苏教版小学语文第六册《赶海》公开课教学设计及反思.doc

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苏教版小学语文第六册赶海公开课教学设计及反思教材分析赶海是苏教版三年级语文下册第四单元中的一篇讲读课文,文章内容婉转动人、带有浓浓童趣、童真。作者对大海的依恋及长大后仍挥之不去的大海情结,就构成了这饱含深情的赶海全文紧紧围绕“趣”字,抓住赶海时“追浪花”、“摸海星”、“抓螃蟹”、“捉大虾”的场景,具体、生动地写出了赶海的乐趣,抒发了作者热爱大海,热爱童年生活的真挚情怀。学情分析生活在柳城的孩子对大海并不了解,要激发起他们对大海的喜爱,有些困难。文章布局与众不同:既有首尾呼应,又有先总后分的结构特色;既有拟人、排比、比喻的修辞手法,又有象声词、语气词的交替使用,这些也对学生的学习造成一定的难度。但课文儿童化的语言,令儿童向往的内容,又为学生正确理解课文内容,领会课文的思想感情,培养学生的语感减低了坡度。 教学目标(一)情感态度与价值观通过品词、品句,反复朗读课文,感受赶海的乐趣,激发学生热爱大海,热爱生活的思想感情。(二)知识与技能1、学习生字词,理解“束手就擒”“东逃西窜”“哎哟”“俘虏”等词的意思。2、以读为主,入情入境,抓住“嘿、哎、咦、哦”等语气词感悟语言文字,提高学生赏析文本的能力。教学重点和难点 教学重点: 通过品词、品句,反复朗读课文,感受赶海的乐趣,进而提高学生赏析文本的能力。教学难点:理解语气词蕴涵的情感,掌握品析文本的方法。教学过程

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