《高二政治期末复习生活与哲学第二单元测试题2012.5.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二政治期末复习生活与哲学第二单元测试题2012.5.（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 清新三中生活与哲学第二单元期末练习题2012.5.23班级 姓名 座号 分数 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题4分，共80分)题号1234567891011答案题号121314151617181920答案1“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了()A运动是永恒的、绝对的和有条件的 B运动是物质的唯一特性C运动是物质的固有属性和存在方式 D运动是静止的特殊状态2010年10月1日18时59分57秒长三丙火箭在西昌卫星发射中心点火升空,成功将嫦娥二号卫星送上太空，给国庆61周年送上厚礼。“嫦娥奔月”又演绎了一则美妙神话。人类将获得更多的太空知识。据此回答23小题
2、。2从哲学上看，“嫦娥奔月”的神话故事（ ）A源自于人的意识能动性 B是客观事物在人脑中的能动反映C是人们主观想象的产物 D并不是对客观事物的一种反映3“人类将获得更多的太空知识”体现了哲理是（ ）A世界上没有不可以认识的事物，人们对客观事物的认识总是在扩展和加深B意识能够反作用于客观事物C意识是人脑对客观事物的正确反映 D意识是人脑特有的机能4继2009年夏天出现日全食之后，2010年1月15日出现的日环食再次点燃了人们的“追日”热情。实际上，太阳地球月亮都在运动，但是大自然却呈现给人们的是月亮从静止的太阳下经过，从而掩盖了太阳的光辉。日食的形成能够印证（ ）A物质运动是相对运动和绝对静止的
3、统一 B脱离物质的运动是不存在的C运动是物质的固有属性和存在方式D物质世界是绝对运动和相对静止的统一5目前，我们所在的世界越来越打上人的烙印，“神舟”七号遨游太空、青藏铁路矗立高原、南水北调、西气东输。人们越来越相信自己的神奇创造力量。其实人所创造的这些东西，都是()A人利用自然物，遵循自然物属性与规律的结果B人改造物质的具体形态，创造客观世界的结果C人们改造自然界，改变自然物及其规律的结果D发挥意识能动作用，按照自己的意愿创造的结果6心理学家曾做过这样一个实验：将一只跳蚤放进杯里，刚开始跳蚤一下就能从杯里跳出来。然后，心理学家在杯口盖上透明盖，跳蚤仍会往上跳，但碰了几次盖后，慢慢就不跳那么高
4、了。这时，心理学家再将盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子，因为它的目标高度已经不及杯子的高度了。上述试验给我们的哲学启示是()A客观环境对人的意识具有决定作用B人的意识和精神状态对人们认识和改造世界有重大作用C只有坚持一切从实际出发，办事情才能成功D在一定条件下，人的意识对世界也具有决定作用7创新型国家不仅是少数人奉命去创新的国家，也是一个全民参与创新的国家。中国从2006年开始实施全民科学素质行动计划纲要，提出到2020年中国公民科学素质水平将达到世界主要发达国家21世纪初的水平。这一做法的依据是 ()A实践决定认识，认识反作用于实践 B人民群众是实践的主体C主要矛盾决定和影响事物的
5、发展 D正确的意识促进事物的发展82009年10月29日，经过科学家们反复实验，中国成功研制的千万亿次超级计算机“天河一号”终于在湖南长沙亮相。 “天河一号”研制成功表明 ()A意识可以正确地反映客观事物 B意识对客观事物的发展起促进作用 C主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为前提D世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物9“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。在文学中，这种以物拟人写法反映的哲理是：（ ）A物质不依赖于人的意识 B意识是物质的正确反映C人能够能动的改造世界 D人能够能动的认识世界102010年11月1日，是我国第六次人口普查标准时间。组织开展第六次全国人口普查，查清十年来我国人口的变化
6、情况，为科学制定国民经济和社会发展规划提供准确的统计信息，促进国民经济又好又快发展。这体现了（ ）A实践是认识的来源 B实践是认识的目的和归宿C实践是认识发展的动力 D实践是检验认识真理性的唯一标准11下列说法与“百闻不如一见”所体现的哲理相同的是（ ）A近水识鱼性，近山识鸟语 B形存则神存，形谢则神灭C读书破万卷，下笔如有神 D工欲善其身，必先利其器12从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出，从“让一部分人先富起来”到“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，都要关注社会公平”。党的十七大对发展观和公平观的认识达到了一个新的高度，这说明 ()真理都是具体的认识都是理论与实践的具体的历
7、史的统一认识到的真理总是在认识发展中不断被否定人类追求真理是一个永无止境的过程A B C D13. 对于甲型H1N1流感病毒，专家表示是可防、可控、可治，不必过于惊慌。这是因为()A追求真理是认识活动的归宿 B人的主观能动性受客观规律的制约C人可以认识和改变规律造福于人类 D人能认识和改造世界枯木艺术是在我国根雕艺术的基础上发展起来的，以具有一点天然美雏形的枯木的根、干、枝、瘤为素材，经人为艺术性的发掘、构思、制作、加工而成艺术品的一种造型艺术。据此回答14-16题。14枯木艺术比起原来根艺取材只能用根而言，范围广阔多了。这样，大家在筛选枯料时就不再会死死盯住树根了。根、干、枝、瘤等“一视同仁
8、”，以形为重。这说明()A意识能够正确反映客观事物 B人们的认识依赖于客观情况的变化而变化C人们的认识受主观因素制约 D意识对物质有反作用15枯木的根、干、枝、瘤等，经人为艺术性的发掘、构思、制作、加工可做成艺术品()A意识能够正确反映客观事物 B意识依赖于物质C意识是客观物质世界长期发展的产物 D意识能够反作用于客观事物16艺人们将枯木加工成艺术品，启示我们()A应发挥意识的能动作用，培养创造性思维 B应改变自然规律，推陈出新C应尊重自然，顺应自然 D只有没有认识的事物，没有不可认识的事物我国最著名的两大江河长江和黄河的真正源头到底在哪里？2009年7月14日，三江源头科学考察成果通过专家评
9、审。这一考察成果对长江和黄河的源头地理位置提出了新说，新确定的长江源头为当曲、黄河源头为卡日曲。回答1718题。17三江源头考察活动属于()A变革社会的实践 B主观认识活动 C生产实践 D科学实验活动18三江源头科学考察成果对长江和黄河的源头地理位置提出了新说，重新确定了新的源头，这说明()A认识具有反复性和无限性B事物的发展是前进性和曲折性的统一C世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物D只要发挥主观能动性，就能解决一切问题19.世界旅游胜地敦煌由于生态环境恶化，过度开采地下水，导致党河、疏勒河下游断流，湿地萎缩，树林锐减，沙化面积平均每年增加近2万亩。“沙进人退”趋势如不得到遏制，敦
10、煌有可能成为人类历史上第二个楼兰古国，世界文化遗产莫高窟和国家级风景名胜区月牙泉也将不复存在。上述材料说明()规律是客观存在的规律的存在和发生作用不以人的意志为转移违背规律必然受到规律的惩罚规律随着客观条件的变化而变化A B C D20.一位禅师说：“老僧三十年前未参禅时，见山是山，见水是水。及至后来，亲见知识，有个入处，见山不是山，见水不是水。而今得个休歇处，依前见山只是山，见水只是水。”认识事物所经历的“只是山”、“不是山”、“还是山”的过程表明()要透过现象看本质感性认识需要上升到理性认识正确认识总是在与错误认识的斗争中发展的把握事物内在的规律性要经历一定的曲折与反复A B C D二、非
11、选择题(1题，共20分)21材料一：就业问题是我国最大的民生问题，特别是今年的大学生就业问题(一是毕业生人数多，2008年是559万，2009年是610万。二是大学生的就业观念与实际就业市场不适应)。目前人力资源社会保障部和有关部门按照国务院的要求，共同研究制订了大学生就业的指导意见和相关政策：如完善鼓励毕业生到基层、到企业、到边远地区就业的各项政策；进一步畅通毕业生到各类企业，特别是民营企业就业的路子；鼓励和支持大学毕业生转变就业观念，自主创业、自谋职业等。材料二：中国人自古就有这探究月球真相的强烈愿望。早在3000多年前，我们的祖先便对月食开始记载，在1500年前就进行过月食的预报。然而，
12、人类真正意义上的现代探月活动也只是近半个世纪的历史，迄今开展的百余次探月活动，成功的不到50%。这意味着“嫦娥”奔月之旅绝非坦途（1）结合材料一，从辩证唯物论的角度，谈谈国家实施的政策和措施给我们什么哲学启示。（6分）（2）从认识论角度分析，“嫦娥”奔月之旅为什么“绝非坦途”？（6分）（3）有人认为：“认识的最终目的是追求放之四海而皆准的终极真理”。试对此观点加以评析。（8分）清新三中生活与哲学第二单元期末练习题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题4分，共80分)题号12345678910答案CBADABDADB题号11121314151617181920答案ACDBDADAAD二、非选择
13、题(1题，共20分)21、 (1) 物质决定意识，意识是物质的反映。要求我们做到一切从实际出发，实事求是。针对我国2009年大学毕业生增加，大学生的就业观念与实际就业市场不适应等情况，国家制订了有关的就业政策。（5分）意识对改造客观世界具有指导作用(或意识对物质具有反作用)，正确的意识能促进客观事物的发展。要求树立正确的意识。国家完善各项政策和引导大学生转变就业观念，树立正确的就业观，是实现就业的重要措施。（5分）（2）实践具有社会历史性。扎起不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式和水平是各不相同的，都受一定的历史条件的制约，是一定历史条件的产物。在探月活动的过程中不断遇到新的问题，在一定时期内可能难以解决，这必然会给奔月之旅带来困难。（6分）认识具有反复性。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受具体的实践水平，特别是社会实践所达到的广度与深度的制约。也受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这
