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1、西安交大版五年级上册演示文稿建起来教案和课后反思西安交通大学出版社五年级上册第二单元第三课演示文稿建起来作者及工作单位 李卫明 陕西省铜川市新区野狐坡小学教材分析1、学生已学会启动关闭PowerPoint软件，对软件的主要功能也有了总体的感性认识。2、本节的主要内容包括创建、保存演示文稿，文字的选定，文字的修饰、修改和文字格式的设置，以及多张演示文稿的制作，这一系列的操作是本章的基本操作。通过对文字的修饰，突出演示文稿与幻灯片两者之间的关系，区别文本框的输入与选定，学会对文本框的选定，有条件的学校可以增加幻灯片模式下的项目的输入与选定的内容，为后面自定义动画的选定奠定基础，以及默认第一张幻灯片
2、的作用介绍。同时介绍文稿的打开方式：直接打开文稿或先启动软件后利用文件菜单打开文稿。学情分析1教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。2学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。3学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 教学目标 知识目标：1、学生掌握在幻灯片上输入文字、格式设置的方法。2、学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。3、能制作两页幻灯片。4、学会新建演示文稿、新建幻灯片和保存演示文稿的操作。能力目标：1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片
3、。2、培养学生合作学习的能力。3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。教学重点和难点重点：文字的修饰、修改和格式设置。难点：演示文稿与幻灯片的关系。教学过程一、导入通过教师演示的课件，引发了学生的好奇心，激发了他们的求知欲。在老师的初步讲解下，对本课内容有了粗浅的整体认识。二、教授新课1、教给学生怎样打开演示文稿？学生不但学会了解决问题的方法，而且做到了温故而知新，不仅培养了学生获取知识的自学能力，又提高了学生的应变能力。2、新建演示文稿3、插入新的幻灯片培养学生的合作能力。4保存文件三、总结让学生们互相比赛，看谁做的幻灯片最漂亮，最后全体同学打分，评价。四、课后拓展让动手能力强的学生，给大家演示怎样做多张幻灯片。培养学生的创新意识，让他们在学习的同时学会合作、学会创新。五、教学反思：学生虽然在课堂上了解并做了简单的幻灯片，但是由于幻灯片太过简单，所以缺乏吸引学生眼球的东西。以后的教学中，应该多多尝试，打开孩子们的思路，使创新精神成为他们的一种习惯。
