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1、 曾经听一位老教育家 说，培养孩子有一个好的习惯就像为他在银行存了一笔巨额存款，他一辈子都享用不尽。中国著名教育改革家魏书生说：习惯使事情变得容易，习惯使阻力减到最低点，习惯 使体能和心能都节省到最低点，习惯是提高学习效率的源泉。 名言： 人 是 习 惯 的 奴 隶 教 育 就 是 培 养 习 惯 习惯是一种力，是一种能量。它看不见，摸不着，但它能使事情变得省力，变得容易。好习惯使人不由自主去学习、去工作、去助人，为什么？因为学惯了，不学难受；干惯了，不干难受；帮惯了，见到人有困难不帮便难受。 作为孩子的父母，必须认识到培养孩子好习惯的重要性。目前家长普遍缺乏教育孩子的知识方法，所以必须学习借
2、鉴。培养孩子好习惯要从自己的孩子的实际出发，要有持之以恒的行动。孩子良好的习惯，通常来说，需要借助外力的帮助，由父母长时间地监督其按时间表完成任务，才可能最终养成。据科学家证实，一件行为连续重复 21 次即可成为习惯（一般也以 30 天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。美国家庭教育专家斯特娜夫人说“ 孩子的心是一 块 奇怪的土地，播上思想的种子，就会 获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。” 作为一个家庭，应有家庭制度，家庭协议和家庭教育记录。制度和协议的制定要讲求民主，通过家庭会议来商量制定出制度和协
3、议来，用科学的制度来指导家庭成员的言行，用家庭协议来约束孩子的行为，从而使家庭幸福，孩子成人。 一、养成认真做事的习惯。家长都期盼自己的孩子未来幸福，将来能成就一番事业，这就需要从小养成认真做事的好习惯。无论是生活中的事，还是学习中的事；无论是小事还是大事，都必须认真对待，设法做好。海尔集团总裁张瑞敏说： 简单的事做好了就不简单，平凡的事做好了就不平凡 。作为家 长要立足家庭、立足小事、立足当前，对孩子培养有明确的目标，对孩子提出具体的要求，持之以恒的监督直到养成习惯。就家庭作业来说，该学习时要学习，该玩的时候玩，做家庭作业要自觉主动，不需要别人提醒。家长养成检查督促签名的习惯，孩子年纪越小，
4、家长越应该仔细地检查他们的家庭作业。大部分的超级家长，从孩子开始接受教育时就开始这样做。在低年级时，孩子在做家庭作业时如果抱着应付的态度，家长可以很容易看出来。如果出现这种情况，家长就应该及时让孩子改善做作业的方式，直至其作业质量确实达到指定标准为止。当孩子大一些时，家长可以适当地减少检查的次数。到了初中或高中阶段，这个方法就可以废止了。家长检查孩子作业之前，要先让孩子自查，使孩子养成做完作业后自查的习惯。并做到持之以恒。在孩子自查的基础上，家长检查出的明显的典型的错误，如丢题、抄错数或符号，家长应该采取一定的惩罚措施，如重做、针对性竞赛。家长要相信：没有惩罚的教育是不完整的教育。孩子在做作业
5、时遇到困难怎么办？家长不要急于辅导孩子，要鼓励孩子发挥自己的作用，克服困难、独立完成。“相信自己、力量在心中”是很有道理的，孩子经过自己的努力，独立做出 难题来，会体验到成功的喜悦，有一种自豪感和满足感，学习信心会逐渐培养起来。 二、养成合理安排双休及假期生活的习惯。双休和假期给孩子带来了欢乐，同时也伴随着忧虑，能使孩子上进，也会让孩子后退，全看家长与孩子怎样安排。孩子呆在家里，家长不放心，歌厅、舞厅、游戏厅、网吧风气不好，家长怕孩子进这些地方。目前社会上各种各样的补习班、特长班可谓多矣，他们的目光盯着的是家长的钱，但也有的班质量不错。作为家长不要盲从，可以根据自己孩子的兴趣爱好，选择适合的班
6、。而事实上大多数家长是盲从的，不管三七二十一，让孩子参加多个特长班的学习，可谓拔苗助长。孩子天天日程排得满满的，比总理还忙，把孩子压得喘不过气来，家长的做法是违背孩子成长规律的。所以家长要重视双休及假期的大好时光，让孩子学学习、做做家务、动手搞小制作，开展一些家庭文化活动比赛、读读书、全家郊游等。总之，家长要根据自己孩子的实际，根据自己家庭的实际，与孩子一起制定双休及假期生活学习安排，让孩子双休过得有意义。 为使孩子双休假期过得有意义，学会管理时间、学会自主管理，在双休假期中能使自己得到发展，家长可通过计划表对孩子进行科学教育。这种家庭教育方法包括三个系统，即计划系统、监督系 统、评价系统。家
7、长在开始实施时，要主动和孩子一起制定出全面的孩子能接受的计划，并坚持每天督促孩子完成计划任务，每天睡觉前要拿出时间对孩子一天的情况进行总结评价，要多表扬、多激励、多赞美，该奖励的要奖励，奖励孩子是符合规律的。经过 20 多天的训练后，可放手让孩子自己制定计划，自己自主安排时间完成任务，但家长要坚持对孩子一天的学习生活情况进行评价，评价时先让孩子自己评，这样孩子会很快养成好习惯。当一个人养成制定目标完成计划的习惯时，他已赢得一半的成功。 实践证明，通过设定目标、制定计划、完成任务，孩子会渐渐学会管理时间，珍惜时间。关于时间管理，我想说点看法。我们的孩子将来面临的是一个讲时间、求效率、快节奏、高速
8、度的时代。所以我们必须让孩子从小树立时间观念，从一定意义上来说，教育孩子要珍惜时间，比让他们早期获得大量知识更为重要。因为，懂得并学会珍惜时间，这本身就是人的一种素质、一种能力。相对论的创立人爱因斯坦说过：人的差异在于业余时间。由于个人对时间的处理态度、安排内容、使用方式各不相同，必然会给个人的成绩或成就带来不同的影响，导致人与人之间差异的产生：有的杰出，有的平庸，有的沉沦。时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。既不能逆转，也不能储存，是种不能再生的特殊资源。童年、少年正是人生的开端，如初升的太阳，是学习的黄金时代。然而，孩子们来到这个世界还不久，他们还不知道人生的目标和使
9、命，没有时间的紧迫感。也不会科学地利用时间。教会孩子合理、充分地利用时间，是父母的一项重要任务。 另外，现代小家庭生活，使孩子封闭 起来了，和同龄小伙伴在一起活动的时间明显少了，这对孩子的成长极为不利，家长要看清这一点，想一想我们小时候，天天能和小朋友在一起玩耍，多么快乐啊！所以家长要创造条件，让孩子有与同龄孩子在一起玩耍交流的时间。实践证明，孩子的封闭生活，对孩子的成长是不利的。人的意识、态度、习惯会受到环境和朋友的影响，人的智商也会受到环境和朋友的影响。下面的例子就说明这个问题：在以色列的集体农庄里，东方犹太儿童的智商是 85，欧洲犹太儿童的智商是 105，这也许证明欧洲犹太儿童比东方犹太
10、儿童更聪明些。但在集体农庄生活 4 年后，由于环境有利，孩子们动机纯正，乐于学习，他们有了可喜的成长，双方的智商都达到了一个同样的水平115。这是令人振奋的消息。 三、养成读书的习惯。书是人类进步的阶梯，读好书会使人开阔视野、丰富知识、陶冶情操、净化心灵，从小让孩子养成读书的好习惯，会让人受益终生。莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟没翅膀。古今中外大量实例证明：书读得越多，知识面就越广，分析问题、解决问题的能力就越强。爱读书的孩子必然见识广，必然爱思考，必然会表达，必然作文好。好书是打开智慧的钥匙，好书是解读人生的工具，好书是决定胜负的武
11、器。读书对孩子来说，是一种无声的教育，无声胜有声。家长要认清这一点，让孩子从小养成读书的好习惯。 读书对人的语文学 习、文化底蕴的积 累特别重要，著名语文教育家吕淑湘先生曾讲：“同志们可以回忆 自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于自己课外阅读的占多少。我回忆自己大概是三七开吧，也就是说，70%得之于课外阅读。课外阅读对语文课来说，决不是可有可无的。” 现代家庭最缺的是-文化含量（要培养一个人，设计一个人，就努力帮助他从小建立起自己的小藏书箱，建立起他独特的读书体系。） 古人说：家有余粮鸡犬鸣，户多书籍子孙贤。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“家庭里别的可以少一点，但不能没有书。”
12、 但在不少家庭里，有的是教科 书、参考 书、习题集，惟独没有课外读物；有孩子读的书，却没有父母看的书。在这些家长眼里，只有语文、数学课本是正书，其他都是“闲书” 。家长在家庭里，首先是学习者，然后才是教育者，家长离开学习，就不可能成为称职的教育者，不会有高质量的家庭教育。如果我们的家长每天抽出一些时间与孩子共同阅读，分享心得体会，对孩子来说，这是一种无声的教育，也许比唠叨更为有效。一个孩子在成长过程中，同时需要三个世界的丰富和成熟：生活世界、知识世界和心灵世界。而要丰富成熟这三个世界离不开广泛而有意义的阅读和学习。课外阅读看上去是“闲书 ”，这如同杂粮一样，有利于孩子的健康发育和营养平衡。 家
13、长怎样才能适当地促进孩子的智能发展呢？美国著名心理学家、哈佛大学心理学教授夏普诺认为，阅读课外读物是促进孩子智能发展的重要因素。许多学生曾被问这样的问题：父母是否强调阅读课外书籍，是否会买书给他们当礼物？他们是否有每日读课外书的习惯，每天在什么时候读课外读物？结果发现，那些强调阅读课外读物的家庭，其孩子大多成就不凡。当孩子发现自己可以通过阅读去发现大量有趣的知识，闯过学习的重要关卡时，他会获得极强的自信心，而这种自信心会促使他在校内表现得更为优秀。 怎样为孩子进行智力投资：多给孩子们买书，常带他们到大自然中去观察，是比请家教更重要的智力投资。现代家庭中少了书架、少了书籍、报纸、杂志，就像人贫血，这样的肌体是不健全的。每位父母，都应该帮孩子建立一个属于他自己的书香世界。不过书摆在那儿不动是不会飘香的，鼓励孩子多读书，并常常买新书给他。这是一种最有效的教育方法。让我们多花一些精力培养孩子的习惯，少花一些时间放在监督孩子，习惯的养成，孩子受益终身，对孩子的监督越多，越不利于孩子的自理和自立。
