《【部编版】二年级下语文《3、开满鲜花的小路》优质课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编版】二年级下语文《3、开满鲜花的小路》优质课教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3、开满鲜花的小路优质课教学设计【教材分析】这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。这篇课文适合表演读和分角色朗读,学生可以通过表演读或者分角色朗读来理解课文内容。教学目标1.会认、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会鲜花给人们带来的美好感受。3.培养学生热爱自然,懂得给人以美就是最好的礼物。重点难点1.正确认读、书写本课的生字,通过朗读,体会春天的美好。2. 体会春天鲜花的美好,弄懂为什么说“花籽是多么美好的礼物”。教学课时两课时。1. 能正确、流利地朗读课文。2. 认识
2、生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。3.初步了解课文大意、故事大意。生字卡片,多媒体课件,学生课外积累的有关花的词语、古诗句、图片等。一激趣导入,积累词语1.生活中有各种各样的小路,你喜欢什么样的小路呢?(学生回答)(出示开满鲜花的小路图片,问学生)看了这幅图片,你觉得这条小路怎么样?生:美。如果在我们生活的院子周围,也有这样一条小路,一到春天,鲜花盛开,芳香四溢,大家喜欢吗?今天,我和大家一起去看看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路!(板书课文题目) 2.范读课文,请同学们边听边完成:(1)标出自然段的序号。(2)用自己平时喜欢的符号画出生字新词,把读不准的字做上记号。(3)画出文中
3、有哪些人物,想一想他们都做了什么事。二初读课文,自主识字1. 自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的句子多读几遍。2.检查认读生字的情况。(1)出示生字词,学生认读。(自读、指名读、开火车读)指导:“漏”的声母是l,是边音,不要读成了n 。“绚”的韵母是 uan,中间的介母是。“懊”是零声母,直接读成o。“黄”字的韵母是 uang,中间的介母是u不是 。(2)合作交流识字方法。熟字加偏旁识字:员(口+贝)原(厂+白+小)邮(由+阝)联系生活经验,结合动作演示识字:联系平时知道的“教育局”“民政局”“公安局”来认识“局”字。用比较形近字的方法来识字:递(传递)(快递)第(第一)(府第
4、)弟(弟弟)(兄弟)结合图片识字:车、黄。(3)结合学生生活经验,理解“叔”“礼”“黄”等字的意思。3.出示句子,巩固识字。 (1)邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生,您的包裹单!”(2)原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。(3)看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。(4)“我冬季,去年长颈鹿寄给你的是花籽,这是多么美好的礼物啊!”三朗读课文,感悟积累1.读课文,思考:课文中有几个人物?他们是怎样的关系?长颈鹿大叔寄礼物给鼹鼠先生黄狗邮递员送包裹给鼹鼠先生鼹鼠先生拿包裹请松鼠太太看是什么东西松鼠太太鼹鼠先生到松鼠太太家做客发现小路开满了鲜花刺猬太太出门,看到自己家门前也有绚丽多彩的花狐狸太
5、太走出门,同样看到家门前有五颜六色的花2.分角色朗读,说说课文讲了一件什么事。(1)分角色朗读。朗读指导:本文是一篇童话故事,不同的人要用不同的腔调来读。例如:黄狗、鼹鼠、长颈鹿这几个人物是男性,读的时候声调低沉一点,就像是爸爸的声音。松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太都是女性,读的时候声调尖一些,就像妈妈的声音。这样,听起来仿佛真的一样。(2)汇报交流课文讲了一件什么事。课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽,鼹鼠先生拿包裹时不小心把包裹弄破了,结果,花籽沿路撒落。第二年春天,这些花籽长成了一片片绚丽多彩的花,大家都认为这是最美丽的礼物。 四发挥想像,讲述故事借助课文的图画讲述这个故事。 1.提示
6、:讲述这个故事的时候,要先弄明白课文中有哪几个人物,他们分别做了什么事。2.讲故事的时候,还可以发挥自己的想像,把故事讲得更具体、生动。3.学生讲故事。4.选择讲得好的在班上交流。1.本文是一篇童话故事,学生对故事都非常感兴趣,在教学过程中,先让学生找出故事中的人物,以及他们是怎么联系在一起的,这样,就容易掌握文章的主要内容。掌握了文章的主要内容,讲起这个故事来也就容易多了。2.这个故事中间是留有悬念的,当松鼠太太帮助鼹鼠先生看看包裹里是什么礼物时,因为包裹破了,里面空空的,什么也没有。到底是什么礼物呢?课文在这里没有说出来,学生在讲述这个故事时,提醒学生学会卖关子,这样,能够引起读者的阅读兴
7、趣。1.指导学生深入探究“美好的礼物”是什么,联系生活实际谈谈有哪些美好的礼物,从而受到“赠人玫瑰,手有余香”的思想教育。2.正确书写要求会写的生字,积累与生字有关的词语。多媒体课件。一温习导入1.同学们,请大家将课文有感情地朗读一遍,想一想,课文讲了一件什么事?仿照下面的句子说一说。课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了花籽,鼹鼠先生拿包裹时不小心把包裹弄破了,结果,花籽沿路撒落。第二年春天,这些花籽长成了一片片绚丽多彩的花,大家都认为这是最美丽的礼物。2.填空。长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一个包裹, 鼹鼠先生拿回来的包裹却什么也没有,原来包裹破了,东西都漏在来时的路上,春天来了松鼠太太、刺猬太太、
8、小狐狸太太的门前都开出了美丽的花朵,原来长颈鹿寄来的是花籽,松鼠太太说这是美好的礼物。二拓展创新1.回顾课文内容,同学们想一想,生活中还有哪些美好的礼物?学生回答。老师及时引导,并不是很贵重、很值钱的礼物就是美好的礼物。示例:给人一句赞美(称赞、表扬)。给人及时帮助(让座、借文具、做贺卡)。总结:生活中,最好的礼物就是给人以帮助,快乐与大家分享。给别人带来快乐的、美的享受的东西都是美好的礼物。2. 同学们晒一晒你最好的礼物。国际三八妇女节马上到了,你打算给妈妈送一件什么礼物呢?画一画,你的礼物。说一说,你的礼物。写一写,你的礼物。学生汇报。三指导书写1.出示要求会写的范字“邮、递、员、黄、原、
9、叔、车、局、礼”。2.引导学生发现这些字结构上的特点。“邮”“礼”“叔”都是左右结构的字。“员”是上下结构的字。“原”“递”“局”是半包围结构的字。3.仔细观察,学生互相提醒写字时值得注意的地方。4.教师范写,重点指导。礼:左边是示字旁,不是衣字旁。只有一点,不要多写一点。员:“贝”的最后一笔是点,不要写成了弯钩。车:“车”字第二笔是撇折,是一笔完成的,不要写成两笔。黄:是上下结构的字,上面不是草字头,比草字头多一横。5.学生练写,老师巡视指导。6.同桌评议,修改不足。四总结人们都说,赠人玫瑰,手有余香。在这条开满鲜花的小路上,我们不但看到了春天最艳丽的景色,也看到了撇落的花籽给大家带来的美好
10、感受。希望大家在生活中,也送出你最好的礼物吧,它不是金钱,却比金钱更贵重!花籽本来是送给鼹鼠先生一个人的,结果,开出的鲜花大家一起享受,正是这种无私的、具有奉献意义的花,才会有课文末尾“多么美好的礼物”。这正是文章的中心所在。在教学中,为了挖掘这个意义,让学生联系生活实际,晒一晒生活中的“美好的礼物”,加深学生对文章的理解。 3开满鲜花的小路赠人玫瑰 手有余香1.根据拼音写词语。yun li(原来)d sh(大叔)z xn ch(自 行 车)yu d yun(邮 递 员)2.给下面的字加上一部分,变成一个新字,并组一个词语。弟-(递)-(传递)由-(邮)-(邮局)3.填一填(不重复)。一(个)
11、包裹一(堆)小颗粒一(片)鲜花一(条)小路一(件)礼物一(朵)鲜花4.读了本文后,你打算给你身边的人送个礼物吗?如果想送个礼物,你将会送什么?请把你的想法写在下面。提示:所给礼物要能够给大家带来好处。1.作者介绍林颂英,一九三年三月生于上海。著名童话作家,上海作家协会会员。十六岁时因病致残,五十余年来为儿童文学默默耕耘,著有二百多万字的作品。出版少儿读物城堡上的一尊大炮林颂英科普童话选等几十种。其中外文出版社、海豚出版社已将雄鸡大叔动物园绿色王国吃大王等多种图书译成英、法、西、德、日、葡萄牙、阿拉伯等文字在国外发行,获得了极大赞誉。其中像谁获北京庆祝建国三十五周年文艺作品二等奖,森林里的红房子
12、获北京日报“小苗”儿童文学征文奖三等奖,窗下的风铃获上海作家协会孩子文学奖等,共获得各种奖项几十个。2.开满鲜花的小路教学精彩片段朗读指导(1)大家读课文,在课文中找出下面的句子:刺猬太太:这是谁在我家门前种的花?多美啊!狐狸太太:这是谁在我家门前种的花?真美啊!松鼠太太:这是多么美好的礼物啊!(2)学生试着朗读。(3)老师范读。(4)理解朗读。指导:这几个句子末尾都是“!”(感叹号),大家在朗读的时候一定要读出感叹的语气。第一个句子,刺猬太太没想到有这么一大片绚丽的鲜花,她觉得很惊奇,所以在读的时候,要把惊讶的语气读出来。狐狸太太也觉得奇怪,“真”字要重读,读出对花的赞叹之情,松鼠太太的话里,要重读“多么美好”,强调这花给大家的生活带来了美好。(5)学生练习。
