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1、 高校开展大学生阳光体育运动面临的问题与对策【摘要】运用文献分析的方法，对大学生阳光体育运动开展情况进行分析，根据大学生阳光体育运动的运行情况提出相应的改进措施。【关键词】大学生阳光体育运动对策全国第五次学生体质健康调研结果显示，近20年我国学生部分体能素质指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖的学生比例明显增加，部分农村学生营养不良，学生体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，耐力素质连续20年下降。这些问题应引起我们的高度重视。为了提高学生的身体素质，教育部、国家体育总局、共青团中央下发了了关于开展全国亿万学生生阳光体育运动的通知。本文主要通过运用文献分析的方法，对大学生阳
2、光体育运动的开展情况进行分析。一、大学生阳光体育运动面临的主要问题(一)开展活动的硬件条件参差不齐长期以来。我国的教育经费投入不足，以致于许多学校的体育场地、器材设施不完善。根据国家体育总局第五次全国体育场地普查结果，截至2003年底，我国大陆人口中平均每万人拥有的体育场地仅为6.58个，人均体育场地面积仅为1.02平方米，这与同期的美国、日本等发达国家平均每万人拥有200多个场地的状况无法相比，且我国现有体育场地质量普遍不高。与此同时，有些学校还存在没有运动场的问题。据有关部门的调查显示，西部某省中小学学生人均体育经费仅13元；北部某省15个贫困县的401所初中，平均每年体育经费为5109元
3、，其中4000余元用于学校运动会，大部分学校不能采用现有的器材上一节完整的体育课。而即使在东部某经济发达省份的北部5市的初中，98.7的学校也没能按最低要求配备体育器材，南部某省会城市学校体育器材配齐的仅有17.7。体育场地器材是保证体育锻炼的物质基础，体育运动场地设施的不足，直接影响大学生参加课外体育锻炼的运动项目和规模。高校每年不断的扩招，学生数量积聚增长，但对体育设施、器材、场地的投入却没有增加，造成学生使用拥挤，在一定程度上限制了学生的体育活动。(二)各类体育项目中，学生参与程度冷热不均，参与课外体育锻炼积极性不高体育活动目的是提高学生的身体素质，但却忽视了学生的承受能力和个人兴趣。在
4、对大学生运动时间的调查中发现，每天能保证锻炼1，5小时的男生占大学生人数的18.5，而女生占8.9；每天能保证锻炼1小时的男生则占大学生人数的20.1，女生占16.1，大多数学生只能保证每周活动1小时。此外，有统计表明羽毛球、篮球、排球、健美操、网球、乒乓球、足球等项目比较受大学生喜爱，而一些投掷等田径项目比较受冷落，对于毽子等传统项目学生也关注较少。男生主要选择篮球、足球等的对抗性较激烈的运动项目，女生则主要选择羽毛球、乒乓球、健美操、排球等没有身体对抗的项目。相比之下，长跑这类田径项目并不为大多数大学生所喜爱。这也是长跑活动难以长期坚持下去的原因之一。大学生学习压力大，学习任务繁重，学生为
5、了获取各种各级证书，参加各种培训机构、培训课程，剩余的课余时间少，便无暇参加体育锻炼，惰性也随之增加，体质因此逐年下降。目前，我国高校对大学生课外体育锻炼的管理大多采用松散型的管理模式。在日常课外体育锻炼中大部分属于无管理行为，无组织指导，任凭学生兴趣自由活动，缺乏必要的管理、指导和服务。这些都制约着大学生参加的课外体育锻炼的积极性。(三)社会环境对体育运动的忽视由于社会的浮躁及功利之风，青少年“阳光体育”锻炼难以落到实处。青少年从小便被灌输以学习成绩论英雄的理论，学校和家长对学生考试分数的期待越来越高，相对地忽视学生其他各方面素质的培养。造成现在大部分高校的学生不具有体育素养，没有建立体育意
6、识，缺乏体育兴趣，没有形成体育锻炼的习惯。当前，我国家庭规模越来越小，小家庭结构使小孩在整个家庭中的地位越来越高，过度溺爱给小孩带来了健康、教育、生理、心理、品德等多方面的问题，也使得他们缺少吃苦耐劳的精神。意志薄弱，怕苦、怕累的心态较为普遍。在进入大学以前，由于应试教育模式的影响，体育课一直作为副科开设，并且常被语、数、英等主科占用时间，课外体育锻炼实践也受到严重的压缩，学生形成了“重文化，轻体育”的思想，缺乏对体育锻炼的主观理解与认识。学生在体育锻炼中没有科学的指导，缺乏情感体验和满足感，这些都影响到了学生进入大学后体育兴趣的形成和体育习惯的养成。二、发展大学生阳光体育运动的建议(一)保证
7、足够的运动场地和器材加大对教育的投入，使学校体育基础设施和条件的改善与青少年健身需求相适应是开展阳光体育运动的良策，也是阳光体育运动顺利实施的重要组成部分。高校体育管理部门应加大对体育场所的投资力度，并对这些场所实行有效的管理，合理布局，分配器材，方便学生参加体育锻炼。安排体育教师，或是能力较强的体育生给普通大学生做运动指导，指导学生科学、合理地进行体育锻炼，防止运动损伤。对需收费的场所，如体育馆、健身房等，可降低费用。充分利用学校现有的体育场馆和设施，缓解大学生体育锻炼和社区体育设施不足的矛盾，满足大学生在课余和节假日参加体育锻炼的需要，充分调动大学生参加体育运动的积极性。(二)开展丰富多彩
8、的体育活动课外体育竞赛能够充分调动学生参与体育锻炼的热情，培养学生的团队意识，增强学生的自信心。高校可根据学生的爱好成立各种体育协会，每年组织各协会进行协会内部竞赛，提高学生的运动参与意识；高校还可每学年定期举办春季或秋季田径运动会、校园健身操比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛等广大学生喜爱的运动竞赛。合理、有效地利用学校有关体育方面的社团资源，通过社团积极地组织学生参加体育锻炼。由学校制定责任制管理、组织社团，每周安排几个社团负责组织体育活动，加强学校与社团，社团与学生的联系。课外体育活动和竞赛不仅能够活跃学生的锻炼气氛，还可以调动学生参加体育锻炼的积极性。各地教育主管部门应因地制宜推广一些切实可
9、行的锻炼项目，帮助学生养成良好的运动习惯。将学生每天的锻炼量分散在早操、课间、课后等各个时间段；对于硬件缺失的地区，可以用其他项目配合，除了跑步之外，还可以渗透在跳绳、踢毽子、踢足球、打篮球等运动之中。针对学生不同的身体状况，提供合适的锻炼计划，并记录他们的体质健康状况。(三)开展体育活动中加强学生安全教育加强学生安全教育是开展阳光体育运动的重要前提之一。加强安全教育已经成为教育改革必然的要求和趋势，注重安全教育是西方发达国家教育改革较为共性的经验之一，因此，需要构建适合我国教育与社会发展状况的教育内容体系。针对大学生科学锻炼知识的缺乏。高校应加强对学生科学锻炼方法的指导，提高锻炼的科学性、合
10、理性，要重视体育课教学，重视课外体育辅导、指导、培训，做到体育和教育相结合，课内和课外相结合，使学生真正掌握科学锻炼身体的技能和方法。(四)建立多方参与的协调机制阳光体育的发展还需要多部门协调配合，发挥各个部门的资源优势，将体质健康监测、疾病预防、康复保健、膳食营养、心理咨询、运动指导等结合起来，建立全社会重视并协同参与发展青少年体质健康的协调机制，以通过开设多种形式、不同内容和不同等级标准的运动处方，有效提高青少年的体质健康水平。教育部门与卫生防疫等部门应和高校密切配合，开展疾病预防、科学营养、卫生安全和禁毒控烟等健康教育和保健指导。加强安全性管理，充分发挥各种社团的组织优势，结合大学生体育活动特点，营造有利于大学生身心健康发展的活动氛围和成长环境。加强学校体育组织领导体系，强化阳光体育运动的全面开展。大学生阳光体育运动还应建立长远规划和阶段性的具体实施目标，因地制宜、分类指导，以作为评估和监控体系的依据。采用定性评价与定量评价相结合、过程评价与终结性评价相结合的方法实现对阳光体育运动的监控和测评。同时应设立绩效标准，监控和调节内、外部的关键因素，如组织实施机构的建立、时间的保证等，增强阳光体育运动的针对性和实效性，促使其健康、可持续发展。(责编卢雯)
