇洁思想。进而组织广大教师共同参与编写学生读物，首先在教师群体中掀起一股学习清正廉洁之风。（2）发动学生收集素材：积极利用课外阅读时间收集讲诚信、重责任、有志向、能自律、淡名利、倡节俭、慎交友、清廉守法等主题的内容；资料的形式：廉洁小故事，廉政格言警句、廉洁传奇人物、此外诗歌、报道、杂文、童谣、图片（如漫画）、歌曲、影像资料等。使学生在寻
9、找素材的过程中就受到教育。3、阵地教育，突出重点，全面创设熏陶氛围。课堂是主阵地，让廉洁读物进入课堂，使学生在学习过程中受到潜移默化、循序渐进的教育和熏陶。帮助学生领略清正廉洁的榜样人物的风采，了解一些不能洁身自好而遭人蔑视的反面典型，从中学习做人的道理。充分利用学校德育宣传阵地，通过红领巾广播为学生每周讲一则小故事，红领巾电视台为学生播放正面的教育影片，专题墙报，宣传栏。同时利用好晨会班队课、思想品德课、国旗下讲话，从中渗透反腐倡廉教育内容，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。4、组织活动，探索创新，追求实效。在丰富多彩的活动中熏陶敬廉崇洁教育。继续开展十个一活动：（1）开展小手牵大手致家长
10、一封信活动；（2）看好一部反腐倡廉内容的影视电教片；（3）开展一次国旗下讲话活动；（4）出好一期以廉洁为主题的黑板报；（5）开展以廉洁为主题的红领巾广播电视专题节目；（6）开展课外收集、阅读廉洁为主题的小故事活动；（7）进行一次敬廉崇洁为主题的手抄报比赛；（8）开展“倡廉洁，讲荣辱”为主题的儿歌、童谣、诗歌创作征集活动；（9）开展敬廉崇洁格言警句的征集活动；（10）开展“创节俭校园”体验活动等等。5、形成合力，实现廉洁文化进校园的社会效应。着力营造良好的校园环境、家庭环境和社会环境，积极动员广大师生全员参与，人人重视。党员干部争当廉洁自律的表率，教师争当廉洁从教的楷模，学生争当清廉正气的小公民
11、。充分利用家长学校、家长开放日活动等时机，做好以廉洁为内容的宣传活动，达到学生与家长，教师、社区以及更大范围人员的互动。在互动教育中放大活动的社会效应。五、工作方法：1、学：利用党员活动和教职工政治学习时间，学习廉洁文化建设有关方面的资料，收看廉洁电教片、报刊杂志上刊登的正、反廉洁教育材料，让全校教职工“知廉、懂廉”，自觉接受廉洁文化教育。根据小学生的身心特点和认识水平，把提倡国家至上，社会为先，使廉洁、诚实、公正的核心价值观在学生心中扎根；并把廉洁教育内容融入思想品德课和各学科教育中，努力开设廉洁教育专题课程。2、看：营造廉洁文化环境氛围，利用校园内的宣传橱窗，张贴廉洁建设方向的宣传材料、图
12、片、资料，开辟专门的墙壁书写“讲廉”、“述廉”的格言、警句、廉洁诗句。利用教室内的黑板报和墙报登载有关廉洁文化建设方面的学生能理解的通俗易懂的事例；让学生编排廉洁文化建设的小节目，在升旗仪式上表演，让全校师生受到教育。3、听：组织全校师生集体收听、收看有关廉洁文化建设的电视教育片，利用多媒体教室和学校红领巾广播站的功能，让师生在听得见、看得懂、感觉到环境中接受教育；聘请有关人员走进校园，宣传、讲解有关廉洁建设的先进人和事及腐败现象产生的原因和教训。组织班级小能人开展讲“廉洁”小故事活动，在校园内巡回演讲。4、思：在接受廉洁文化建设教育的同时，在每位党员干部和全校师生中开展读书“思廉”活动，摘录廉洁的警言、警句；完成“廉洁文化建设”的自测题；写电视教育宣传片的观后感；开展“廉洁文化建设与我”的专题讨论；利用每学期结束前述职报告谈自己是怎样履行廉洁工作，结合师德行风调查中发现的问题，想整改思路，把“办人民满意的教育”落到实处。5、做：廉洁建设，从我做起，从身边的每一件小事做起，对照教育系统制定的“行风建和我校制定的“教师日常行为规范和教师十不准”把教师的言行提高到廉洁文化建设的高度来看待，大力开展“践行教师誓词”主题争先活动，引导教师在学校里做一个好老师，在社会上做一个好公民。总之，向海学校每一位教职工和学生都要做一个守纪、懂法、廉洁的人。
