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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学数学研究故事中的数学问题一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：数学2，课时：13，课前准备：学生准备：查询百度网站收集的有关数学故事的视频和有关知识资料教师准备： 查询百度网站收集的有关研究故事中的数学问题的教学资料查询百度网站收集的有关数学故事的问题、视频以及有关知识资料教 二、教学目标1、知识与能力：能运用所学数学知识研究解释一些数学故事，培养学生运用知识解决问题的意识和能力。2、过程与方法：通过活动培养学生发现数学问题，探究数学问题的思维能力。3、情感态度与价值观：激发学生利用互联网搜索学习数学的兴趣，获得成功的体
2、验。三、教材分析小学数学西师大版六年级第二单元后的综合运用研究故事中的数学问题，是从学生所喜欢的故事中来探讨与数学有关的问题，培养学生提出问题、思考问题、运用知识解决问题的能力，从而提高学生的数学素养。本综合应用的呈现形式采用的是以操作流程为主要线索，即“活动准备”、“交流选拔”、“实践探究”、“数学思考”来进行。在“活动准备”中，要求学生在课前准备一个或几个与数学有关的小故事。 “交流选拔”、是让学生先在小组内讲故事，并在小组里推选一个典型故事和对数学的思考在全班交流。“实践探究”是让同学们从故事中提炼也数学问题进行实践探究。“数学思考”是通过故事中的数学问题感受数学问题与生活的联系，并在实
3、际生活中加以应用。研究故事中的数学问题是一个综合运用。教学重点是在故事中发现数学问题，探究数学问题。教学难点是准确地发现、探究故事中的数学问题。教学之前用百度在网上搜索研究故事中的数学问题的相关教学材料，找了教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课题的故事参考，课堂上带领学生探究数学故事。用百度在网上搜索下载一段数学故事的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。在“活动准备”中，学生用百度在中教网搜索、去图书馆、查各学科书等收集途径和办数学小报、写小论等展示方式，方便直观。四、 教学方法本教学内容分3 个阶段，第
4、一阶段，在校内组织学生集中理解本综合应用的4个部分的每一项要求，议一议每个部分要做些什么，怎么做？第二阶段，由学生利用课余时间，在课外独立完成“活动准备”的任务。第三阶段，就是在课堂上集中完成“交流选拔”、“实践探究”、“数学思考”这3个环节的任务。学生通过以百度搜索为方的方式准备数学故事，发现数学问题。探究故事中的数学问题是本综合应该教学的重点和难点。我在第一阶段主要是让学生在对本次综合应用有一个全面的了解的同时，激发学生兴趣，促使第二阶段准备数学故事的顺利开展。故事准备好了，才能在课堂中引导学生在故事中发现、探究数学问题，教学起来才会丰富多彩，直观形象，气氛活跃，教学难点才能迎刃而解。 五
5、、 教学过程一、谈话引入，激发热情同学们，经过一周的收集和准备，你们收集了什么故事，又在这个故事中你发现了什么数学信息呢，现在请在你的小组交流学习吧！二、交流选拔1.小组交流：每位同学在小组内讲故事，提出数学问题，交流自己的想法。数学故事：狄多公主圈地，田忌赛马，曹冲称象，数学王子高斯的故事小组注意提炼出数学问题：每组同学合作讨论从故事中提炼出的数学问题是否合适，并对这些问题作出力所能及的研究。2.全班交流：每组选出一个典型故事和对数学问题的思考，在全班交流。生边交流数学问题，师边点击相关的百度链接：狄多公主圈地：用同样长的绳子围出不同的图形，哪些图形的面积比较大？田忌赛马：体现出策略的重要性
6、。【百度视频】田忌赛马视频http:/ 三、实践探索组织学生可以对狄多公主圈地的故事进行试验。【百度搜索】狄多公主圈地http:/ 研究故事中的数学问题故事狄多公主圈地田忌赛马曹冲称象高斯求和数学问题周长相同的圆形、长方形、正方形，圆形面积最大，长方形面积最小。 （周长与面积）齐威王 田忌上马下马中马上马下马中马（组合问题）石头重=大象重（等量代换）等差数列和=（首项+末项）*项数/2（找规律）六、 教学反思为了让学生充分感受互联网搜索对数学教学的优势，在互联网搜索中提高数学兴趣和素养，经过反复思考，我选择了研究故事中的数学问题这一课题。在上这节课之前，我已经做了大量的课前搜索工作，从搜索教案
7、、数学故事，到设计实用的教学设计，极大的提高了学生学习数学的热情，增强了学好数学的信心。探究故事中的数学部分，尽量把学过的数学知识和数学故事联系起来，在上课时发现学生都有强烈的交流欲望，还有一定的思维能力。令我欣喜的是学生收集的数学故事完整、语言表达基本准确、数学问题提出合理；对问题的了现比较准确，探究也有一定的深度。总结这一课，我最大的收获是我和我的学生把遥远的数学故事用互联网“请”到我们中间来，让我们认识了它们，了解了它们，喜欢上了它们，成了最要好的朋友。互联网让我们懂得了数学原来还可以这样学，数学竟如此有趣！当然也有很多的不足之处，时间安排欠妥，学生讲故事占用时间太长，导致学生探究问题时
8、没有做到最充分；其次，从学生收集的故事可以看出，学生的视野不比较狭窄，没有太多的走进生活。鉴于本节课给我的启示，既然认识到了数学还可以这样有趣的学，那我们就要坚持，坚持多在互联网中搜索，坚持多给学生讲数学故事；坚持多让学生走出教室，联系生活。相信我们会有更大的收获！七、 教师个人介绍省份：四川省 学校：资阳机车天池希望小学 姓名：刘建华 职称：小数高级 电话：13518352131 电子邮件：通讯地址：四川省资阳市乐至县天池镇资阳机车天池希望小学请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。本人生于1974年，大专学历，从事小学数学教学工作近二十年，市小学数学学会会员，乐于参与教改工作。我曾获得资阳市中小学优秀班主任、四川省指导老师奖，所写的多篇教案、论文分别获得县、市以及西南师范大学出版社等级奖。
