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1、考点强化训练习题心理学部分 第一章（心理学概述）考点强化训练题一、单项选择题下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象？（ ）A.心理过程及其规律 B.情绪人格及其规律 C.生理现象及其规律 D.心理现象及其规律心理现象的产生方式是（ ）。A.精神活动 B.反射活动 C.意识活动D.机能活动（ ）是个性结构中最活跃的因素。A.个性倾向性 B.个性心理特征 C.动机 D.兴趣下列选项属于个性心理特征的是（ ）。A.性格 B.兴趣 C.理想 D.世界观心理学属于（ ）。A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学（ ）于1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学
2、实验室，标志着科学心理学的诞生。A.希波克拉特 B.冯特 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特现代认知心理学的代表人物是（ ）。A.皮亚杰 B.华生 C.马斯洛 D.弗洛伊德行为主义可分为旧行为主义和新行为主义。其中，旧行为主义的代表人物是（ ）。A.韦特默 B.华生 C.斯金纳 D.冯特“给我一打健全的婴儿和我可用以培养他们的特殊世界，我就可以保证随机任选一个，而把他培养成我所选定的任何类型的特殊人物。”持这种观点的心理学派是（ )。A.行为主义 B.机能主义 C.人本主义D.构造主义强调研究意识的作用与功能，而不主张研究意识的结构的心理学派是（ )。A.构造主义心理学 B.机能主义心理学 C.格式塔
3、心理学 D.行为主义心理学神经系统结构和机能的单位是 ()。A.神经系统 B.神经元 C.反射弧 D.高级中枢心理学成为独立的学科始于 ()。A.1789年 B.1798年 C.1879 年 D.1897年强调把心理作为一个整体，认为整体先于部分而存在的是 ( )。A.精神分析心理学 B.机能主义心理学 C.格式塔心理学 D.行为主义心理学( )要求在心理学的研究中，坚持实事求是的态度，防止主观臆想或虚构猜测，得出的结论必须符合实际。A.客观性原则 B.系统性原则 C.发展性原则 D.教育性原则（ ）是在自然条件下有目的、有计划地通过被试者的外部表现去了解其心理的方法。A.实验法 B.调查法
4、C.观察法 D.心理测验法（ ）能扩大调查的范围，既可以在许多被试中同时进行，也可以借助邮寄的方式进行。A.问卷法 B.调查法 C.谈话法 D.实验法下列选项中，（ ）不属于心理过程。A.记忆 B.意志 C.兴趣 D.情绪“狼孩”的心理障碍的主要原因是（ ）。A.缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中归属于（ ）。A.观察法 B.实验法 C.心理测验法 D.调查法研究者从“期待”出发，符合自己“期待”的研究资料就采用，不符合自己“期待”的结果则舍去，这种做法违背了（
5、 ）。A.伦理性原则 B.教育性原则 C.客观性原则 D.理论联系实际原则21.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（ ）。A.观察法 B.实验法 D.调查法 C.心理测验法 22.教育心理学研究中应用最广、成就最大的一种方法是( )。A.观察法 B.实验法 D.调查法 C.心理测验法 单项选择题答案：D B A A C B A B A B B C C A C A C D C C 21.A 22.B二、填空题心理学是研究 心理现象 及其规律的科学。人的心理的实质是 人脑对客观现实的主观反映 。心理过程包括认知过程、 情绪情感过程 和意志过程。着重于人格的研究，认为人的本质是善良的，形成
6、心理学中的“第三势力”的流派是 人本主义 。在巴甫洛夫所讲的两种信号系统中， 第二信号系统 属于人类特有的。被称为“心理学之父”的是 冯特 。 精神分析学派的传创始人 弗洛伊德 认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展潜在的、无意识的、最根本的动因。构造主义心理学派是由 铁钦纳 在美国建立的。 反射弧由感受器、 传入神经 、 中枢神经 、 传出神经 和效应器五个部分组成。三、简答题简述心理学的研究对象。参考答案心理学是研究心理现象的科学。一般把它分为心理过程与个性心理两大方面。心理过程包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征两方面。简述构造主义心
7、理学的主要观点。参考答案构造主义心理学的主要观点是：主张研究意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；主张采用实验内省法分析意识的内容或构造；不重视心理学的应用。简述人本主义心理学的基本观点。参考答案人本主义心理学派是美国当代心理学的主要流派之一，由美国心理学家马斯洛和罗杰斯创立。人本主义心理学的观点是：强调人的尊严和价值，反对心理学中出现的人性兽化和机械化的倾向，主张心理学要研究对个人和社会进步富有意义的问题；在方法论上，他们反对以动物实验结果推论人的行为，主张对人格发展进行整体分析和个案研究。四、论述题：论述教师学习心理学的意义。参考答案教师学习心理学的意义可归结为如下几点：有助
8、于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作；有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革；有助于教师判断学生的心理健康，有效地开展学生心理异常的调适工作；有助于教师依据心理学知识进行自我教育。五、案例评析1920年，在印度西北部的山区，发现两个”狼孩”。当他们回到人类社会时，仍用四肢行走，膝盖着地，用嘴舔地面上的水；不肯穿衣服，怕强光，深夜嚎叫。其中一个名叫卡玛拉的女孩大约七、八岁，其智力仅相当于在人类社会生活中6个月婴儿的智力水平。这一事例说明了什么？分析案例人的心理不是自发产生的，而是在社会实践中发生发展的。只有作为心理源的客观现实与 作为反映器官的人脑，二者相互作用，才能产生正
9、常的心理。人所有的心理现象都是在各种社会实践活动中发生发展起来的。人的心理实质是：心理是物质世界的一种反映；心理是脑的机能；心理是 客观现实的反映。客观现实是心理的内容和源泉，脱离了社会环境，便丧失人的心理。心理是客观现实的主观能动反映。这也证明了人类的知识和才能并非天赋，不是生来就有的，而是人类社会实践的产物，人不是孤立的，而是高度社会化的人，脱离了社会环境、脱离了人类社会的集体生活，就形成不了人所固有的特点。而人脑又是物质世界长期发展的产物，它本身不会自动产生意识，它的原材料来自客观世界，来自人们的社会实践。第二章（认知过程）第一节（注意）考点强化训练题注意的两种最基本的特性（或注意的两个
10、基本特点）是（ ）。A.指向性与选择性 B.指向性与集中性C.指向性与分散型 D.集中性与紧张性某学生对数学很感兴趣，因而对该学科学习的注意力保持时间较长，这种注意被称为（ ）。A.无意注意 B.有意注意 C.无意后注意 D.有意后注意课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）。A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定在注意的品质中，教师尤其擅长注意的（ ）。A.稳定性 B.转移性 C.范围性 D.分配性小明在读书时能够一目十行，这是在说哪种注意品质？（ ）A.注意的分配 B.注意的广度 C.注意的分配 D.注意的稳定“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（ ）。A.
11、指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配教室的布置安静简朴，尽量减少上课时的各种干扰，这是为了充分利用学生的（ ）。A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.无意后注注意的稳定性是注意品质的哪种特性？（ ）A.广度 B.强度 C.时间 D.空间单项选择题答案：B D A D B B B C二、简答题：如何培养学生良好的注意品质？答案要点学生良好注意品质及注意力的培养策略是：培养广泛而稳定的兴趣。加强意志力的锻炼，培养“闹中取静”的本领。养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯。培养良好的情绪，控制调节激情，增强注意力。考虑学生的个别差异对培养注意力和注意品质的意义。第二节（感觉和知觉）
12、考点强化训练题一、单项选择题下列不属于知觉基本特性的是（ ）。A.理解性 B.规律性 C.整体性 D.恒常性 ( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。A.视角 B.视敏度 C.视野 D.明适应觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ ）。A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性C.差别感觉阈限 D.差别感受性学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性？（ ） A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性红色能够给人以温暖的感觉，蓝色能够给人以冷静的感觉，这种心理现象叫（ ）。A.感觉对比 B.感觉适应 C.感觉后效 D.联觉教师带领学生观察标本、参观工厂属于（ ）。A.实物直观
13、B.模像直观 C.言语直观 D.现场直观教师在板书时，往往将重点内容用彩色粉笔描出，这是利用了知觉的（ ）。A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（ ）。A.空间错觉 B.时间错觉 C.运动错觉 D.视觉错觉“窥一斑而知全豹”是知觉的（ ）。A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，这是知觉的（ ）。A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（ ）。 A.知觉选择性 B.知觉整体性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性人们对暗的适应，是视觉感受性的（ ）。A.顺应 B.选择 C.提高 D.降低红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝使人产生冷的感觉。这种现象是（ ）。A.感觉适应 B.感觉对比 C.联觉 D.错觉 闻到到苹果的香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（ ）。A.感觉 B.知觉 C.感受性 D.感觉阈限 看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是( )。A.色觉 B.知觉 C.感觉 D.统觉单项选择题答案：B B D
