《苏教版八年级语文下册第一单元《马说》优秀教案与教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版八年级语文下册第一单元《马说》优秀教案与教学反思.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版八年级语文下册第一单元马说优秀教案与教学反思教材分析马说是苏教版八年级语文下册第一单元，本单元的重点是借物抒情的散文，处于海燕、白杨礼赞等经典散文之后的文言文。该文是唐代韩愈于唐贞元十多年所作，当是作者仕途不得意，心情抑郁，常有“伯乐不常有”的感叹，本文正是以良马喻英雄，谓英雄豪杰只有遇到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写知遇之难。全文寄托了作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者摧残人才进行了讽刺和控诉。学情分析八年级第二学期学生已基本具备一定的阅读古文知识，特别是上期学习过爱莲说，大体了解了“说”这种文体，加之本文文字浅显，可读性强，理解大意应该不难。但他们毕竟是初二，还不能
2、完全理解韩愈所要表达的情感，基于此，本课我以诵读为主，内容点到为止。 教学目标一、情感态度与价值观1.认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。2.认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之人。二、过程与方法1.加强朗读训练，提高文言语感，提高文言文阅读能力。2.体会托物寓意的写法，理解作者的思想感情。三、知识与技能1.积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“之、其、以”的用法。2.了解作者及文体特征，理解短文阐明的道理；背诵并默写课文。教学重点和难点 1.朗读背诵课文；体会托物寓意的写法，理解伯乐和千里马的寓意以及二者的关系。2.理解文章表达的情感，体会本文简练、含蓄的语言特点。教学过程
