《西师大版四年级下册《白鲸》公开课教案板书在线.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版四年级下册《白鲸》公开课教案板书在线.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西师大版四年级下册白鲸公开课教案板书在线白鲸公开课教案1教学目标1?自主学会本课生字、新词。2?正确、流利、有感情地朗读课文。3?能联系上下文或查工具书理解词语的意思，联系上下文或生活实际理解句子的意思，掌握文章的主要内容，从中了解白鲸的特点，激发同学热爱动物、热爱大自然的美好情感。教学重、难点通过有感情地朗读课文，体会词句的意思，感受白鲸的特点。教学准备教师：生字、新词卡片，搜集有关鲸、白鲸的图片、文字资料，选取几段录像制成多媒体课件。同学：搜集有关鲸、白鲸的资料。教学时间12课时。教学过程一、“鲸”字导入，激发兴趣1?小朋友们，看，认识这种动物吗？(出示课件：鲸的图片)老师板书“鲸”，并强
2、调同学观察老师的板书，强调它是后鼻韵，纠正读音。2?你了解鲸这种动物吗？给俺们介绍介绍它吧。3?同学自由展示搜集的资料。4?过渡：今天，俺们一道走近鲸这个大家族中的白鲸，仔细地观察观察它吧！二、初读课文，整体感知1?选择你喜欢的方法，通读课文，要求：读准生字的音，画出段落，想一想课文写了什么。2?同桌交流初读收获。3?汇报交流。（1）生字、新词认读，小组接龙读课文。重点抽查：吱、嘶。（2）说说课文围绕白鲸介绍了哪些内容。三、引导自读，合作探究1?学习第一段，录像入手，引导自读自悟。（1）出示课件，看白鲸洄游录像，引导同学交流所见所感。（2）带着自身的感受朗读第一段。2?学习第二至四段。（1）自
3、读二至四段，说说你知道了什么。（2）选择自身喜欢的段落重点学习，自读自悟。课件出示自学提示：读课文，看批注，说体会，学批注。（3）检查学习第二段。读读课文，说说你体会到了什么，是从哪里知道的。请同学朗读课文，说自身的体会。引导读批注，学批注。体会拟人化手法的好处，以及省略号表示的意思。补充想象白鲸还可能发出什么样的声音。在读书中联系生活实际理解“能够聆听白鲸的歌喉，是一种难得的享受”。齐读课文，质疑。一边读，一边想：你对白鲸的口技扮演有什么疑问？引导同学探索白鲸发出叫声的目的，激发探索自然奥妙的热情。朗读课文。将自身的体会，用朗读表示出来，一边读，一边想象白鲸展示口技的局面。（4）检查学习第三
4、段。自由读第三段，为白鲸的这一项扮演取个名字。并引导同学联系课文讨论自身所取的名字的理由，协助理解课文，指导读好课文。(身材秀、杂技扮演，玩具总动员)引读、对读课文，一边读，一边体会白鲸给你留下了什么样的印象，或者白鲸有怎样的性格。自由读课文，读出自身的体会。（5）检查学习第四段。自由读课文，用自身的话谈谈你知道了什么、有什么不明白的地方。通过理解“焕然一新”，并结合搜集的资料，体会白鲸爱干净的特点。指导朗读。四、品读全文，体会写法整体感知，品读全文。引导同学联系课文体会，用拟人化的手法介绍动物，会使文章更加生动、有趣，给读者身临其境之感，留下深刻的印象。在文中找出这样的例子。五、拓展延伸，作业练习请你也用拟人化的手法，介绍一种你熟悉的动物的一个特点。板书设计12白鲸夏季旅行家（洄游）总声音变化无常“口技”专家嬉耍游玩优雅聪明擦身蜕皮极爱干净分（抓特点表喜爱之情）
