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1、辽师大版三年级上册综合实践教案和课件夹豆子游戏 本帖最后由 网站工作室 于 XX-7-29 09:43 编辑第1课时教学目标:1、通过夹豆子游戏,启发学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性,进而初步得出结论,并引发思考。2、通过设计、动手实际操作,使学生初步形成在改进工具的过程中,培养学生合作、交流的探究意识。独立思考问题、解决问题的能力。3、在改进工具的过程中,培养学生合作、交流的探究意识。活动准备:每人一份生黄豆、筷子一双、橡皮泥。活动过程:一、创设问题情境,激趣导入。1、儿歌导入:粒粒豆子圆又圆,静静躲在盘里边。要想将它来夹走,看似容易却很难。2.说出夹豆子比赛的规则。在规定的
2、时间内,看一人或小组谁夹的豆子多讨论:怎样才能夹得多3、小组比赛(1)、先用筷子头夹豆子,再用筷子尾夹豆子。(2)、记录比赛结果并进行对比。二、快乐动手做设计制作夹豆子工具1.改进制作工具,设计方案,实际操作。注意引导思考并总结改进物品的方法。 2.夹豆子竞赛:验证设计制作的小工具的有效性,改进制作工具。以小组为单位,向别人介绍自己的工具优势,用自己设计制作的工具进行夹豆比赛,交流夹豆的技巧,交流制作的工具夹豆多少的原因。三、交流汇报1.深入探究,寻找答案。引导学生对夹豆子记录的表格呈现的数据进行对比,发现问题并进行归纳整理,指导学生通过交流寻找答案。2.将数据进行整理后,发现问题,由小组同学进行探究,动手实践寻找答案,交流汇报。3.通过交流,充分结合学生已有的生活经验,寻找规律。四、反思通过本次活动引起学生对“夹豆子”游戏的兴趣,激发了他们发现问题、思考问题的欲望。使学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性。