《西师大版一年级下册《课题二 两位数加一位数和整十数》优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版一年级下册《课题二 两位数加一位数和整十数》优秀教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西师大版一年级下册课题二 两位数加一位数和整十数优秀教案课题二 两位数加一位数和整十数 教学目标1知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。2能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。教学内容教科书第61页。教具、学具准备课件（第61页例1情境图）、小棒若干。公开课教案复习1口算下列各题，并说出计算过程。40 20 40 250 30 50 3突出加几十与加几的区别，激活与本课相关的已有知识，促进学习迁移。2比较以上两组式题的不同点。新授1课件演示第61页例1情境图。显示一包数学书35本，一包括文书30本，三位小朋友每人拿一本数学书，另有8本语文书。画外音：老师给小朋友发新书了。
2、2引导同学认真观察情境图，弄清图意，说说可以提出哪些加法问题。如a数学书有多少本？b语文书有多少本？c一包数学书和一包语文书共有多少本？d零星的语文书和数学书共有多少本？有意识地培养同学提出问题的能力。3考虑解决问题的方法。a同学独立从画面上寻找解决问题所需要的数据和信息。线组分别列出一个问题的算式。35 330 835 308 3b哪几个算式的计算已经学过了？得数是多少？（30 838，8 311）由同学自身提出问题，有些问题可能与本课无关。为了节省时间，让每组各列出一个问题的算式，然后集体识别其中已学过的计算，口算出得数。从而很自然地将同学的注意力集中到需探究的两道式题上来。c35 3、35 30得多少？先独立考虑，可以用小棒摆一摆，也可以直接在头脑里想。d组织同学分组交流计算方法。
