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1、“文明就在你身边”主题班会一、指导思想 以文明礼貌教育，规范教育为出发点，以培养学生良好的行为习惯为重点内容；以遵守中学生日常行为规范中小学生守则为标准、以学生平时表现为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明习惯素养，将文明礼貌教育、与传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过专题教育实践活动,使班级成为文明礼仪和规范教育的宣传示范窗口，使学生成为遵规守纪，文明礼貌的模范，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。 二、班会目的 1、使同学们认识到讲文明、懂礼貌，遵规守纪是非常有必要的。 2、使同学们认识到作为一名学生应该如何做。 3、通过学生的自我剖析，
2、使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为自己的一生打好基础。 三、时间和地点 时间：2012年地点：七年四班教室 四、班会内容： （一）宣布班会开始 （二）情景剧第一部分（三）学生谈论回答 （四）三句半表演（五）观看视频程门立雪（六）观看图片身边不文明现象（七）写出不文明（八）情景剧第二部分（九）诗朗诵（十）倡议书 （十一）班主任作总结 主持人合：:敬爱的领导,老师,亲爱的同学们,大家好! 今天我们欢聚在一起,举行主题班会。下面我宣布七年四班文明就在身边主题班会现在开始! 主持人甲：同学们，这次班会的主题是文明。那么什么是文明呢？在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在
3、认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。文化指一种存在方式，有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味“野蛮”。 （2分钟）主持人乙：也许有些同学会觉得文明不文明没有什么大不了的，我只要学习好就可以了，其实不然，在当今社会中文明礼貌已越来越重要了，养成良好的文明习惯对我们每个人的成材起到相当关键的作用，所以在这里希望同学们能够认真对待。首先我们来看一个情景剧的表演，大家边看边思考：他们存在那些不文明的行为和语言（2分钟）情景剧第一部分 人物老师，A、B、C、D五人（扮演者：老师-，A
4、，B，C，D-） 背景以教室前的空地为场地，并摆有四张凳子 内容老师：上课！ 学生A.B.C：老师好！ 老师：请坐 学生A：老师，怎么又上语文啊？ 老师：怎么了 学生A：真没劲！（然后趴桌子睡觉） 老师：今天我们讲第三节内容，哎，那个空着的座位是谁啊？ 学生B：老迟！不不不，马帅！ （学生D进入教室-） 老师：马帅，你喊报告了吗？ 学生D：我喊了！ 老师：那我怎么没听着啊？ 学生D：那是你耳背！ 老师：你这学生说话怎么这么不礼貌啊？ 学生B：老师呦，不就一报告吗，算了吧！ 老师：马帅，你现在去办公室等我，下课我再和你说！ 学生D：哪有你这样的老师呀！（扭身走出教室） 老师：好了，我们开始上课，
5、大家翻开书第80页看黑体字. 学生B：你干吗呢？谁让你动那个了？ 学生C：什么干什么啊？那椅子又不是你家的 学生B：不是我家的，那我坐着那，你没事动什么动啊 学生C：我乐意动，手是我的又不是你的，再说，我动的是椅子又不是你！ 学生B：你这人会说人话吗？讲不讲理啊！ 学生C：你管呢！我就这样说话。 学生A：吵什么呀？ 学生B、C:关你什么事啊? 学生A:怎么不关我事,吵着我睡觉了! 老师:你们这干什么那,叫上课吗? 学生：A.B.C：你讲你的去！ 老师：你们这叫什么学生！这课没法上了！ (老师转身下场)（8分钟）主持人甲：情景剧大家看完了,他们有那些不文明的行为和语言,现在找同学来说一说 同学1
6、同学2（2分钟评论） 主持人乙：上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做才是文明呢? 首先我们在学校内要做到哪些？ 同学1说：在学校要尊重老师,上课认真听讲，不乱讲话，在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的氛围。我们作为学生在学校内就要做到遵守校规校纪，遵守中学生日常行为规范中学生守则。 主持人甲：那么我们在公共场合又应该怎么做呢？ 同学2说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司机售票员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现
7、场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。 主持人甲：她们说的很好，我们也要像她们所说的那样做一名懂文明讲礼貌的好学生。刚才的礼仪知识学习大家记住了多少呢?有四位同学把它们编成了一个”三句半”方便大家记忆,下面看他们的表演（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：看看！（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信文明好！丙：遵规守纪爱学习！丁：重要！（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：队列笔直向前看！丁：敬礼！（四）甲：天天要把卫生扫！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸捡起来！丁：环保！（五）甲：文明礼貌显神通！乙：良好习惯伴一生！丙：文明之花哪
8、最红？丁：辛中！主持人乙感谢四位同学的精彩表演,下面,我们看一段视频程门立雪,看完这个小故事请同学们说说它告诉你一个什么道理? （找一个同学说）主持人甲：文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能指出来吗？（播放一些校园内不文明现象的图片，然后让学生对此进行评论 ）同学1同学2主持人甲: 刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不文明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的
9、，包括我自己。 主持人乙好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名或点学号，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等） 主持人甲现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上，现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。主持人甲：大家还记得刚开始的那个情景剧吗?那几个同学通过学习文明礼貌之后,有什么改变吗?大家一起来看. 情景剧第二部分老师：上课！ 学生.：老师好！ 老师：同学们好，请坐。上次课我们
10、上的不太好，希望文明伴我成长班会的召开能够使大家的行为有所好转。好，把书打开第页，我们把上节的内容补上，大家拿出笔记来记.我想找几为同学把书上的小字读一下，谁愿意读？ 学生.：老师我读！ 老师：A你先读第一段 老师：读的不错，请坐！ 学生：老师该我了吧？ 老师：好，你读下一段 学生：（读课文）老师我读的好吧？ 老师：恩，读的很流利，声音也很清楚，继续努力。 同学们这节课上得非常好，看来我们的班会的作用还是很有效的，希望以后我们都能这么上课，同学们再见！ 学生.：（站起来）老师再见！ 主持人乙看到他们现在的表现,我们很高兴.这正是我们这次班会的目的.现在让我们一起说出我们的心声-让我们手拉手，一
11、起为文明歌唱，唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力，唱文明给生活留下意义；让我们手拉手，一起为文明歌唱，唱文明为语言抹上蜜糖，唱文明为行为保驾护航，唱文明为前进插上翅膀；让我们手拉手，一起为文明歌唱，唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程，唱诗中营造的深刻意境；让我们手拉手，一起为文明歌唱，唱文明的大潮奔涌激荡，唱文明的道路越来越宽，唱文明礼貌永记在心间。主持人合：班级全体学生宣誓。请起立，举起右手，让我们一起宣誓：向不文明宣战，争做文明学生，共创文明校园！下面让我们班主任杨老师来总结一下。班主任寄语文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中、校园中！ 知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。学习礼仪善交往，团结同学敬师长。主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。言行举止见精神，日日勤修成素养。在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，发现并改正自己的一些不文明行为，只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空。让我们经过历史的洗礼，立足今天，关注身边，展望未来，努力使自己成为一个有着文明修养的真正的人才吧。
