《部编人教版语文2018秋八年级上册全册教案（含进度及单元写作）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版语文2018秋八年级上册全册教案（含进度及单元写作）（194页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级上册语文教 案八年级语文上学期教学计划一、指导思想八年级继续培养良好的学习习惯，注重激发学习语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识基础，切实提高学生的读、写、听、说的能力和良好的思维能力。二、学情分析 全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要继续进行师友团捆绑评价教学模式课题研究，培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文
2、素养。三、教学目标 1学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务；掌握八年级上学期阶段要求掌握的生字词，并学会运用；指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。2培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，养成读书看报习惯。3培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养语文语感打下基础。4激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，初步具有欣赏优秀作品的能力。四、教学措施 （一）关于课堂教学首先，注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻
3、心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次，要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文理解。 第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。打造师生学习共同体，师生互教互学，教师做平等中的首席。 第四，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，
4、让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。活动要实在，活动要有目标，有监控，有评价。第五，注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。课件使用要突出问题提示、资料展示。第六，注意教学组织形式的灵活性。在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 第七，注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。课堂评价不“简单化”、“庸俗化”，切实有效。（二）关于语文综合性实践活动1全面推行“每日语文”活动，着力培
5、养学生的语文能力和综合素养。每人必有，每日必有。具体做法 ：准备一个读书笔记本（随笔），做好每项内容；提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作；具体内容：学习一条成语或一条名言（每天必需做的内容，可以按照学生学号顺序，指定学生写在黑板上，内容要具体，供学生自主抄写学习）；讲一则故事（要短小精悍，有情趣）、欣赏一首诗歌（将诗歌抄在黑板上或用多媒体展示，由提供者赏析）、介绍一则新闻消息、成语解说（均在课前准备，课堂3分钟内完成）；写一段话（随笔）（写在读书笔记本上，长短不论，要有一定文采）；上课至少回答一个问题或提出一个问题。2开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法比赛、朗诵比赛、成
6、语考查比赛等，充分利用启正社刊和文鉴，多推荐学生优作发表，激发学生作文兴趣。3积极动员、认真组织学生参加语文教研组举办的“学生语文节”，注意发现那些有编、导、演特长的学生，群策群力，共同办好语文晚会，形成组织网络。4积极参与年级组组织的墨香班级、书香班级的创建活动，校园文化建设，规范学生的书写，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高学生主动学习的积极性，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。（三）关于备课、听课和作业1坚持教学资源共享的原则，按照学校及备课组要求，认真备课，备课充分、彻底、全面，备教材，备学生，备作业，坚决做好教学
7、准备。2课后认真进行教学反思，新教师应该每课必有教后记，通过反思，及时发现存在的不足并改进，尽快提高教学水平。3多听课，积极跨学科听课，认真记录，虚心学习他人的长处，对存在的不足最好能有自己的看法。4所有布置的作业必须收齐，及时批改，每次批改要有记录。督促学生进行订正，老师要及时批改学生订正的内容。作业反馈最好不隔日，做到堂堂清、日日清、周周清。5八年级语文上册的作文训练共分六个单元，按照训练的目标加强训练，提升写作能力，一是训练，二是积累背诵。既要积累一定量的写作素材，字词，也要积累一定量的开头结尾，然后才能灵活运用。三是创新，鼓励学生运用小标题、对话式、片断组合式或日记体、新闻采访体、书信
8、体等形式写作。（四）关于作文的批改1百分制，基准分85分，多肯定长处，多找亮点，以此激发学生写作兴趣；2批改要求：学生自评、互评，然后教师评改作文以及学生的评语。学生改出别字、病句，文中改动不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引划“”，总批不少于五行字（100字左右）；3、每次作文都要详批，安排至少5篇的面批。学生每天坚持练字一张，教师对学生平时作业的书写要求要严格。（五）关于提优补差1、提优重在拔尖，补差重在提高，在基本了解学生学情后，确立相关人员名单，做到有针对性，还要注意在课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃饱，让潜能生吃好。 3、可以发挥优生的优势，同桌实行师友组制度，前后桌
9、实行师友团制度，捆绑评价，介绍学习方法和互帮互助的方法，让其懂得怎样学，激起学习兴趣。 4、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是在学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 5、对优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫，组织成立“启正”文学社，鼓励他们多向校刊启正投稿，由作文主管负责，定期开展读书写作活动，以此激发学生的学习兴趣。（六）关于组织教学1、认真准备，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要具体明确，做好语文学习习惯养成教育，为今后学习打下坚实基础。 2、建立班级语文学委会，设立总管和主管
10、，尽快成立师友团和师友组，收发作业、课堂讨论、综合性实践活动、背诵检查、积分纪录等都以小组为单位，可以加强合作学习。3、加强与家长、班主任的沟通,强化课堂管理，注意培养学生良好的听课习惯，提高课堂教学效率。上课一旦有违纪现象发生，就一定及时批评制止，并尽量自己解决，也可以和家长和班主任沟通，共同教育，将一些违纪现象扼杀在初始阶段。4、在平时上课时，老师尽量做到克服语文课枯燥的特点，上课尽量力争生动有趣。5、注重预习和复习。“凡事预则立，不预则废”，“温故而知新”。要注重课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和能力，可采用听写、小组检查等方法检查，也可以请家长帮助检查默写字词、背诵课文等学习
11、内容，力争人人“过关”。 （七）关于考试每次考试后仔细分析试卷和成绩，找到存在的不足和偏差，及时弥补，调整好教学侧重点，利用好复试策略，以保证良好的教学效果。同时对师友团和师友组进行评比奖励。5、 教学进度表时间单元教 学 内 容计划节数实授数第123周第一单元1消息二则2首届诺贝尔奖颁发3“飞天”凌空4一着惊海天新闻采访新闻写作222222第456周第二单元5藤野先生6回忆我的母亲7列夫托尔思泰8美丽的颜色写作 学写传记综合性学习 人无信则不立222222第789周第三单元9三峡10短文二篇11与朱元思书12唐诗5首写作
12、学习描写景物名著导读课外古诗词诵读2222222第10周期中复习期中复习及期中考试9第111213周第四单元13背影14白杨礼赞15散文二篇16昆明的雨写作 语言要连贯综合性学习 我们的互联网时代222222第151617周第五单元17中国的石拱桥18苏州园林19蝉20梦回繁华写作：说明事物要抓住特征口语交际名著导读2222222第1819周第六单元21孟子二章22愚公移山23周亚夫军细柳24诗词五首写作综合性学习222222第20周期末复习期末复习及考试91消息二则1.了解消息的要素和消息结构，分析消息的特点。2理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。3.感受
13、解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。4把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。第1课时我三十万大军胜利南渡长江1把握课文的内容和消息结构特点。(重点)2品味语言，体会作者的感情。(重难点)一、导入新课1949年4月21日，中国发生了一件决定未来走向的大事。这节课，让我们共同学习课文我三十万大军胜利南渡长江，了解那个重要时刻。二、教学新课目标导学一：整体感知，把握文体特点提问1：反复朗读课文，勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。明确：时间：二十一日，于二十日午夜开始；地点：芜湖、安庆之间；人物：三十万人民解放军；事件：渡过长江。提问
14、2：参看课文批注，思考：如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会怎样说？如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎么说？如果你要把这一消息具体地告知身边的人，你会怎么说？你的告知的方式和消息的哪些部分相对应？明确：迅速告知：我三十万大军胜利南渡长江；完整地告知：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江；具体地告知：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港
15、诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。迅速告知对应消息标题；完整地告知对应消息导语。具体地告知对应消息主体。提问3：标题、导语、主体三者具有什么关系？明确：标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具体程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。提问4：电头有什么作用？明确：告诉人们消息的来源，增加可信度。目标导学二：品读语言，体会作者情感提问5：朗读课文，说一说朗读的基调是什么。抽生朗读，大家评议。明确：朗读的基调应该高亢豪迈、充满胜利的喜悦和对人民解放军英勇善战的赞美。提问6：默读勾画，哪些词语最能体现作者的感情倾向？明确：对人民解放军英勇善战的歌颂：“英勇的、万船齐放、直取、突破、占领、进击、英雄式的、坚决地、不到二十四小时、即已。”“英勇的、英雄式的、坚决地”直接赞美人民解放军英勇无畏；“万船
