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1、傳播研究方法課程大綱(98學年第二學期) 授課：新聞系蘇蘅教授 星期三9:10-12:00教室：未定(必修三學分)研究室：傳院405室或新聞館217室 電子信箱：herngsunccu.edu.tw一、課程目標本課將介紹社會科學基本研究的實證思考(empirical thinking)、實證方法(empirical methods)和研究報告寫作(empirical research writing)，由於是傳院必修課，希望學生能學習研究概念、研究執行和研究報告寫作技巧。本學期授課分成四部分，第一部分將討論熟悉社會科學研究過程及常用的研究方法；接下來將探討社會科學中的抽樣過程、進行研究和如何測
2、量，第三部分將介紹各種主要研究方法，帶著同學合作小型研究計畫，培養修課學生日後獨立研究的能力。最後將介紹研究報告撰寫和研究倫理。本課以量化研究(quantitative methods)為主，故我們也會講授研究方法所需要的基本統計概念，並要上機學習SPSS(社會科學統計軟體)，質性研究(qualitative research)也是本課重點，但是本課僅作概念引介，對這部分有興趣的同學，需要其他課程協助更深入的探討。二、課程要求課堂參與非常重要，由於本課循序漸進，每次都有不同進度，學生應盡早預習及構思期末報告。本課會點名，若點名不到，算一次缺席，如有特殊原因不能到課，請於事前或當天請假，若無故三
3、次不到(包括三次)，本課評分將為不及格。三、評量原則1. 上課出席、課堂討論(15%)。2. 平時作業或小考(20%)：這學期會有作業或小考，目的在溫故知新，了解各位學習情形。作業強調綜合了解和學以致用。3. 期中考和期末考(45%，分占20%和25%)：內容和範圍不重複，考試範圍及形式會在課堂宣布。期中考和期末考的日期如課程大綱所訂，有衝突者請自行加退選。除非合於學校規定，期中考和期末考不得補考。缺考者該次考試以零分計算。4. 研究計畫設計提案(20%)：由學生分組(四至五人)組成團隊，進行一份研究計畫提案，包括研究題目、相關研究的理論文獻、研究架構和研究假設(或研究問題)、資料蒐集方法和問
4、卷題目。研究題目將於期中考周之前提出，書面報告將於期末規定時間連同電子檔上傳，交給授課教師。四、電腦上機學習 本課另外安排SPSS統計課，將以實際資料發展研究假設，並會跑統計及了解資料意義。五、本課學習方法1.有系統、進階學習各種觀念，從基本到複雜，從個別到整體。如每次進度的關鍵詞，都應了解，並能說出定義，到最後能整合，說出完整概念。2.每一章都是緊密銜接，而非各自獨立。因此需要反覆學習，才能進階式地達到更高境界。 4.具備做研究應有之統合而完整的思考模式。5.研究報告體例的重要性：研究報告的格式、長度、形式和結構，都有一定共識，因此研究者要熟悉撰寫研究報告的體例，並能提出正確和清晰的研究報告
5、內容。六、教材指定書目1.林佳瑩、徐富珍校訂、Earl Babbie著(2006)。研究方法：基礎理論與技巧。台北：雙葉。參考書目1. Ruane, J. M.著，王修曉譯(2007)。研究方法概論。台北：五南。2. 黃振家、宗靜萍等譯、R. D. Wimmer & J. R. Dominick著(2007)。大眾媒體研究導論。台北：學富。3. Baxter, Leslie A. & Babbie, Earl (2004). The basics of communication research. Belmont,. CA : Wadsworth/Thomson Learning.4. Sp
6、arks, Glenn G. (2010). Media effects research: A basic overview. 3rd edition. Boston: Wadsworth.七、課程進度與閱讀教材第一部分社會科學的研究基礎2/24 課程介紹、重要參考書3/03 科學與研究 第二部分研究基本概念3/10 研究建構與文獻檢閱 3/17 研究設計 3/24 概念化及測量 3/31 操作化、問卷及量表建構 4/07 假設驗證、研究倫理 4/14 抽樣設計4/21 期中隨堂考4/28 課堂分組報告 第三部分研究策略：研究方法的選擇 5/05 實驗法 5/12 調查法 5/19 內容分析 5/26 質性研究（一） 6/02 質性研究（二） 6/09 研究方法應用：大眾媒介、傳播效果、廣告公關、與網路研究 6/17 研究報告撰寫與研究倫理 6/23 期末考 6/30 繳交期末報告研究計畫提案(下午五時以前)2
