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1、语文版六年级第十一册第一单元1.开国大典优秀教学设计和反思教材分析本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。在开会前、开会时会场上场面的描写，让我们感受到了这个典礼的盛大和隆重，也感受到了参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。在学习中，积累课文内的好词佳句，为综合性学习作好铺垫。 学情分析本班学生础知识比较扎实，在预习时基本能扫清生字词语障碍，能理清文章脉络。但是，由于开国大典距离学生的现实生活较远，而且学生对战争年代的认识够，不能体会到战争胜利的艰辛与不易。所以对文章的情感把
2、我不够到位。 教学目标 1学会10个生字。能正确读写下列词语：典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。2正确、流利、有感情地朗读课文，能写出课文梗概。3理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。4领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。教学重点和难点 了解中华人民共和国开国大典的盛况，体会重点词句。教学过程一、整体感知1演示开国大典情景朗读，学生边听边想边看。2交流初步感受。二、导入新课板书课题，解题。（国家创建时举行的盛大典礼）三、初读课文1思考课文的叙述顺序。（事情发展的顺序）2说说课文重点写了开国大典的哪几个场面？（开会、阅兵、游行、宣布开国、升旗鸣炮、宣读公告）3画出文中让你感受最深的语句，在旁边标注上你自己的体会，想一想表达了人民怎样的感情。4在组内讨论。四、全班交流，引导学生重点体会1这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北、使全中国人民的心一齐欢跃起来。（引导学生观看开国大典资料片，体会人们听到主席的话后的激动心情和当家做主的自豪感）2“升”和“姑”（也说明了人们自豪、激动）在品读了重点词句后练习有感情地朗读。3品读描绘阅兵盛况的句子，要读出阅兵队伍的整齐、威武、雄伟、及群众情绪的热烈。五、布置作业朗读课文。
