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1、1.所谓“当天事当天毕”LZ复读班的课程安排很奇怪。可能是为了配合老师的时间，因为老师不可能把所有的时间扑在复读班上，她们带好普班才是正途。所以复读班的课非常少。每天六大科，一科一节课，每节四十分钟。然后这样到下午三点左右的时候，就没课了，下面全是自习。晚上六点开始还有一节大自习，一个半小时左右，一周六天，刚好一天一门课。这个大自习有的老师讲课有的老师就不讲。像数学老师政治老师就爱带着学生做题，英语老师就看着我们自习这样就造成了一种局面：我们每天的学习量其实非常有限，一点儿都不沉重。如果是数学，那就是很标准的一节课，很有可能就是两三个定理公式，三四道母题，只要熟记这么点儿东西，课后再找相似的提
2、醒练他个几遍十几遍，你就无敌了。历史呢，很标准的读课文吧，每天读他个两三遍，知识点强化一下，该记住的也就记住了。以此类推，四十分钟的授课量，老师不可能教你太多的东西。H市一中的老师又不会糊弄人，他们绝对会把知识讲透彻，完全透彻。你只要提出一点疑惑，她们就会不厌其烦地给你解释，举例、比喻、演绎等等每门课都有作业。但是那么点东西，留的作业又能有多少，基本上在校的自习时间就足够搞定。这样，我每天都保持着稳定的知识摄取量，按时学新知识，按时巩固。八点左右回到家，没啥事儿就睡了如果当天的作业比较多，自己额外安排的习题没做完，那就再做会儿。最晚不会超过十一点。基本上十点左右就困得不得了了。在那儿熬着也是为
3、了忽悠我妈。最开始睡得早，我妈以为我不认真。后来她发现老师都夸我，说我认真啦不偷懒啦，她还发现我每次考试都进步。两三个月后就不怎么管我了。我在这边做习题，她就在那边看无声电视。我想几点睡就几点睡，她就负责给我安排吃喝。要宵夜有宵夜，要早餐有早餐，绝对不重样儿，点什么做什么，太贵的没有！我最爱吃蒜末煎土豆丝哦也。So，其实当天事当天毕，说白了就是学习有效率。当你心神不定，心烦意乱时，千万别耗着。那就是自欺欺人。每一分每一秒都用在刀刃儿上吧孩子们！在最短的时间内完成最多的知识储备，剩下的时间哪怕看集电视剧呢！是不？ 2.所谓“不熬夜不起早”：我恨起早！我是班里的迟到大王。我知道这样不好，但是我真得
4、不喜欢起早。H市秋冬春三季，每天早上都天寒地冻，躺在被窝里好暖和喵。曾经教导主任海公公（你们还记得他么）把摄像机驾到走廊尽头拍哪个班谁迟到。我们班就拍到我了。这里还有个典故，我们班上有个江西小男生，说话软软糯糯的可无辜了。那天我们俩都迟到了。海公公就揪着我问，你为什么迟到？我就装可怜，老师，我家在H区（H区到市中心要近两个小时，可实际上我家住学校附近嘛）然后海公公就没辙了，他就又揪着小男生问，人家家住H区，你家住哪儿？！小男生就特无辜地说了句，“我家住江西”。海公公：这里要解释一下，说不熬夜不起早的意思，并不是那么偏激。我只是想表达，一定要休息好。你要让大脑每天有足够的体力活跃在课堂上。其余的
5、时间做什么？就拿来睡觉吧！睡觉是最好的休息方式，非常舒服的！你要是失眠的话自求多福吧，绝对学不好的。So，高考的独门秘技吃好睡好啊亲！ 3.所谓“犯懒的时候骂自己”其实光骂是不管用的。我相信每个人都有犯懒的时候，每个人都有自律失败的时候。这个真没辙了。我是靠我妈了。我和我妈吵得最凶的时候是为了一只水壶。其实她只是迁怒罢了。班级后面的饮水机，每个人要带个水壶接水喝。我就回家和我妈说让她给我买。结果我妈把我骂了个狗血淋头，说我不好好学习，就瞎惦记。最难听的话多了，像什么你练大学都考不上你有什么脸和我要水壶。别说八块钱，换成是我一分钱都不好意思要等等。后来周末回H区的家，我爸从包里拿出一个来，可好看
6、了。他说是有厂家去他学校做活动，每个老师都发一个，就给我带回来了。当时我特开心滴拿走了，其实后来一直怀疑，是不是我妈和他告状了，我爸怕我俩打架特意给我买这么个水壶汗。水壶事件只是复读期间的一个小小缩影。我想说的是有压力的不仅仅是考生，你一人上阵全家担心。这个压力怎样缓解真得是要靠自己了。我是靠着很多个这样的事件憋着一口气儿硬把自己逼上了绝路了。4.对待你最讨厌的学科。此处强调，高考有两大忌讳。这是我第一年犯的错误，也是后来帮亲戚朋友带高考生时常遇到的问题。一是偏科；二是小题丢分。这个后面说，先说偏科的问题。原理不强调了，你只要谨记偏科必死就OK了。瘸腿儿为什么跑不快？不就是因为一长一短么。LZ
7、第一年就栽在偏科上面了。数学那是整一个不及格啊！地理算吧算吧尼玛够呛过五十啊！文科生的两大弱点我集中了！这说明什么？对自己要求不够啊亲。肯定是平时得过且过了吧！必须弥补啊所以第二年我就重点加强这两科，具体单科的学习窍门后面会讲到。这里讲怎么对付偏科。对付偏科很简单，首先，遇到一个好老师。我幸运就在于数学和地理老师超级对我的胃口。如果你们没有我这么幸运不要紧，你们有两种方法，第一去找一个好老师，第二把你的老师想象成好老师然后培养感情。我始终坚信不管老师二到什么程度也总会比学生强，你总能够和他学到东西。这样，爱上你的老师就相当于爱上了这个学科。其次，像前面所说，把每天的学习开端，定为最讨厌最薄弱的
8、科目。因为人总会懈怠，犯懒的时候就总会说服自己一会儿再做一会儿再说。可是真正到了一会儿你还会再碰这门课么？如果把自己最喜欢的科目放在前面学了，兴奋点可韧劲儿耗尽了，到了最讨厌的科目的时候，真的是疲倦死了。看见那些字码，心里只有一句话，“做题什么的，最讨厌了”但是高考卷不会和你卖萌，都是扎扎实实的分数，刀刀见血。 学习方法总结板块既然说到了英语，我就先不睡了，从英语说起吧。LZ的情况是这样，真得真得，真得真得已经好几年没摸英语了。所以也只能凭记忆来说了。首先英语这东西，它是语言类。嗯，这是句废话，但是从某种程度上说，又不那么废。掌握一门语言的方法是什么？多说多用。但是我们现在的环境，是没有条件给
9、你天天英语交流的，那怎么增加使用量呢？就是做题。说白了就是题海战术。但是做题有技巧。前面已经给某位同学讲过了，这里就再强调一遍，仅一遍。英语，有个东西比单词还重要啊亲们。就是语法啊。如果谁来和我说高中不用学语法，英语就能得高分，我一准抽他。LZ是从初一开始学英语语法的。我们那个时候小学还不时兴学英语，初一开始学ABC，但是我就遇上了一位那么强悍的老师，从初一下学期，LZ认识了几个词开始教我语法。你们能想象到一个初一小孩儿天天指着一个个句子分析主谓宾状补么？还有插入语啊亲！什么主系表啊，什么分词不定式动名词啊！然后初一上半期英语吃瘪的LZ到了下学期开始突飞猛进了。到什么程度呢，班级里有极品同学私
10、下里议论，说是不是老师把考试题透给我了。因为我经常满分，遇上考卷有语法错误比如忘加个复数什么的还顺手改过来。那时候也只是觉得老师教得好罢了。后来上了高中我悟了原来老师不是教得好，她只是超纲了。然后，把那位老师的授课方式放这里。单选题为例，首先快速判断它考的是什么方向。是考名词还是考动词还是考搭配还是考从句然后，根据判断来看选项。分析每个选项是想造成哪种陷阱。光选对没有用，你能选对一次不代表你能次次选对，你一定要说出每个选项错在哪里，才能保证下次不选错的。再然后，把正确答案补进空里，从头至尾重新阅读全句，读通顺。再然后，划出不认识的词，不确定的词，用词典往死里查。结合语境挑出适合全句的模糊语义，
11、再看答案详解，记住它。再然后，分析语法。是主系表结构，还是主谓宾结构，还是主谓宾状补，有从句么，从句连接词找出来，有分词么，分词起什么作用，宾补插入语全都划出来等等最后，最重要的一步翻译！前面做了那么多准备工作就是为了最后这一步，准确、详尽地翻译，先直译后意译。要是有人和我说这么学英语还是学不会我就跪下。同理做完型，同理做阅读，能力上来了作文要是写不好那就是故意的。LZ高考分数不高，但是向天保证这套方法不坑爹。然后是学英语的忌讳1. 半途而废，无疾而终。就是你不坚持，学了两天半觉得不见效，撤了。2. 心急如焚，我都做了五天英语了咋还不见效呢！其实是有效果的，你没发现罢了。你再坚持坚持，马上就有
12、进步了。其他的，每部分题型都有小窍门，具体不说了因为我那些都是好几年前的了，记不清了。话说英语我还真没当回事儿。我想说说文科数学和历史语文来着！具体小窍门，请参见新东方。 下面说语文吧。先把小菜都说了。语文这玩意，耸肩，LZ从来没犯难过。现在的提醒变啥样了我不知道，我按照我以前的那个说，你们结合着用。我觉得万变不离其宗，怎么变都还是考三大块基础知识、阅读、作文。1基础知识前面的选择题、还有后面的古诗词背诵。2阅读：（1） 现代文阅读：逻辑阅读和文学作品阅读。（2） 古文阅读：文言文阅读、古诗词鉴赏。3作文大作文小作文。小作文就是应用文，写个假条对个对联什么的。以上是全部语文考卷的归纳（07年以
13、前的卷子），如果有变化你们就按照这个方式自己归纳。我只是举个例子，让你们知道一下，这张卷子的分布不是那么均匀的。真的是前后搀和着。但是命题的方式真得TM是一样的，甚至考的东西都是一个套路，坑爹得很。1基础知识不说了，无非是字音、字形、词义、病句，还有啥我忘了。总之那么六道还是七道题。这七个小题，没的说，一个都别错。2阅读：先说逻辑阅读，这玩意顾名思义考逻辑的。它说了啥不重要，你只要看到题目问你的是1+1还是1-1就行了。前者就答2，后者就答0.不用答为什么得1得0，这就是逻辑。这种段落有两种，一种是社会科学类的，一种是自然科学类的。但是都是TM考逻辑的。命题类型也就那么几种，什么以偏概全啦，归
14、纳总结啦BLABLALZ记不清了，但是LZ的意思你们应该明白的。再说文学作品阅读。这个就是大阅读，所谓文学作品就是小说散文诗歌。一般考散文较多。你们在网上搜一搜命题类型，答题技巧。这种东西成种类地联系个几篇也就找到规律了。文言文阅读。这玩意记住一句话“课外考课内”。就是别看这段文字你没见过，但是它的每个字你都认识，你要做的就是重新拼起来，理解。所以做这种题的要义是解决课内，不留隐患。多练课外，增加题感。古诗词鉴赏。这玩意的复习方式，练两种题名家的不知名作品，和不知名作者的名作。然后出题方向和解题技巧参见文学作品阅读。对了，貌似依稀记得有个炼字的题型，可以练一练，那个题很有意思。重点来了。大作文。首先，你要保持一年时间，每周一篇作文的频率来计时联系。写完后要找老师来阅卷，请老师按照高考的标准来批阅。如果你的老师是阅卷过高考作文的，那你捡着了。其次，我是不会告诉你们这玩意有模板的。我是更加不会告诉你们高考写议论文能拿保底分的。我是更加不会告诉你们高考高分作文都是半散半议的至于议论文的模板你们就把他想象成一棵树，树干是论点，树枝是论据。结构是总分或者总分总。开篇一定要点题，让老师五秒之内知道你没跑题，十秒之内找到你有水准有亮点的一个句子。每个论据首句标明，论证方法多学一点，我现在就只记得举例论证了结尾再拽点文词忽悠一下中心思想。没了。只要不跑题，四十分总有吧。如果你条理
