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1、目镜,物镜,反光镜,实验一 用显微镜观察多种多样的细胞,基础回扣,要点探究,命题设计,疑难辨析,返回,实验一,对光,调焦,实验一 用显微镜观察多种多样的细胞,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验一,观察目标,装,转换器,高倍镜,细准焦螺旋,反光镜或光圈,疑难辨析,没有,有,越大,越近,越小,实验一 用显微镜观察多种多样的细胞,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验一,疑难辨析,左下方,视野中物像移,动的方向与装片或切片移动的方向相反,实验一 用显微镜观察多种多样的细胞,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验一,疑难辨析,光学显微镜成的是倒像,大,少,暗,近,小,实验一 用显微镜观察多种
2、多样的细胞,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验一,疑难辨析,低倍镜视野,高倍镜视野,装片,目镜,目镜,物镜,实验一 用显微镜观察多种多样的细胞,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验一,疑难辨析,目镜,物镜,物镜与载玻片,之间的距离,移动装片转动转,换器调节光圈转动细准焦螺旋,实验一 用显微镜观察多种多样的细胞,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验一,疑难辨析,实验一 用显微镜观察多种多样的细胞,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验一,4个,疑难辨析,？,解析,2个,实验一 用显微镜观察多种多样的细胞,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验一,疑难辨析,解析,实验一 用显微镜
3、观察多种多样的细胞,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验一,与显微镜使用相关的4个疑难点,疑难辨析,强化审答 规范解题,考点一,考点二,实验一,强化审答,高考模拟,练出高分,返回,网络构建,案例投影,强化审答 规范解题,考点一,考点二,实验一,强化审答,高考模拟,练出高分,返回,网络构建,案例投影,成熟的高等植物细胞,动物细胞,甲细胞有细胞壁,没有理解植物与动物细胞的根本区别,原核细胞,真核细胞,含有以核膜为界限的细胞核,没有理解真、原核细胞最主要区别,强化审答 规范解题,考点一,考点二,实验一,强化审答,高考模拟,练出高分,返回,网络构建,案例投影,镜头应该用擦镜纸擦拭，不能用纱布,笔下
4、误,忘记加盖玻片，应将材料展平后盖上盖玻片,只指出了不正确的地方，没有改正,物镜离玻片距离太大，物镜应降至距玻片标本0.51 cm处,改正的答案模糊不准,在高倍显微镜下观察甲需要利用凹面镜和较大光圈，在高倍显微镜下观察乙用平面镜和较小光圈,不能根据题干中提供的材料的透明性选择反光镜和光圈,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,对准通光孔的物镜较短，应是10的物镜，因此放大倍数为1010100倍。,长度,100,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,显微镜的调焦操作不完整，,载玻片中央滴一滴相应浓度的生理盐水
5、,应为转动粗准焦螺旋下降镜筒反向转动粗准焦螺旋上升,镜筒至看到物像,载玻片中央滴一滴清水,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,4,右下方,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,A,实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,实验二,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验拓展,实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,组织样液,斐林试剂,制片,苏丹(或苏丹),漂洗,双缩脲试,剂A,双缩脲试剂B,实验二,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验拓展,实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,颜色反应明显
6、，易于观察,蔗糖,淀粉,实验二,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验拓展,实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,花生,芝麻太小，核桃,大豆,鸡蛋蛋白,实验二,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验拓展,具坚硬的壳，都不容易切片,实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,混合,匀后即可使用，且现配现用,水浴加热,0.05 g/mL,0.01 g/mL,0.1 g/mL,实验二,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验拓展,实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,易 错 警 示,实验二,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验拓展,实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,糖蛋
7、白,实验二,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验拓展,实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,蛋白质,淀粉,淀粉酶,实验二,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验拓展,实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,浅砖红,砖红,蓝,实验二,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验拓展,实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,实验二,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验拓展,实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,实验二,基础回扣,要点探究,命题设计,返回,实验拓展,强化审答 规范解题,考点一,考点二,实验二,网络构建,强化审答,高考模拟,练出高分,返回,案例投影,强化审答
8、规范解题,考点一,考点二,实验二,强化审答,高考模拟,练出高分,返回,考点一,考点二,实验二,网络构建,强化审答,高考模拟,练出高分,返回,案例投影,实验目的-需要蛋白质为正常对照,等量原则排除无关变量,2 mL蛋白质,忽视等量性原则,NaOH溶液,表述不完整,区分实验类型,探究类实验,把探究实验误认为验证实验,强化审答 规范解题,考点一,考点二,实验二,强化审答,高考模拟,练出高分,返回,考点一,考点二,实验二,网络构建,强化审答,高考模拟,练出高分,返回,案例投影,B、C,对照组不完整,对照组,对照目的,通过对照探究牛奶中是否含有还原糖,对探究类实验的目的不明确,高考模拟 提能训练,返回,
9、高考模拟,1,2,3,4,5,6,苏丹(或苏丹),橘黄(或红),O,光照,所需的矿质元素,高考模拟 提能训练,返回,高考模拟,1,2,3,4,5,6,排除法：,（1）培养条件为黑暗，不能进行光合作用，不能吸收CO2，即干重增加的主要元素不会是C。,（2）培养使用的是蒸馏水，没有N等矿质元素，干重增加的主要元素不会是N。,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,自变量,因变量,实验结果需要进行讨论,(3)实验步骤：选 的大鼠若干只，随机均分为A、B两组，分笼饲养；A组大鼠每天都饲喂适量普通饲料，B组大鼠饲喂 ；A、B两组大鼠均在相同且适宜的条件下饲养一段时间；检查大鼠的生长状况，统计各组大鼠的体重及发育情况。,身体健康、发育正常、体重相同,等量的添加皮革蛋白粉的饲料,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,练出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,
