《西师大版三年级下册《购买上帝的男孩》公开课教案（优秀）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版三年级下册《购买上帝的男孩》公开课教案（优秀）.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西师大版三年级下册购买上帝的男孩公开课教案（优秀）购买上帝的男孩公开课教案1教学目标：1 自读自悟，了解课文大意。2 从“真正的上帝是人们的爱心”中知道爱心会让一切变得更美好。教学重点：了解课文大意，有感情地朗读课文。教学课时：1课时教学过程：一、 谈话，导入新课1 手拿一枚硬币。（你知道一元硬币能干什么吗？）2 可是有一个小男孩，他拿着一元钱，却做了一件令人不可思议的事。3 板书课题：26、购买上帝的男孩二、 初读课文，理清文脉1 他究竟买到了上帝吗？故事是怎样的呢？2 请同学结合拼音自读课文，用自身喜欢的符号勾画生字。3 抽生读课文，其余同学进行评价。4 了解课文写了一件什么事情。三、 精
2、读课文1 解决问题一：小男孩为什么要去 购买上帝？（同学找出第2段）（1）同学自由读第2段。（2）出示句子：A：一个小男孩捏着1元硬币，沿着商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”B：一个小男孩捏着1元硬币，沿街询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”（同学读句子比较，从加点词语体会到邦迪此时的心情怎样？还可以从哪些句子看出来？）（3）老人的眼圈湿润了，你能说说为什么吗？2解决问题二：他购买到上帝了吗？ （1）同学自由读3、4段。邦迪买到了上帝，十分高兴。此时，文中哪些词语写出了他的心情？勾画出来，如：喜出望外、兴冲冲、开心。 （2）朗读1、2、3、4段，再次体会邦迪前后感情的变化。 （3）谈谈这位老人给你的印象？小声读5、6段。3解决问题三：是谁挽救了叔叔的生命呢？（齐读7段）小组讨论，自由发言： 是医生，采用最先进的医疗技术，治好了叔叔的伤； 是小男孩，不辞劳苦为叔叔购买“上帝”； 是老人，受了小邦迪的感染，伸出援手，付出一大笔医药费；所以，俺们说不是上帝，是医生，是邦迪，是老人的爱心挽救了叔叔的生命。5 联系生活实际，理解“真正的上帝是人们的爱心”这句话。四、 拓展延伸收集体现人们爱心的故事，讲一讲。
