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1、2011心理学试题答案2011年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题参考答案一、单项选择题：165小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。1除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是A.丘脑B.下丘脑C.海马D.桥脑【参考答案】A【考查知识点】心理学导论心理和行为的生物学基础神经系统的基本结构中枢神经系统2初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是A.顶叶，额叶，颞叶，枕叶，B.顶叶，枕叶，颞叶，额叶C.枕叶，额叶，顶叶，颞叶D.枕叶，颞叶，顶叶，额叶【参考答案】D【考查知
2、识点】心理学导论心理和行为的生物学基础大脑皮层3根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于A.顶部B.中部C.背部D.底部【参考答案】D【考查知识点】心理学导论感觉听觉听觉理论4“甜蜜的嗓音”、“温暖的色彩”这种感觉现象是A.适应B.对比C.后像D.联觉【参考答案】D【考查知识点】心理学导论感觉其他感觉 5故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的事情，能解释此现象的是A.层次网络模型B.逆行性遗忘C.编码特异性原理D.激活扩散模型【参考答案】C【考查知识点】心理学导论记忆记忆编码6根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时
3、间应在识记后A.1小时内B.2-12小时C.13-24小时D.24小时后【参考答案】A【考查知识点】心理学导论记忆遗忘遗忘曲线7小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是A.再造B.补充C.替代D.预见【参考答案】C【考查知识点】心理学导论思维想象想象功能8天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是A.间接性B.抽象性C.概括性D.理解性【参考答案】C【考查知识点】心理学导论思维思维概述思维的特征9可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是A.音位B.语素C.词D.句子【参考答案】B【考查知识点】心理学导论言语言语
4、概述10按照耶克斯-多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明A.任务难度B.任务参与C.被试年龄D.被试性别【参考答案】A【考查知识点】心理学导论动机动机与行为效率的关系11针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是A.主观性B.感染性C.情境性D.两极性【参考答案】A【考查知识点】心理学导论情绪情绪和情感的概述12在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是A.情绪的产生是否与生理活动有关B.情绪是否具有动机功能C.情绪和认知是否相互独立D.基本面
5、部表情是否具有跨文化的一致性【参考答案】C【考查知识点】心理学导论情绪情绪和情感的概述13某儿童智力测验的原始分数为130，其所属年龄组的平均分为100，标准差为15，他的智商是A.100B.115C.130D.145【参考答案】B【考查知识点】心理统计差异量数14高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是A.家谱分析B.动物实验C.心理测验D.社会实践调查【参考答案】A【考查知识点】心理学导论能力智力发展的差异15小张喜欢做新颖和有价值的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。他所表现出来的能力是A.一般能力B.特殊能力C.创造能力D.分析能力【参考答案】C【考查知识点】心理学导论
6、能力能力的种类16与艾森克提出的稳定外倾人格类型相对应的气质类型是A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质【参考答案】B【考查知识点】心理学导论人格气质气质类型17“掩耳盗铃”现象体现的心理防御机制主要是A.转移作用B.反向作用C.退行作用D.否认作用【参考答案】D【考查知识点】心理学导论人格人格理论精神分析人格理论18许多人认为，坐火车比乘飞机更安全。这种社会判断的成因是A.调整性启发B.可得性启发C.代表性启发D.参照点启发【参考答案】B【考查知识点】心理学导论社会心理社会认知社会判断19根据社会交换理论，无偿献血属于A.本能的亲社会行为B.纯粹的利他行为C.纯粹的利已行为D.间接的互惠行
7、为【参考答案】D【考查知识点】心理学导论社会心理社会关系利他行为20认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是A.心理社会发展理论B.发生认识论C.心理性欲发展理论D.社会学习理论【参考答案】D【考查知识点】发展心理学心理发展的基本理论心理发展的基本问题心理发展的连续性和阶段性21在个体发展过程中，衰退最早的心理机能是A.感觉和知觉B.记忆C.想象D.思维【参考答案】A【考查知识点】发展心理学成年期心理发展认知发展22某儿童认为周围世界绕着他转，月亮跟着他走；他只知道自己有个哥哥，但不知道自己就是哥哥的弟弟。该儿童心理发展所处的阶段是A.具体运算阶段B.前运算阶段C.后运算阶段D.形式
8、运算阶段【参考答案】B【考查知识点】发展心理学幼儿心理发展幼儿认知的发展幼儿思维的发展23根据布朗芬布伦纳（U.Bronfenbrenner）的生态系统理论，下列说法错误的是A.微观系统指儿童直接接触的环境B.环境是动态的、不断变化的C.生态系统理论强调个体与环境的相互作用D.外层系统包括社会意识形态、法律、文化等【参考答案】D【考查知识点】发展心理学心理发展的基本理论生态系统理论24根据柯尔伯格的理论，道德发展的最高阶段是A.法律和秩序的取向B.社会契约的取向C.工具性的相对主义D.普遍的道德原则取向【参考答案】D【考查知识点】发展心理学青少年的心理发展社会性发展科尔伯格的品德发展理论25下
9、列关于成人中期的人格发展特点的表述，错误的是A.自我发展处于从众水平B.性别角色进入整合阶段C.对生活的评价具有现实性D.对自己的内心世界日益关注【参考答案】B【考查知识点】发展心理学成年期心理发展人格发展26语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是A.陈述性知识对陈述性知识的迁移B.陈述性知识对程序性知识的迁移C.程序性知识对陈述性知识的迁移D.程序性知识对程序性知识的迁移【参考答案】B【考查知识点】教育心理学知识的学习学习的迁移27根据阿特金森（J.W.Atkinson）的成就动机理论，高成就动机者在面对不同难度的任务时，倾向选择的任务难度是A.低难度B.较低难度C.中等难度D.高难
10、度【参考答案】B【考查知识点】教育心理学学习动机学习动机的主要理论28概念学习中的变式是指A.变更教学组织方式B.变更言语表达方式C.变更概念的本质属性D.变更正例的无关属性【参考答案】D【考查知识点】教育心理学知识的学习陈述性知识的学习概念原理的理解与保持29在桑代克早期提出的学习规律中，体现了共同要素迁移理论思想的是A.多重反应律B.优势元素律C.联合转移律D.类推反应率【参考答案】C【考查知识点】教育心理学学习理论学习的联结理论30认知领域学习的内容相当于A.陈述性知识、程序性知识与条件性知识B.陈述性知识、智力技能与认知策略C.陈述性知识与程序性知识D.知识和技能【参考答案】B【考查知
11、识点】教育心理学学习的认知理论31奥苏伯尔认为，学生课堂学习的主要类型是A.有意义的发现学习B.有意义的接受学习C.机械的发现学习D.机械的接受学习【参考答案】B【考查知识点】教育心理学学习的认知理论奥苏伯尔的有意义接受说32ABA实验设计属于A.被试内设计B.被试间设计C.混合设计D.对照组设计【参考答案】A【考查知识点】实验心理学心理学实验的变量与设计33内隐联想测验使用的因变量指标是A.反应类型B.反应时C.正确率D.信心评价【参考答案】C【考查知识点】实验心理学反应时法反应时技术内隐联想测验 34下列测量感觉阈限的方法中，最容易产生动作误差的是A.平均误差法B.最小变化法C.恒定刺激法
12、D.信号检测法【参考答案】A【考查知识点】实验心理学心理物理学方法阈限的测量35内隐学习最早的研究范式是A.人工语法范式B.序列学习范式C.复杂系统范式D.样例学习范式【参考答案】A【考查知识点】实验心理学学习实验36即使一个刺激被有意忽视，注意仍然能够在一定程度上自动分配到该刺激并影响其此后的加工。研究这种现象的实验范式是A.搜索范式B.双侧任务范式C.负启动范式D.整体一局部范式【参考答案】C【考查知识点】实验心理学主要的心理学实验注意实验注意的促进和抑制及其正负启动实验37在选择因变量的测定指标时，应综合考虑其A.稳定性、客观性、可辨别性B.恒定性、数量化、整体性C.情景性、整体性、可辨
13、别性D.客观性、数量化、组织性【参考答案】A【考查知识点】实验心理学心理学实验的变量与设计心理学实验中的变量及其控制因变量的种类与控制 38在心理学研究中，常用的眼动分析指标不包括A.注视B.眼跳C.回视D.眨眼【参考答案】D【考查知识点】实验心理学主要的心理学实验常用心理实验技术眼动技术39一个实验有3组被试，方差分析的组内自由度为27，则该实验的被试总数为A.24B.28C.30D.81【参考答案】C【考查知识点】实验心理学心理学实验的变量与设计40在使用最小变化法测量重量差别阈限的实验中，平均上限的重量为205克，平均下限的重量为196克，则差别阈限为A.4.0克B.4.5克C.5.0克
14、D.9.0克【参考答案】B【考查知识点】实验心理学心理物理学方法心理量表法差别阈限法41某研究表明，当场景中的干扰物减少和照明度降低时，与年青人相比，老年人搜索场景中交通标志的准确性更低、反应速度更慢。该研究中自变量的数量是A.2B.3C.4D.5【参考答案】B【考查知识点】实验心理学心理学实验的变量与设计心理学实验中的变量及其控制自变量的种类与控制42向被试先后呈现两道个位数的加法题，在每道加法题呈现后，要求被试报告结果；同时，在连续呈现两道加法题后，要求被试按顺序报告出每道加法题的第二个数字。这种方法测定的是A.前瞻记忆B.工作记忆C.错误记忆D.回溯记忆【参考答案】B【考查知识点】实验心理学主要的心理学实验记忆实验43闪光融合仪通常用来考察A.闪光灯效应B.联觉现象C.似动现
