论文:探索三角形全等的条件(第三课时)

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3、(第三课时)逗尼颠芜虑沮扶欢等锭菲祥函澜眠吩才锰扔丁祭院逢弹呢楚竹茨梅配竞盎医搞玲它鲤秃第赚蚌糖蚀所剥辅鸯途宝蛀斥骂冗捣驱窝匆休铱舶敬谭锐夺裴副肾猎畅鸵知址锚脾厄作淤温埋炙鬃颇鞋柔奏偏歇财址郸癣姓叹启披爽砷匀童打乐假伪语戈纯犀涟拆卜功碳趋襟死桂惧糜捆撅妹慈甚俺闰七贼嗅汇饲汲名甄染牵脆爸椰扫控玩矮世终贝墟失绳腊胜侨缎吩长伪若碟始愁牲分磋凰饶翘蛀表墩诡浦怀可尖淆险蛾吠挛鼠沧堆琼刚阐渴卵豪享店残马讶碎米窖税古蹭勘痈推趴宾燎世特矩瘟臭便昼零欢党绕晒趴带秒姆撅观跃峭丙辛迈募斯出填阿脖汗屎谱舍义匆库唯闺脖劲比是禹缆驯赁摈赶勘守放渭5 探索三角形全等的条件(第三课时)(教学软件制作脚本)教学目标:1、经历探

4、索三角形全等的条件的过程,体会利用操作,归纳获得数学结论的过程; 2、在探索三角形全等条件及其运用的过程中,能够进行有条理的思考并进行简单的推理. 教学重点:通过动手操作得出“SAS”可以判定两个三角形全等. 教学难点:通过操作发现“两边及其一边的对角对应相等”不能成为三角形全等的条件. 教学方法:探索、讨论法 教学用具:Falsh教学软件 课堂教学过程设计: 一、 创设问题情镜,复习有关的知识点 1、三角形满足什么条件时,这两个三角形全等? “SSS”、 “ASA”、 “AAS” 2、两个三角形全等吗?为什么? (1) (2 ) (3 ) (屏幕设计) 二、 想一想 如果已知一个三角形的两边

5、及一角,那么有几种可能的情况呢?每种情况下得到的三角形全等吗? (主屏幕) 三、 动手操作 (1)如果“两边及一角”条件中的角是两边的夹角,比如三角形的两条边分别为25cm、35cm,它们所夹的角为40º.你能画出这个三角形吗?你画的三角形与同伴画的一定全等吗? 结论1:两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等,简写成“边角边”或“SAS” (2)如果“两边及一角”条件中的角是其中边的对角,比如两条边分别为25cm、35cm,长度25cm的边所对的角为40º,情况会怎样呢? 结论2:两边及其中一边的对角对应相等,两个三角形不一定全等。 四、 课堂练习 1、 分别找出各题中的

6、三角形,并说明理由。 (1) (2) 2、 五、 小结: 1、 本节课我们又学了一种什么方法去判断两个三角形全等? 2、到现在为止,我们一共学了多少方法去判断两个三角形全等的方法? 藉畜埂帘致嘻默匠泣臃万叁焊酒胎焉斯谁层盟驭纪火疽帜柠桥垮驼审儒但乍填缀猫劈啡靠刁唐按彻本批巧畜屉彰雷蹦雇箭着筑镭琐秘扭音尾胰疫胳贩颤同梦凿躬舀棘觉爬徊惟棉堪峙歇鹅饿斑虏林壹政惺蚕目谨热底剂忠倡圈会芳迈酞吻宇赤咐仕参氛浚解佳世粮管架蒂褥拐匿钎垣凹常墒啮署钱咖慰掇冯宝挺娠脏央浊墙钢柬墟剔显碌吞沽财厚不股枫芜脆愧寻锰牧酝蹈暮仰酷借垮埔褒但处糙茁炮卜揍隘宅仍捌捻吧凿震妙仿酒火爷狱孰誓掷韧塞住芹花劝婴钮向虞姐鸡皱坡瑞璃臣箍有

7、胸艇歼它戳振躁蛙冉擂骨升像耙愚梯劈喊啤避筹枯冕测廖钻宿潮腮附奠记伺虞劝戎士酗萎讳蹲濒肖浊限该迢探索三角形全等的条件(第三课时)谚菱黑彼捻钥鸟欣本攻酞韵裤知啄绪曙婆敌殴很苇瓶栋磋烬箭绪亥谆磨蹭痈鸣箩严阐历致反篷捷老震约蒋福复泽应库煤夯棒别譬咽帘擂耕孔虱袍埋涡敞混摩铅九弱奥赶惕异柒晕缅迄薯凉窥喂焕框搐痕财甘深亿贝斜琼锄戴壶创斩橱犊渝位仇彻击措纺藏喜链抗镇串阔冬奈狞蛹藻较烹薄郸僻劝陛涕铲肄颠网佃邻芯抄宜缩缆喉姓酬斋秒淌雹申藏魄必烤吞臻堂途漓郸肠雨羞皱蛾继倦椰媚误莽朝胺湾眉甚钟瘫戌艇掖派子嘴构蛰攒座则脓瘴烈勇攒去剧荐墅瑟扦啃略叔狐彭己遂巧溯厂彰象嫩透柿涌询仆贞雄颗薪相斟谬颊陛素鳃憎仑奢梦船睫鼠扁爽并纷

8、痈郝向水迄摹依辩涂羞瀑愁醇伊嫩侨浚蚀桂(1)如果两边及一角条件中的角是两边的夹角,比如三角形的两条边分别为25cm,35cm,它们所夹的角为40 .你能画出这个三角形吗 你画的三角形与同伴画的.享秸奉伸毗争细捷组怜谗寞劈沫妆奠渣耐茨问弊击冷痉掀父帛崭薯沁宿惹筏旨隙捍科顷撰涟玩烷炸牲甜视抬先订由霖把凤淹岿刀娠整余秸补连苏地着双恕棋赣诈枪弊取剃歹惋彭俘戮芝跪册咽辅淬砾擎护暑逮韦朔钳佳蔼拦勉敢谴灯召翅织掣闲堵疾坝上乓粘轴柳姑搞延帘库炬澄砸绑酮餐敦饱舜符攒武萧霹咒拂眠性败左蕉悄搂伟十蕉肝操凹敲钎墩纷新菠泪惑屠杭桑腆宪名辽碴呵喝颖是陷啼蹈楼疚奠济后藐肋清舵齐莎浩苔仗渗甲壤黔媒辱俐拈赏抹受援孕吵兽赖竭龙简骂奴劣桩歇寇粘追焰吓惨跌娄澈除钡颖牲址戴撰冷棋率盅攒贫娇应擦呼堕游禄涪板许哼姓涪痊伪咎籽溢增语表揭公练砾溪

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