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1、形成性考核管理形成性考核管理办法加强人才培养模式改革和开放教育试点课程形成性考核工作，是现代远程教育中加强素质教育，强化教学过程管理，提高教学质量，深化课程考核方式方法改革的重要措施。为做好这项工作，现根据中央电大关于广播电视大学开放教育统设必修课程形成性考核的实施意见（电校考199918号），对我省开放教育课程形成性考核工作制定如下管理办法： 一、课程形成性考核的性质 课程形成性考核是指对学习者学习过程的测评和课程学习的阶段性考核，其目的是要加强对学习过程的管理和指导，管理监控学习者的学习，及时反馈学习信息，了解学习者的学习情况，以便及时调整和改进教学工作，有针对性地对学习者进行个别化的学习
2、指导。课程形成性考核是教与学和教学质量监控的重要环节。 二、课程形成性考核的方式 课程形成性考核内容一般应包括平时作业考核、课程大作业考核、期中测验或阶段性测验、学生在学习过程中应用现代教育技术和信息技术程度的考核等。 平时作业是形成性考核的重要组成部分，其指定部分（含中央电大和省电大的指定）为考核记分作业，根据学生完成记分作业的质量，评定形成性考核的平时作业成绩。一门课程的记分作业次数一般不低于该门课程规定次数的下限。 课程大作业考核指根据课程需要而专门设计的课程综合性作业（例课程设计），根据学生完成课程大作业的质量，评定形成性考核大作业的成绩。课程大作业主要侧重于对学生应用、分析、综合、实
3、践能力的测试。每门课程的大作业一般不超过2次。 期中测验或阶段性测验可以根据不同课程的特点，分别采用笔试、无纸化考试或口试等不同方式进行。 学生在学习过程中应用现代教育技术和信息技术程度的考核，目的旨在加强对学生按现代远程开放教育模式进行自主化学习过程的管理和指导，根据对学生自主学习计划、读书笔记、多种媒体使用、网上学习及讨论、收看直播课堂等环节的量化记录检查评定成绩。 三、课程形成性考核的布置 课程的形成性考核要求由省校责任教师根据各自课程实施细则的要求，结合教学实际从宜兴电大形成性考核成绩分配表（附表1）中选定课程的具体量化考核指标，并将各量化指标的相关内容（项目、分值、要求等）填入宜兴电
4、大开放教育试点课程形成性考核表（附表2）（各项目的分值合计应等于100分），在开学第一周内通过导学下发分校。分校应负责及时转发所属试点工作站、教学点。由工作站、教学点统一安排课程辅导教师进行考核。 四、课程形成性考核的组织实施 （一）各试点分校负责课程形成性考核的组织实施。课程辅导员负责考核学生的各形成性环节，填写宜兴电大开放教育试点课程形成性考核表并上交分校审核汇总。 （二）课程的平时作业是形成性考核的重要组成部分，各分校应明确要求、加强管理。课程辅导教师应及时批阅学生作业，写出评语，并根据完成情况、作业质量，客观准确地评定学生的形成性考核作业成绩。 （三）学生各门课程的宜兴电大开放教育试点
5、课程形成性考核表应保存至学生毕业，以备上级管理部门检查。 五、形成性考核成绩的上报及合成 （一）课程的形成性考核成绩按百分制记录，分校审查统计后，于终结性考试前一周内通过中央电大教务管理软件（JWGLNET）用E-mail上报，同时上报一份经分校盖章的书面形成性考核成绩。 （二）形成性考核成绩占终结性考试成绩的比例由省校根据中央电大下达的各门课程形成性考核成绩比例通过教务管理软件进行合成。 （三）形成性考核成绩的有效期及管理办法见江苏广播电视大学开放教育试点成绩管理暂行办法。 六、课程形成性考核成绩的检查 各级试点单位应将课程形成性考核工作的督导和管理工作作为加强教学过程管理，提高教学质量的一项重要工作认真对待，建立相应的检查监督制度，定期对所属试点单位的课程形成性考核工作进行质量检查。 （一）省校各学院在每学期期末考试前2周，要组织人员对所管课程形成性考核完成情况进行抽查，抽查结果上报省校教务处，作为省校对异常形成性考核成绩的调整、处理依据之一。 （二）试点分校应根据实际情况，制定相应的形成性考核检查监督制度并报省电大教务处备案。分校每学期的检查报告应保存备查。
