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1、浙江省2011年4月自学考试心理咨询与辅导试题课程代码：06054一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.以下有关学校心理辅导的描述中，正确的是( )A.学校心理辅导是一种带有指示性的说服B.学校心理辅导以消极的人的发展观为理念C.学校心理辅导以互助他助自助为机制D.学校心理辅导不是一种替代，而是一种协助与服务2.艾里克森把人生的发展分为八个阶段，初中生处于( )A.自主性对羞怯、疑虑B.主动性对退缩内疚C.勤奋进取对自贬自卑D.同一感对同一性混乱3.辅导学习困难的学生
2、，改进他们的学业，这属于学校心理辅导的( )A.发展性目标B.防治性目标C.教育性目标D.社会性目标4.由于罗杰斯治疗模式的影响，学校心理辅导的重心发生了转移，以职业辅导为主的学校辅导转变成( )A.以情绪人格为主的心理辅导B.以人际交往为主的心理辅导C.以生活为主的心理辅导D.以学习为主的心理辅导5.学习辅导的核心和归宿是( )A.学习动机辅导B.学习情绪辅导C.学习行为辅导D.学习能力辅导6.学生的自尊、自信是其学业成功的重要心理条件，而长期的自卑及由此引发的焦虑将导致神经症人格，由此可见( )A.自我意识辅导的重要性B.人际交往辅导的重要性C.青春期辅导的重要性D.情绪辅导的重要性7.休
3、闲辅导强调学习生活比学习工作更重要，它所重视的不是物质方面的享受，而是精神生活的内涵，使个人经由自我教育，更能懂得享受生活，这体现了休闲辅导的( )A.非功利性B.自主性C.生活性D.内隐性8.帮助学生合理分流是职业辅导的重要内容，合理分流的依据是潜能，主体是学生，手段是( )A.心理咨询B.心理测验C.团体辅导D.课程辅导9.心理辅导课程最常用的教学方法是( )A.自述法B.讨论法C.情境法D.综合法10.课堂管理模式工作无成效，但人际关系较好的是( )A.放任型B.专制型C.民主型D.恐吓型11.我国鉴别弱智儿童的智商下限为( )A.70-75B.75-80C.80-85D.90-9512
4、.我国古代贤人曾子的“吾日三省乎吾身”是下列哪个选项的充分表现的典范？( )A.本我B.自我C.超我D.自性13.以下关于个别辅导技术的论述中错误的是( )A.系统脱敏技术是著名精神病学家沃尔帕创立B.在实施聆听技术时，切忌急于下结论和急于教育，这样不利于辅导的展开C.适当给予不愉快的体验，使不良行为因要躲避此不愉快体验而减少属于正强化D.对学习困难，有焦虑、恐惧等症状的学生，可以教他们进行自我暗示：“我能行”14.建立“安全感”和“信任感”，是团体发展哪个阶段的工作重点？( )A.定向阶段B.冲突阶段C.整合阶段D.成效阶段15.下列关于暗示的描述中，正确的是( )A.暗示是一种刺激，任何刺
5、激都能成为暗示B.反暗示并非都是消极的，有时也有积极的意义C.一般来说，直接暗示对人的影响往往大于间接暗示D.暗示并不是一种直接或间接的提示，而是一种说服，需要讲道理16.适合于9-18岁在校中小学生，用来测量一般智力的心理测验工具是( )A.SCL-90B.卡特尔16PFC.团体儿童智力测验D.瑞文图形推测测验17.心理辅导工作者最根本的道德原则是( )A.精深的专业知识B.诚实守信的作风C.严守秘密D.热情友善的态度18.教师情操的陶冶应当包括理智感、美感和( )A.价值感B.道德感C.自我效能感D.主观幸福感19.以下不属于教师良好思维品质的是( )A.热爱学生B.灵机应变C.独立思考D
6、.善于专研20.家庭环境因素中影响学生心理健康的主要因素不包括( )A.家庭居住条件B.家庭氛围C.家庭结构D.父母职业二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“”，错的打“”。1.心理健康是一种动态的改变，即心理健康在不同的历史时期，具有不同的要求。( )2.精神卫生运动的创始人为弗洛伊德。( )3.要激发学生的认知内驱力，可以采用奖励法。( )4.人际交往辅导的直接目标是增进学生的人际互动和社会适应，改进学生的人际关系，为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。( )5.课余休闲活动属于学校休闲辅导内容。( )6.课堂的心理辅导可以让更多
7、的教师参与心理辅导，从某个意义上说，每个教师都应该是心理辅导者。( )7.考试焦虑训练小组，采用异质组辅导比较适合，而成长性的团体，则宜采用同质组辅导。( )8.组建心理档案过程中，应尽量选用个别测验。( )9.教师的人格特征对学生的发展有着巨大的影响，而教师的心境对学生不会产生巨大影响。( )10.家庭教育应当侧重于道德教育与品行培养，这也是家庭心理辅导的主要任务。( )三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1.人格辅导2.学习3.效度4.角色法四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.简述职业辅导要遵循的原则。2.简述对学习困难学生的辅导策略。3.简述团体辅导中团
8、体过程的领导技巧。4.简述学校心理辅导工作者的职责。五、论述题(本大题15分)论述行为改变技术及其具体策略和程序。六、案例题（本大题15分）下面辅导活动的设计有哪些优点？实施该活动时应该注意什么问题？这是一则为小学生设计的，以小组活动为主要形式的自信心辅导活动。此次活动的题目是“优点轰炸”，主题是自信心训练。主要目的有两个：一是通过让学生省察、叙述自己的优点，也通过他人对优点的评价，充分认识自身的长处和优势，从而提高个体的自尊心和自信心；二是借相互评价的机会，认识同伴的长处，从而欣赏同伴，增强对同伴的了解和感情。活动主要采取小组活动的形式，将全班分为每组4-5人的小组，将游戏与讨论结合在一起。活动过程主要有：分组、自我评价及同伴评价（亦称之为“优点轰炸”），小组讨论，班级集体汇报，教师小结。第 4 页
