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1、文言虚词“而”字用法复习案学习要点：掌握文言虚词“而”字用法。学习过程一、考点阐释：考试大纲明确有18个虚词：【而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之】“在文中的用法”，就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的具体意义和作用。2、 课前准备 各组同学课下每人至少搜集5句带有“而”字的文言句子，要求既典型，又有一定难度，并自行分析。（此环节组长检查，句数够有分析每人加10分，不全者不加分，句数或分析每差一个扣一分）3、 课前检测 （“之”字用法练习题 见多媒体）4、 自主复习1、 捉对厮杀。各组内部交换讨论小组成员带“而”的句子，每组评选出最具杀伤力的两个句子
2、，黑板展示，交由下一组别讨论回答。（对一个加3分，错了不扣分）2、 分析总结“而”字用法。“而”作为连词所表示各种关系时译做什么？ 五、合作探究“而”作为连词，前后各连接什么性质的词语、短语或句子，它们分别有什么关系，进而小组探究讨论区分各种所表关系的诀窍。六、课堂练习下列句中加点的“而”字分类正确的一组是()顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰河曲智叟笑而止之曰赵岂敢留璧而得罪大王乎则天下之民皆引领而望之古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也结庐在人境，而无车马喧余方心动欲还，而大声发于水上君子博学而日参省乎己A./ B.C.D.文言虚词“而”字用法复习案 教师版学习过程
3、导入：首先给大家讲个故事，从前有个秀才，在考试中不恰当的用了很多“而”字，批阅的考官是个很有趣的人，信手批道：“当而而不而,不当而而而，而今而后，已而已而。”就这个小小的一个“而”字让秀才丢了前程。看来古人对“而”字的用法还是极讲究的，今天我们就重点复习一下文言虚词中“而”字的用法。 一：课前检测 （“之”字用法练习题 见多媒体）1、动词，可译为到、往 2、代词，可译为他3、助词，调节音节，用在时间词后，不译 4、结构助词 的5、代词，可译为这件事 6、助词，宾语前置标志，不译7、助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译 8、结构助词，可译为的9、人称代词，可译为我二：各组组长检查上一组的课前准
4、备情况，并计分上交。四、自主复习3、 捉对厮杀。各组内部交换讨论小组成员带“而”的句子，每组评选出最具杀伤力的两个句子，黑板展示，交由下一组别讨论回答。（对一个加3分，错了不扣分）4、 分析总结“而”字用法。（1）、作为连词，表示并列、递进、转折、修饰、承接、因果、假设、目的等关系。表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 表示递进关系。可译为并且或而且表示承接关系。可译为就接着，或不译 表示转折关系。可译为但是却。表示修饰关系。译为“地”、“着”有时可不译。 表示假设关系。可译为如果假如。诸君而有意，瞻予马首可也。（冯婉贞表示因果关系，译为“因而、所以”余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（游褒禅
5、山记）我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。表示目的关系，译为“来、用来、”可不译缦立远视，而望幸焉（阿房宫赋）（2）、通“尔”，用作代词，表第二人称，一般作定语,译为你的；偶尔也作主语，译为你。例：某所，而母立于兹（项脊轩志 （3）、复音虚词【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”【而后】才，方才。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。【既而】不久，一会儿。五、合作探究“而”作为连词，前后各连接什么性质的词语、短语或句子，它们分别有什么关系，进而小组探究讨论区分各种所表关系的诀窍。假设、因果、转折、目的四种关系比较好区分，重点讲析“并列、承接、递进、修饰？四者的区
6、分。并列关系：可连接形容词，名词、动词。地位平等，不分主次，可互换位置，不影响表达效果。承接关系：前后都连接动词，并且在时间，事理上紧密相联且有先后顺序，后一动作开始的时候前一动作已经结束。递进关系，前面的词语和后面的词语有程度上的逻辑关系，后面词语比前面更强烈，重点突出后面的词语。一般语序不可互换。修饰关系：多连接状语和谓语，表示前面的词语是后面词语的状态或方式连接连个动作时，相辅相生，一主一辅，同始同终。副词、形容词、表方位和时间的名词、介宾短语一般做状语。六、课堂练习下列句中加点的“而”字分类正确的一组是()顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰河曲智叟笑而止之曰赵岂敢留璧而得罪大王乎则天下之民皆引领而望之古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也结庐在人境，而无车马喧余方心动欲还，而大声发于水上君子博学而日参省乎己A./ B.C.D.C(转折连词修饰连词顺承连词递进连词)那么，天下的老百姓都会伸长着脖子期待他了。
