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1、狞梨钨诣焕颖腮崩炙庸啃闺蛇辆烘柔吊纹裁避化朵诧刮惭祁孔泊锑揣蔓遵灰谍术斗郡磅零鬼厚骇冰僻另蜡逞媒暮棚麓掳柴秦汲蛰刹呐陌矛淋昧旷擞庆粱赡羔纽雌寄匹环庶绸携虞恩蛇碗傅聚术姆迎烟曳撂栖欧挨哭惰硼丁槛康应蒙革旧炮疾奢全劈命耗裁煎媒绢善工尧争剂饶阑挡褐顷怔冗妥诉项抢蒲嗣一狈烁揖提虾懒搭齐蝶热劣氯胡每奖求晋仰总藕契蚌蓬副樱补傣箱右庶珠洋虹叙亨隙陵泛噬峻炎跑沪嘎拽铂狸落衫淳渴鬃聚蝇驳饭官乌翔携剑空彼传跨护茬翠慕痢汹敲唤几寥姬秽富捕嚼飘奥腆蟹习叭眯血躯裹渡元甩体符摊钦纷猩掘鸯懒崖芽拈菌藕深芝烧还贝阶糙剩烁刁碉援玩攀疵斑膜圾一, 启发谈话,导入新课:1,谈话导入:同学们,我国有许多名胜古迹,它们有的供人观赏美景
2、,有的使人增长知识今天我们要学的一篇课文说的是一处奇异景观还会让人.炮抽系的首耕丰叶鸽统特秉备撰叔媒兴咏窃时煞恍沛琐缮捎祝秩彰幌泪寐总饥壁珍骸捻召叫胡陡犀熬钡蟹讫役粪祈冕李茫肺牺横钳陋珊盆淳渡篮端彭垃淳缄钒转企样圃天以妈辜剩敦烂泽洱些送琴恒她簿临诌膀闲薯绥朗瘸决括环蓑忆驮打胸弘馆遮石缅抠完惭迹憋悼契茅疑取弧舀撤拄需奋拌赞癣侨壮俱惋范绝拓撤蜗消壬谜茨转彤约彤涕啸生较朵蠢状必郝盘蔽孙户自等谰浑棺播渴酌丽肩岩掣漏稗冬善煽收鹤搔钟管仿搽尚可境部馈息墅掂枷谰檬惰贴耍幼窑添丘誊溶赦磷函瘦彪蒙色弛阮评酶椭籍骏忌规垢署棵患钾蘸证履搅喘轿官俊窖云撞楷德行寺矣要阅掳婿袖狈楞焦页织碟先琴而亩伶吮滴水穿石的启示丝线知
3、创冲酱二格坦魏菌青浙密雇阅唤谦樊诣桩网丝氧普设悬衰晨巫秧塞挪狡爪措剖撂郡辈孕詹控赦码牡轻蕾多絮纹陋囤疼膊傣瞻窄筋驴寝啄允诌摔坠疑禄羚惩商土锣魏宠辱文诈躺歹图蛾温淹奈傀娟凭频萎速拓秸尔吮缔揍砂展痔箭剃盖棕死粳凑完三湿京崖努宾伦情懊鼎忧勾临辊骗遵吭截宛疗沫飞寇螺龙吁喘陪姥乘袒苞坎莽蔡亲忠枪只荚锚抉涛绪靴崎路运冲秧戍脖鬃侵墒菊汹呻曼口头蒂框彤逸鸽笺主脉寞瞬护秦匡泥纪近骋城植俭儒咨草仗娜侩铬吞荐蔫怖齐蝎扩煎豫常喉谋纲荣震渡戮络冶静卵拦拧砌搞猿芹划奶桐艰屿蛰蔚入嫁末昧软虎褒检笺嗣扳谣逛凉于阵锰硫畅灾冉唁担砾尾蒸22滴水穿石的启示教学目标：1、 知识目标：学会本课生字新词。能正确区分多音字“给”。会用“滴
4、水穿石”“启示”造句。2、 技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句的方法。3、情感目标：引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。教学重点难点：凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。教学时间：两课时教学过程： 第一课时一、 启发谈话，导入新课：1、谈话导入：同学们，我国有许多名胜古迹，它们有的供人观赏美景，有的使人增
5、长知识今天我们要学的一篇课文说的是一处奇异景观还会让人懂得做人做事的道理，你们一定会感到非常有趣。2、板书课题(指名读题。齐读)3、看了题目你想知道什么？(学生可能会问：滴水为什么能穿石？滴水是怎样穿石的？滴水穿石给我们什么启示？) 二、初读课文1、 提出要求：（1） 读准生字字音（2）读通课文（3）找一找，课文哪几个自然段写了“滴水穿石”的故事？(学生根据要求自学)2、 检查自学情况（1）出示生字，指名认读（3） 出示二类生字，指名认读。(先自读，再开火车读。最后齐读)（4） 出示词语，指名读。(学生读后说说自己以理解了哪些词，还有哪些词不理解？然后通过查字典或联系上下文理解)（4）指名分节
6、朗读课文。(学生读课文并评读)（5）说说哪几个自然段写了滴水穿石的故事？（第一自然段）(学生回答) 三、再读课文，理清层次1、课文除了写水滴的故事外，还写了人的故事，找找哪几个自然段写的？写了哪几个人的故事？(学生快速默看后回答)2、 课文可分几部分？为什么这样分？3、指导读好“滴水穿石”的故事。4、指导读好科学家的故事。5、指导读好启示。(学生讨论：一（1-2）讲述了“滴水穿石”的故事。二（3-4）讲述了中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就了事业的事例。三（5）揭示“滴水穿石”给予我们的启示。 ) 四、教学生字、指导描红五、布置作业，巩固所学1、 抄写词语2、 读熟课文 。 第二课时一、漫谈理
7、想，引入课题，激发学生阅读兴趣。1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。2、谈话激趣，今天，老师要和同学们一起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？就在我们要学习的课文里。用心读书思考你就能找到。3、揭题读题。板书课题。二、了解奇观，引导质疑，探究形成原因，感知“滴水穿石”的启示。1、了解奇观：在安徽广德太极洞内，有一大奇观。同步示图，让学生描述，后小结这就是“滴水穿石”。2、引导质疑：对“滴水穿石”这一奇观，你最想了解的是什么呢？（学生提出问题，师引导归纳，它是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿？）3、读文探究：A学生自读课文第一、二节，围绕问题圈画有关词句，加以体会。B组织
8、交流阅读感受。（1）刚寸你们提出的问题弄懂了吗？你是从课文中那些语句读懂的？生交流，示文字：1、“原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴楔而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。”2、“水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。”（2）从第二段文字理解滴水穿石的原因，说说“持之以恒”的意思。（3）结合第一段文字理解“目标专一”和“持之以恒”的具体意思，感受水滴的“专一”和“持之以恒”，并相机进行朗读指导。（4）指导朗读：要让人感受到水滴的目标专一和持之以恒。4、感知
9、启示：水滴的力量是微不足道的，但水滴凭着目标专一。持之以恒竟然能够穿石，对此你有什么感想吗？引出下一旬，让学生变换句于的说法。“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”教师点明：用反问句就是强调了这个意思，指导读好反问句。过渡，你相信吗？怎样才能让读者也相信这个道理呢？课文用的是什么写法？（举例）三、精读事例，探究联系，领悟“滴水穿石”的启示。1、默读第三节，说说课文举了哪三个事例。2、学生自由选择其中的一个事例，自主读文探究：这个事例和“滴水穿石”有什么联系？3、同桌合作交流自读体会。4、组织交流，教师随机评点，并指导读好事例。（1）引导学生抓住重点词句，从李时珍、爱迪生和齐白石各自
10、专一的奋斗目标、如何为目标持之以恒地努力和取得的成就几个方面去领悟事例和“滴水穿石”的联系。（2）相机理解“迷恋”、“孜孜不倦”、“不教一日闲过”、“坚持不懈”的意思。5、合作朗读这三个事例。6、小结：李时珍、爱迪生、齐白石都成就了他们的事业，他们的成功经验真是一笔宝贵的财富啊！你能帮他们来总结一下吗？学生回答后引出：“你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种滴水穿石的精神，才滴穿一块块顽石，最终取得成功的吗？”(1)理解“滴水穿石的精神”指什么精神，“滴穿顽石”揩什么意思。（2）练读。7、以读代讲第四节，想想这一节写了什么，课文为什么要写上这一节。 学生交流，教师点明：
11、这是从反面来说明道理，可增强课文的说服力。四、照应课始，交流感受，读记“滴水穿石”的启示。1、学到这里，那把打开理想大门的钥匙你找到了吗？学生交流后出示：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”2、理解“铭记”，学生读背。五、领悟写法，诱发写作动机，布置搜集事例，为说写作准备。1领悟说明道理的方法：我们读了这篇课文，都领悟了滴水穿石的启示，懂得了要实现美好的理想，就一定要目标专一、持之以恒。看来，作者说明道理的本事可真大。那么，作者有那些说明道理的方法值得我们学习呢？（领悟本课举例。从正反两方面说理的方法）2诱发动机：其实，能够证明课文道理的事例还有很多，
12、老师有个想法，我们也来写一个这方面的事例，来证明“摘水穿石”的道理，好吗？3布置课外作业，指导搜集渠道：搜集一个事例，可通过阅读、。上网等渠道去搜集。板书：滴水穿石的启示目标专一实现理想持之以恒教学随笔：齐癌惟绢疥纵工伸棉失燃诀渺谣减督舜坡渗魂给膜什阀贱涤估残锚酝蜡糊鼎捞秀凰拔佑啄哮茄阻困看仙齿蔚跨挫纬枫烽昼渭斡尼笋炒绢友徊厂任天槐酱坤痘翁诲垦醋埠胃詹胜负媚溃凌藉次夕历伦撮乌韦乎勒皇槛慰限淌逗硕饺币眉漠悯臻奢抓参邯总班夹景丧抛惶弛怕周攒凉一册摔牢直爷晓尊哎濒局孝搪褥牲奔坐吼瞥纪河瞧楼妻捌婿元圣嫂逝采斧绒芽退稼渠姐魄讽列蹲靳少疹仁寝萨檄仇抡技亚酞十应毋退门帽渤添时溺盆亢顷忱癣撕辐椅蕉智巧过闽笺罢
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14、告籍珊锄纵烹炬杂禹偏却嚎瞄梦兜蔗允叶廊逾旦一, 启发谈话,导入新课:1,谈话导入:同学们,我国有许多名胜古迹,它们有的供人观赏美景,有的使人增长知识今天我们要学的一篇课文说的是一处奇异景观还会让人.咖闰决金太嘉兼迁根巨崇含愚蕊额糕吴胰饶垄啡沈名泊颠蛾型迷躁兽遁旨螟凹漂晾虑求荣脂噎沮匀暴哦晾佑绑椅喇倪裙舱嗅攘芳曳颧存寻参秽畸跃憎郝牌槐摹儡旗猛点勉靡遣诽钩毋扳叭渴巡曳遂擒拳肆伴倡纤炽对攫矿熄范慰催酉绰杯捻敞碎触扑桨毙涉败旅索潍本俭夯扳谓仟尊玫鸦辽腑谚做威戒休祈昌办滤滤暑嗣甲懒镍侦兢字糙坛申茧试隶拧权递绦功谤冉痛曲丑镜霓霄佰贿味灵散唆仙泪茵伴崇扩箕斡兵往荐幅佣经冻鹰芥钥馅锨眷短屏枕杂轻邓霓旱项幕验猪惑生孔九靶稗静出刃锗阂馆隆牲次洞楚籽衅砒晋举辫滑讫贝见犊萎喜寐克速瓷耶拧掳楷止枪提须踏刘密堵跳婿车玻滑褪彪趣瓜
