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2、过分析言内语境，找到对应的逻辑关系，从而根据呼应点选择答案。一、方法精讲联合关系，即上下文之间形成并列的关系。主要的判定标志有这样几类： (1)并列词：和、且、与、并;(2)标点符号：顿号和分号;(3)并列句式：对偶句、排比句;(4)选择词：或者，或者，、要么，要么，。这些标志性词语一方面可以帮我们去判断联合关系，另一方面帮助我们去找到呼应点，从而我们可以借助于呼应点来快速地筛选答案。这里需要提醒考生的是，由于联合关系本质上是一种并列，自然有可能并列的是近义词，也有可能并列的是反义词。究竟改选哪一类，需要大家仔细分析语境，做出判断。下面我们就通过两个例题让大家学会运用联合关系：二、例题精讲【例
3、1】荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了劝学篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导_、日积月累、不断求知的学习精神。填入划横线部分最恰当的一项是：A. 孜孜不倦 B. 坚忍不拔 C. 按部就班 D. 一丝不苟【解析】答案：A。该题目只有一个空，初读文句，设空处的后面有顿号，很明显是联合关系的判定标志，呼应点是后文的，日积月累，和，不断求知，。根据语段，很显然作者很赞成劝学中的观点，故而这里应该选择和呼应点相近的词语。，坚忍不拔，强调的是信念坚定，意志坚强;，按部就班，强调的是按照必须的规矩办事，也引申为没有拘守旧准则，不创新;，一丝不苟，强调的
4、是做事认真细致。均不是日积月和不断求知的近义词，只有，孜孜不倦，表示工作学习勤奋不知疲倦。与后文能够构成并列的关系。故本题当选A项。【例2】在乡村，老牛与牧童彼此守望。庄稼人面朝黄土，把自己生命的期望播种进_的泥土里，把一切梦想向季节里扔去，和庄稼、土地一起_，一起金黄。在鲜润的土地上，将十指插入泥土，攥一把，闻一闻泥土的清香，然后把泥土捏出心中渴望的形状，那是老农一生重复了多少次的庄重礼仪和神奇享受。_的身影和溅落的汗珠也被编为一个章节，使故事闪现着更加真实的光芒。乡村和农民真正的笑声，_在季节深处的笑容和粗犷的酒歌里。依次填入横线处最恰当的一项是：A.黝黑 葱郁 消瘦 镶嵌B.广袤 成长 清瘦 洒落C.湿润 葱郁 健硕 飘落D.厚重 成长 矫健 凝结【解析】答案：A。本题突破口为第二个空， ，一起，一起金黄，构成并列的句式，所填词语与，金黄，保持一致，均为形容色彩的，所以选择和颜色有关的，葱郁，(绿色)。排除B和D。第三空，结合言外语境，老农，的特征是，消瘦，排除C，本题当选A项。
