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1、凉山州 2019 届高中毕业班第一次诊断性检测语 文本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。 全卷共 10 页，满分 150 分，考试时间150 分钟。注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用 0.5 毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。2. 选择题使用 2B 铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上； 非选择题用 0.5 毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。3. 考试结束后，将答题卡收回。第 卷 阅读题 （共 70 分）一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分
2、）阅读下面文字，完成 1-3 题。“天”之用作神祇义，在周初史料中已相当普遍。 据顾立雅统计，周易中有八次；诗经中 有一百零四次作天神意，而”帝”或”上帝”只有四十三次。 尚书的”周诰”十二篇中，”天”为神祇义，出现了一百一十六次，而”帝”或”上帝”只出现二十五次。 顾立雅选用的金文中，天凡见九十次，”帝”或”上帝”只见四次。 金文中”天”字，大部分（七十七次）用于天子一词中，三次为皇天君 或天君。 纯作”天神”之义者仍四倍于”帝”出现的次数。由自然的天发展出的”天神”，其性质当然不能与祖宗神的”帝”相同。脱开祖宗神型的”天帝”，以其照临四方的特性，如前文所引诗经诸例，是公正不偏的裁判 者，决
3、定地上的统治者中孰当承受天命。 傅斯年在性命古训辨证中，举周诰大雅的”天命 靡常”观，称之为人道主义的黎明。 周诰之可信诸篇，发挥商丧天命，周受命之说甚详，反反复 复不外说明商先王何以保天命而商后王又何故失天命，以及文王何以又集大命于其身。 一方面 告诫殷遗，一方面勉励周人，使知创业艰难，守成也须兢兢业业。 酒诰则更由夏、殷交替为例， 引申出天命惟在民命的历史法则。 傅斯年以为周人倒并不只以天命为宣传，而对自己子孙及百 姓也谆谆告诫，要他们明白一切固保天命的方案，皆在人事之中。 傅斯年归纳周诰理论，”凡求固守天命者，在敬，在明明德，在保人民，在慎刑，在勤治，在毋忘前人艰难，在有贤辅，在远佞人，
4、在秉遗训，在察有司；毋康逸，毋酣于酒，事事托命于天，而无一事舍人事而言天，祈天永命，而以 为惟德之用”（傅斯年， 1952：Vol .III，92要99）。这一人道主义的萌芽，一方面肯定了”天”的作用，另一方面也肯定了”人事”的作用。 从此以 下，中国的朝代更易，必须引征天命。 然而，”天不可信，我惟宁王之德延。 “（尚书）”人无于水鉴，当于民鉴。 “（酒诰）则又将天命归结为人主自己的道德及人民的支持程度了。 这是中国天命与民意结合的开始，迥异欧洲中世纪时王权来自神意的观念。这一思想上的大革命，当可称为中国文化演变中一个极重要的事件，不仅安定了当时，而且 为后世儒家政治哲学开了先河，为中国的政
5、治权威设下了民意人心的规制与约束。（摘编自许倬云周人克商：中国”天命”与民意结合的开始，有删改。 ）1. 下列对于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )A . 文章开头从周易诗经尚书中统计”天”出现的次数，是为了突出古人对于”天”的敬畏。 B . 由自然的天发展出来的”天神”不同于由列祖列宗发展出来的”帝”，前者更趋于公正不偏的裁判者。C . 傅斯年在性命古训辨证一书中，举出大学里的”天命靡常”观，并”称之为人道主义的 黎明”。D . 周人对于”天命”的认识和宣传，反反复复不外只为了说明商先王何以保天命而商后王又 何故失天命。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A . 文中讨
6、论”耶天爷之用作神祇义”时，运用了举例和比较的论证方法，充分说明了”天”出现的 次数远比”帝”多。B . “由自然的天发展出的耶天神爷，其性质当然不能与祖宗神的耶帝爷相同”，但不同在哪里，文 中并未进行论证。C . 在论述”天命靡常”观时，文章运用了引用的论证方法，不仅引用了傅斯年的论点，也引用 了傅氏文中的相关论证。D . 全文由辨”天”帝”始，继而揭示”天命”的内涵，阐明”天命”与”人事”的结合以及这种结合 的革命性意义。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )A . 据文献统计至少在西周初期，摆脱了以血缘为特征的神祇”天”或”天神”已经较为普遍地 出现了。B . 因为”天命靡常”
7、，”凡求固守天命者，在敬，在明明德，在保人民”，所以”天道”中亦有”民道”。 C . “人无于水鉴，当于民鉴。 “则在”天命靡常”的基础上更进一步，否定了”天命”肯定了民情。 D . 天命与民意的结合，不仅安定了当时，而且开后世儒家政治哲学先河，为政治权威设下了规制与约束。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面文字，完成 4-6 题。那些孤独李娟春天里，我最喜欢看林风眠先生的画。 因为他爱画小鸟，在翠绿的枝桠上，蹲着三三两两的 小鸟，伸着黑黑的脑袋，椭圆的树和鸟儿椭圆的身体相互融合，仿佛听见春风中几声清脆的鸟 鸣。 然而，他有一幅画，只画一只鸟，兀自立在枝头 林风眠是孤独的
8、。春风沉醉的夜里，读林风眠先生的书。 原来，他的故乡在广东梅县，幼年时，见族人们将出逃 的母亲逮回来毒打，小小的他奋不顾身扑向母亲，用单薄的身躯保护着受欺侮的母亲 .直到他白发苍苍的暮年，再也没有回过故乡。 因为，故乡有他抹不去的疼痛和悲伤。 他的婚姻并不美满，一生都是孤单的，没有享受过家庭的温暖。看他画中的仕女，穿白衣的女子坐在堂前，神情从容，安详静穆，无比圣洁。 身边的瓷瓶里插 着白色的花或是几枝寒梅，她们或是抚琴，或是凝神，端然，静美，素净之极，彻底绝了人间的烟火气。 她们泊在画家的心里，一辈子，终身难忘。 我一直认为，她们是孤独的，她们代表了林风眠 对女性美好的向往。 她们或许是他的母
9、亲，他的妻子，他的姐妹 .无一例外，她们是那样的孤单，寂寞，却如梦境一般的美好。在中国美术馆看吴冠中先生的画，有一幅画名逍遥游，千丝万缕的线条铺满画面，桃红几 点，柳绿几条，那些线条如裂帛，如急雨，如彩绸，又仿佛柳枝在春风中肆意飞舞。 可是，却有一个 洒脱，诗意的名字逍遥游。 作这幅画的时候，吴老已经八十岁了，他的画意和情思不就是春风 里的枝条，随意飞舞，潇洒，孤单，自我。 用抽象的形态表现了大自然的律动和自己内心的感受，令人耳目一新。 艺术从来都是我行我素，一意孤行。 吴冠中一生徜徉在艺术的殿堂里，常常一个人外出写生，饱览名山大川，山中看云，舟中看霞，一走就是几个月。 头戴草帽，面容憔悴，衣
10、裳上 粘满了作画时的颜料，多少天也不知道换一件干净的衣裳。 不相识的人，谁会认出这样一位衣衫 不洁，又黑又瘦的老人是大画家吴冠中呢？逍遥游大概是他暮年作画时最好的心灵写照。 在艺术的殿堂里，逍遥自在，从容舒展。 如云端的白鹤，天空的白朵，无拘无束，自由驰骋。只有内心宁静，淡泊如水的人，才懂得享受孤独的美和忧伤。民国一代名媛陆小曼，大多人数知道她，因为她是诗人徐志摩的遗孀，她另一个才女身份完 全被世俗遮蔽了。 她冰雪聪明，才情非凡，琴棋书画，无所不精。 十六岁精通法文和英文，翻译过泰戈尔诗选，擅长昆曲 .看她年轻时的一帧黑白照片，一个人坐在桌前读书。 一头短发，穿 着素色典雅的旗袍，一串珍珠项链
11、垂在胸前，那么优雅，娴静，美丽。 最是那一低头的温柔，像水 莲花不胜凉风的娇羞。 一位女子低头读书的时刻，连世界都安静了下来。她二十九岁时，徐志摩乘坐的飞机失事，诗人香消玉殒。 此后，她再也没有穿过一件红色的衣裳。 她生命中最绚丽灿烂的年华永远过去了，烟花一样的女子，一瞬间燃尽了韶华，连同她美 好的爱情。 中年的她洗尽铅华，提起一支画笔，寄情山水间。 她的山水画品格极高，寥寥数笔，远 山，峭壁，流水，近处的树木，山寒水瘦，枯笔尽显，没有人间的烟火气息。 连画中的人也是这样，孤寂的，寒意弥漫，如同她自己的人生。 读她的遗文编就答君心，真是才女文章，文风绮丽，有静气流淌。 她在文中回顾了自己一生的
12、情感，云淡风轻，从容豁达，原来一切皆被原谅了。其实，孤独的内心，是繁花落尽后，枝头一枚坚硬成熟的果实，不为俗世所动。 坚定，执着，却 无比的强大。有些美好，是需要一个人独自享受的，比如：孤独。（有删改）4. 下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是( )（3 分）A . 林风眠的孤独来源于他幼年的不幸，吴冠中的孤独是出于天性，而陆小曼的孤独则是因为 爱情。B . 写林风眠先写其画，写其画则”春风中几声清脆的鸟鸣”与”一只鸟，兀自立在枝头”构成对比。 C . 写吴冠中则抓住其暮年代表画作逍。游，从内容到画名极写其在孤独中如白鹤一般的自由翱翔。D . “她再也没有穿过一件红色的衣裳”，
13、这句话看似平常，却有画龙点睛之妙，突出了陆小曼 用情之深。5. 结合文意简要赏析文中画波浪线的句子。 （6 分） 6. “有些美好，是需要一个人独自享受的，比如：孤独”，请结合全文谈谈你对”孤独”的理解。 （6 分） （三）实用类文本阅读阅读下面的材料，完成 7-9 题。 （本题共 3 小题，12 分）阅读下面的材料，完成 7-9 题。材料一：同时，必须清醒看到，我们的工作还存在许多不足，也面临不少困难和挑战。 主要是：发展不 平衡不充分的一些突出问题尚未解决，发展质量和效益还不高，创新能力不够强，实体经济水平 有待提高，生态环境保护任重道远；民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨，城乡区域发
14、展 和收入分配差距依然较大，群众在就业，教育，医疗，居住，养老等方面面临不少难题；社会文明 水平尚需提高；社会矛盾和问题交织叠加，全面依法治国任务依然繁重，国家治理体系和治理能 力有待加强；意识形态领域斗争依然复杂，国家安全面临新情况；一些改革部署和重大政策措施 需要进一步落实；党的建设方面还存在不少薄弱环节。 这些问题，必须着力加以解决。（摘自习近平同志十九大报告）材料二：下图数据来源于世界 行数据库世界发展指标。材料三：值得注意的是公平和正义两项调查，认为显著提升的经济学人分别只有 16.05%和 15.43%，而认为下降的经济学人却占到 27.78%和 23.46%。与之前几项形成鲜明对
15、比的是更多的经济学人（54.32%）认为中国环境较改革开放前下降 了，而认为环境得到改善的经济学人仅有 37.04%。在教育和医疗方面，经济学人认为改革开放 40 年来，中国这两项工作取得巨大突破，认为 居民受教育水平得到提升的经济学人占到 96.91%，而认为医疗卫生水平得到提升的经济学人 也占到 91.98%。 受教育水平和健康水平是人力资本的重要构成，而人力资本的提升又是经济 增长的重要动力。（以上资料均出自经济学人问卷调查报告）7. 下列对材料二相关内容的理解和分析不正确的一项是( )（3 分）A . 1978 年到 2016 年，我国已经持续了 38 年的高速增长和中高速增长，2016 年我国人均GDP 已经逼近 10000 美元了。B . 改革开放 38 年来，我国人均国内生产总值（人均 GDP）已由 1978 年的三百多美元上升到2016 年的六千多美元。C . 国内生产总值（GDP）由 1978 年的不到三千亿美元，增加到 2016 年的九万多亿美元，增长 幅度十分明显。
