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1、苏教版五年级语文（上）课程纲要分享课教学设计教材来源：江苏教育出版社XX年版教学内容来源：小学五年级语文（上册）教学主题：课程纲要分享课时：第一课时授课对象：五年级学生目标制定的依据1.课程标准的相关要求语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有
2、利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。2.教材分析苏教版小学语文五年级上册教材，所编选的26篇课文文质兼美、题材多样、富有文化内涵：第一单元的主题为“园丁之歌” ，安排了师恩难忘、陶校长的演讲等课文；第二单元的主题为 “自然的奥秘”；第三单元是 “故事集锦”，有成语故事、伊索寓言等课文；第四单元是 “无私奉献”；第五单元为“祖国各地”；第六单元是 “百折不挠”；第七单元“走进名著”，全册教材内容丰富，单元主题突出，符合五年级学生的学习认知特点。小学五年级语文（上册）课程纲要从大局入手，对全册教材的目标、内容、实施和评价进行分析量化，有利于学生对整
3、个学期的学习进行把握。但由于课程纲要内容较多，涉及内容面广，学生对其缺乏兴趣，需要教师在积极、活跃、有效的教学氛围中，提高学生学习愿望和学习效率，加强对全册教材的整体把握和学习安排的了解。3.学情分析开学伊始，五年级的学生处于第三学段的初期，好奇心、求知欲强，已经有了独立学习的能力。但在平时的课堂学习中，多数学生知道一节课的学习内容，缺乏对课程的整体认识，学习方法欠缺，不能对自己的学习过程做出正确的评价。因此在教学本节课时，要从启发兴趣、激发思维入手，帮助学生理清本册教材的目标、内容、实施和评价，培养学生学习语文的兴趣，总结语文学习方法，学会评价自己的学习，使学生产生学习的愿望，提高综合语文素
4、养。教学目标1、通过交流探讨，使学生了解本期课程要求及其安排，规划自己的学习，更明确自己将要往哪里去，将怎样去，以及如何确定自己已经到达那个地方。2、通过课程纲要的分享，使教师和学生都清楚自己需要做什么，明晰本期语文课程的目标、内容、实施以及评价，激发学生自主学习的主动性。3、通过本节课的学习，了解教师对学生的评价方法，学会对他人评价和自我评价，培养学生学习语文的兴趣，全面发展其语文素养。评价任务评价任务一：了解五年级语文上册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。评价任务二：积极参加小组、全班的交流讨论，对本学期的语文学习发表见解和看法。评价任务三：有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。
