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1、语文期考复习题型及大纲一、选择题（7题）1、拼音题。（每一课重点的字音，易出前后鼻音混淆，平翘舌不分，音调标错，或者易念错的字音）2、字形题。（每一课重点词语，要求找出错别字，易出同音字偷换，偏旁部首弄错，或者直接去掉偏旁部首）3、成语题。（每一课的四字成语，联系句子的意思，易考查偷梁换柱，弄错对象。如：老师锱铢必较地注视着眼前这位新来的男生。他每次考试都名列前茅，这次又一鸣惊人。广州恒大首夺“亚冠”奖杯，人们都称赞他们是中国足球承前启后的中坚力量）4、语病题。（掌握常见的语病类型：语序不当，顺序颠倒；前后词语搭配不当，易出一面不能对两面，如：一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体
2、育锻炼；成分残缺或者累赘多余，易出缺少主语；表意不明，有歧义。如：牧童牵着牛在吃草。结构混乱；不合逻辑）5、排列语序。（联系上下句子；由总到分；可用答案选项代入，最后完成通读一遍）6、修辞手法。（常见的修辞有：比喻、拟人、排比、反复、夸张、反问、设问等，学会判断句子是运用了什么修辞）7、说明方法。（常见的说明方法有：举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、下定义等，学会判断每一种说明方法）8、课文知识判断。（作家的朝代、国籍；文章的结构、赏析以及中心；小说故事的情节；小说主人公的精神品质，考查细心）二、古诗词鉴赏（2题）1、对诗歌句子的理解。（注意运用的修辞、表现手法、寓意，以及解析与诗歌不符
3、）2、对整首诗的赏析。（注意诗歌抒发的情感，经常把本诗的抒发的情感改换成对立面）三、文言文（重点复习幼时记趣以及三峡，其他课文也要掌握好）1、选择题。（考查文言文虚词的用法，如：之、其、如、盖、以、自、为、于、故、而等）2、解释加点实词。（把课文文言文下面的注解理解并记牢）3、翻译句子。（在理解的基础上掌握翻译，记住要字字落实，原则：留、删、换、调、补）4、对文章的分析。（如幼时记趣写了几件趣事？又描绘了几幅图？）5、对文章的理解。（手法、特点、内容、中心的把握）四、默写1、要求书写工整2、把课本里要求背诵的诗歌全部背诵并能默写，千万要注意容易写错的字！五、口语交际1、给小报、栏目起名称。（要
4、求与内容相符合，并且有一定的文学气息）2、与他人进行交流。（注意分清对象、场合、礼貌用语）3、走进图书馆借书。（称呼+问候+说明来意+不知道这本书被借走了没有，如果没有+最后用问句表示委婉）4、说话要有针对性，打动他人。（称呼+问候+先退后进、因势利导、分析利弊等+运用问句使语气更委婉）5、充当小记者。（称呼+问候+自我介绍+问题，注意语句通顺）6、给新闻拟标题，用一句话概括新闻的内容。（在新闻内容中找出中心句，时间+地点+人物+事件，进行概括，注意字数要求）7、委婉拒绝。（称呼+道歉+顺其意再说明原因+另外委婉的意见或说法，可采用问句形式）六、阅读题1、一句话概括文章内容。（时间+地点+人物
5、+事件，有些可以加上影响）2、修辞手法的表达效果。（常考比喻和拟人，运用了的修辞手法，形象生动地写出了的内容，表现了的情感或者人物的什么特点；如是拟人，要加上“使人格化”）3、表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情4、表现手法：象征、对比、反衬、想象、联想、托物言志、借景抒情、动静结合等5、赏析划线句子。（手法+解释+作用+情感）6、描写人物的方法：外貌描写/肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写7、段落作用。（结构作用+内容作用+表达效果） 开头段落：总领全文、引起下文、首尾呼应、设置悬念、埋下伏笔、为下文作铺垫 中间段落：过渡，承上启下，承接上文，引起下文 结尾段落：收束全文、首尾呼应、点明中心、升华主题如：竹篾22将选文最后两段删去好不好？为什么？不好。因为最后两段:在结构上照应前文；在内容上表现“我”的反思与自责，突出中心；在表达效果上，耐人寻味，引人深思。8、归纳文段的中心。9、概括人物性格特点。阅读题一定要结合文段进行作答！
