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1、XX五年级英语上册二单元教案（新陕旅版）Unit1Getupontie第1课时一、教学重点本课时的教学重点是Letslearn部分的单词：old，shortthin，tall，strong,young,funny,ind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Letsstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化
2、。三、课前准备教师准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及本课时的八张单词卡。准备一些教师的照片或图片。教师准备录音机及录音带。四、教学过程arup教师播放Letsstart下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“Ihaveanefriend.Hestall.Hesstrong,too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong，tall，short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello,everyone！elebactoschool!Nicetos
3、eeyou!Ss:Nicetoeetyou!问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：T：Hi，everyone！Nicetoseeyouagainhatgradeareyouinno？Ss：ereinGrade5T：DoyoulieyourneEnglishboos？Ss：yes！T：hatareegoingtotalaboutinUnit1？Guess！hatsthetopicofUnit1？Presentation教师出示Letsstart部分图片，介绍说：Rabbithasanyneteachersinherschool.Doyouhaveneteachers?引导学生根据
4、情景图的提示描述新教师。然后教师说：“今天我们将学习怎样描述新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师？出示Letslearn部分的图片，向学生介绍说：TheyareSarahsteachers.Describetheseteachers引导学生结合预习部分回答出strong，tall，short，thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny，indold，funny。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等一教授新词，使学生正确理解、认读。教师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Le
5、tslearn配图中的哪一位：rHuistheartteacher.hatshelie？Hesshortandthin完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是Sarah的新教师。教师再引导学生利用Letslearn部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词。试着写单词。教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。LetsplaLetsfindout教师指导学生用所学新词和句型描述Letsfindout部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如：yn
6、echineseteacheristallandstrong.hoishe?让其他学生选出正确的图片。Letssing教师放歌曲“yneteacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。consolidationandextension让学生做本单元ALetslearn部分的活动手册配套练习。让学生模仿Letsfindout部分的录音，读给朋友或家长听。展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。让学生参照Letsfindout部分设计一些谜语让大家清一猜。可以参考以下语言：SheistallShesbeautifulShesveryyoungealllieherhosshe？让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。小结单词：old，shortthin，tall，strong,young,funny,ind板书设计：
