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1、XX-XX学年下期期末调研测试试卷分析六年级语文期中试卷从识字写字、词语积累与运用、句子运用、口语交际、背诵积累、阅读与感悟、习作等方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测。联系教材，关注学生的实际，难易适中，覆盖面较广。侧重考核学生基础知识掌握情况和综合运用知识的基本技能，注重培养学生的语文素养。这次的检测基本反映出本学期六年级语文教学的实际状况：学生基础知识比较扎实，但积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠缺，年级习作水平总体不错。下面就学生答题情况、出错原因以及今后的教学等作几点分析，谈谈看法一、学生成绩参考：参考人0分以上0-89分0-79分分以下平均分良好率07.418.1
2、3二、学生做题存在问题分析：题、识字写字之给下面加点字标注拼音，写在括号里。错1：搓手侵蚀错误最多。原因分析：属于复习死角，复习力度不够。学生平翘舌音不分，需要加大力度。第三题：句子运用之修改病句此时此刻，我耳边又回想起充满墨香的书声和引人入胜的课堂。正确答案：此时此刻，我耳边又回想起了充满墨香的的书声。这道题错误率达到80%。原因分析：错例1：审题不清，没有找出错误的原因。错例2：病句特殊，训练少。第三题：句子运用之排列下面的顺序，把序号写在前面括号里。【4】经过检查，它发现树皮下面有害虫，就把树皮啄开。【1】夏天的清晨，啄木鸟医生开始给一棵棵树木看病了。【6】啄木鸟就这样给树木治好了病。【
3、2】它的嘴又直又硬，好像一把凿子。【5】它伸出带有钩子的舌头，把害虫一个个穿在舌尖上。【3】舌头又细又长，尖端生着不少虫子这道题错误率也接近80%。原因分析：这种类型题训练可以说是少之又少。平时课堂教学思维训练欠缺。第五题：背诵积累唐.吕岩牧童：归来饱饭黄昏后，-。唐.林杰乞巧：家家乞巧望秋月，-。这两道题不属于本册书上的背诵积累内容，复习时也没有刻意强调与巩固，大部分学生出现了遗忘，导致错误率到达75%左右。其他：一、课内阅读一：顾问阅读解释文中画横线的词语去：-决：-二、课内阅读二：现代文阅读回答后面的问题第二自然段中划横线句子的含义是什么？这样表达有什么好处？第二、三、四、五自然段层次分
4、明，以下选项能正确表达其结构特点的是A.总分总B.总分c.并列D.转折以上三道题错误率多，原因在于：在阅读习惯方面：较多的学生审题不认真，导致回答的问题不准确、不全面，甚至出现漏题不做的现象。在阅读理解方面：语文学困生的理解能力较低，概括能力也有待提高，缺乏系统的训练，对表达方式的重要性认识不够。在阅读方法方面：有的学生没有掌握联系上下文、抓关键词语等阅读方法进行阅读，没有按题目要求回答问题。学生在语文答题方面，缺乏“举一反三”“举三返一”的能力。三、习作存在问题学生都能围绕“最难忘的老师”书写，能做到真情实感。卷面较之前有所进步。但依然还有问题：个别学生虽能正确取材，取材不典型、内容不具体。
5、还有个别学生的错字、涂改较多。审题不清，作文要求以一位老师为重点来书写，但个别学生文中出现两个主人公。原因分析：在如何将内容写具体方面缺乏指导。平时对语言的积累不够，学生的语感不强。三、卷面书写分析：从整个卷面来看，大多数学生能认真对待这次检测，态度比较认真，卷面较整洁，字迹较工整，这也得益于平时对书写的强调、训练。存在问题：在检查修改时，不能正确的使用修改符号；少数学生书写不认真，卷面不整洁，书写比较随意，影响了卷面整洁；学生没有养成先认真审题再作答的习惯，涂改现象较为严重。四、整改措施扎实抓好基础知识的过关，注重学生基础知识积累、应用能力的培养，在掌握好本年级知识的同时要注意兼顾前面所学知识的复习。加强课内外阅读指导，渗透阅读方法，关注表达方式，提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和概括能力。重视读中悟写，读中学写，体现读写结合。培养良好的学习习惯与方法，如用心审题、先思考再作答、仔细检查等。
