《2018年河北中考语文总复习第三部分写作专题十五话题作文试题部分课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年河北中考语文总复习第三部分写作专题十五话题作文试题部分课件（74页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题十五 话题作文,一、(2018河北,21)阅读下面文字,根据要求作文。(50分) “爽”的意思是:明朗;清亮。如:神清目爽;秋高气爽。(性格)率直;痛快。如:豪爽;直爽。 舒服;畅快。如:爽快。违背;差失。如:爽约;毫厘不爽。 请依据以上对“爽”字的解释,任选角度,以“爽”为话题,写一篇文章。 要求:题目自拟;有真情实感;文体不限;不少于600字(写成诗歌不少于30行);文章中 不要出现真实的地名、校名和人名。 写作指导 这是一道话题作文题,要求以“爽”为话题作文。材料中对“爽”有四种解释, 没有设置审题障碍。四种解释可从多方面理解,具有开放性、灵活性的特点,给考生提供了更 广阔的想象空间
2、。第种解释:明朗;清亮。我们可以写清爽、自然界徐徐清风的“爽”。第 种解释:(性格)率直;痛快。我们可以写做事痛快、当机立断、雷厉风行,还可以写对“豪 爽”“直爽”的品性的赞美。第种解释:舒服;畅快。我们可以写亲情或社会温情的一面带,A组 20142018年河北中考题组,五年中考,给我们内心的舒爽。第种解释:违背;差失。我们可以写爽约或毫厘不爽。如亲人的爽约让 自己很气愤,但发现爽约背后有感人的原因,歌颂亲情。还可以写学习上追求“毫厘不爽”的 精神。既可以写“小”,即贴近生活,抓住细节,抒发真情实感;也可以写“大”,即国家强盛、 国际地位提升、社会进步、人民富裕等带给我们的民族自豪感的“爽”。
3、还可以由“大” 及“小”,即国家的逐渐强盛给我们的生活带来的变化。但这一角度并不好写,要量力而行。 总之,可写的方面很多,照顾到了不同程度的考生。只要我们审题准确,结合亲身经历,运用适 当的写作技巧,言之有物,抒发真情实感,定是一篇佳作! 例文赏析 行走在自然中 我曾以为陶潜的“采菊东篱下,悠然见南山”就是自然;我曾以为王维的“独坐幽篁里,弹琴复 长啸”即是自然。自然的境界就是如此,小隐隐于林,安静优雅,神清气爽。 带着一丝小心翼翼,我开始追寻属于大自然的“大隐隐于市”的爽朗情怀。 我看见的,是爷爷在家门口捧着热茶,下着象棋;是屋内刚学步的孩子,双脚一蹬一蹬地踩着他 自己的节奏;是爸爸在一旁用
4、相机抓拍下这温馨的一刻但我认为这不是自然,这样的场景,早已司空见惯,这样的情怀怎能算是爽朗的呢? 于是我离开了,走过那一片住宅区,踏上了湖边的林荫道。两旁参天的大树将大部分阳光遮在 外面,偶尔偷溜进来的几束也远没有那么耀眼了。湖岸上的杨柳卖弄着风姿。湖中虽然没有 接天莲叶无穷碧的壮阔,却也有点水蜻蜓款款而飞的意趣。但我却认为这不是自然,工人们把 树叶修剪得整整齐齐,这样的风景怎能算是爽朗的呢? 走近湖心的亭子,绿叶卷碧涛,只是这“涛”换成了湖中一圈圈漾开的水纹。水中有几抹银色 闪过,是那些一刻都不安分的鱼儿在追逐打闹。向远处望去,那抹静静的晚霞将这水与天缝合 得浑然天成,这姑且算是自然吧!我这
5、样想着,但一旁朱红鲜明的亭柱隐隐约约的油漆味又使 我厌烦,“大隐”的爽朗心境果然得之非易。 蓦地,和风送来鸟鸣,几抹淡影落在我眼前,几只麻雀悠闲地踱步,自顾自地啄食栏杆座位旁的 草籽碎屑。我不禁有些愕然它们,不怕我?我似乎看到了什么,是的!我看到的,是它们与我 和谐共处的平静,是那颗安于平淡又不惧喧嚣的心!这就是爽朗!我不禁喜形于色,苦苦追求的 答案竟然这样不期而至! 原来,我始终行走在自然中,人言谈笑,潮涌鱼跃,日出日落自然是心灵,而不是环境,拥有这,颗处变不惊的爽朗心灵,即便身居闹市,也能“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”。 人家,湖畔,小亭一路行来皆自然!这才是大自然的清爽,也是我行走
6、的爽朗享受。 简评 文章通过各个景色的生动描写,展现了作者的内心世界,显示出那颗安于平淡而又不 惧喧嚣的心。这种爽,是一种清爽、安静,这就是贴近大自然的感觉。作文赢在对景色的描绘 和紧凑的结构。细腻传神的景物描写,将“爽”的感觉传达得真切自然,极富感染力。,二、(2017河北,22)作文。(50分) “了不起”的意思是:不平凡;(优点)突出。重大;严重。根据你对这个词语的理解,请以 “了不起”为话题,写一篇文章。 要求:题目自拟;有真情实感;文体不限;不少于600字(写成诗歌不少于30行);文 章中不要出现真实的地名、校名和人名。 写作指导 话题作文内容灵活,不限制学生思路,贴近社会生活,同时
7、也能让学生关注自身的 成长。以“了不起”为话题,起到了正面积极的引导作用,学生可以畅谈自己通过努力,了不起 地做成了某事,很自豪;也可以用“了不起”来赞扬身边的人或事,如赞扬亲人为自己、为家庭 付出的伟大;还可以写社会中发生的一些了不起的事迹,体现学生的社会责任感。,例文赏析 我真了不起 那是去年夏天的一个中午,我去参加钢琴等级考试,我要考的是五级。坐在地铁上,我一边用手 在腿上弹,一边轻声哼唱着琴曲。尽管已经弹了一遍又一遍,琴谱也背得滚瓜烂熟,可我的心里 还是忐忑不安。妈妈见了,鼓励我说:“别害怕,你练得那么熟,肯定没问题的!” 下了地铁,我和妈妈来到了考场大厅,只见有的同学在使劲地练曲子,
8、有的同学在大厅里踱来踱 去,还有的同学紧张得都哭了。我的心一下子跳到了嗓子眼儿,腿直哆嗦,忍不住也哭了起来。 妈妈见了,说:“小丫马上就要升三年级了,怎么能哭呢?别紧张,没事的,只要尽力而为,考不过 也没关系。”我听了妈妈的话,心里才稍微好受了一点。 突然,我听到有人高喊:“02350244号进场!”0244?这不正是我的号码吗?我的大脑忽然一片 空白,如同电脑死机。 我迷迷糊糊进了考场,不晓得是怎么进去的,不晓得是怎么坐下的,更不晓得妈妈刚对我说了些 什么。轮到我弹了,顷刻间,我忘了那三首被我背得滚瓜烂熟的曲子应该怎么弹,我急得像热锅 上的蚂蚁,鼻子一酸,眼泪差点流了下来。评委老师大概是看惯
9、了这种情景,面带微笑地对我,说:“来,别紧张,学老师深呼吸一下,就没事了。”我照着老师的样子,深呼吸了几下,然后抬起 手,弹了起来。那流畅、美妙的音乐从我指尖流过,我一下子自信起来,完全沉浸在音乐中,平 时经常弹错的音,那天一个也没错。琴声时而高亢激昂,时而婉转悠扬,弹完了三首曲子,我向 老师深深鞠了一躬,走出了考场。 一出考场,妈妈就问:“感觉怎样?弹错音没?老师说什么了没有?”我冲着她做了一个 “V”字手势,自信满满地说:“没问题,肯定过!” 两个月过去了,证书发了下来。我打开一看,哇,我合格了!听说这次考试非常严格,没有人得 “优秀”,连“良好”也被算成了“合格”。妈妈看了,说:“小丫,
10、你太棒了!”同学们知道了, 也纷纷向我竖起了大拇指。我想:我真了不起! 简评 文章细腻地描写了“我”在考试过程中的内心感受,其中“我”在考试前的紧张心 理与考试时的出色表现形成了鲜明的对比,表现了文章的主题“我真了不起”;另外,文中 对其他考生、妈妈以及评委老师的描写也都很生动、贴切。,三、(2016河北,22)作文。(50分) 请以“不可怕”为话题,写一篇文章。 要求: 题目自拟;有真情实感;文体不限;不少于600字(写成诗歌不少于30行);文章中 不要出现真实的地名、校名和人名。 写作指导 这是一道话题作文题,没有设置审题障碍,淡化了文体要求,具有开放性、灵活性 的特点,给考生更广阔的发挥
11、空间。“不可怕”三个字中蕴含着一种无所畏惧的信念,体现出 一股正能量,对于中学生来说,起到了积极的引导作用。写作时应陈述清楚不可怕的原因,可以 结合社会普遍关注的热点来写,也可以根据自身的经历和感悟来写。例如:挫折不可怕,困难不 可怕,跌倒不可怕,暴风雨不可怕,等等。也可以写学校生活类题材。例如:班主任不可怕,跑步 不可怕,中考不可怕,体育测试不可怕,等等。家庭生活和父母亲情类题材不太适合发挥,但是 可以换个角度写。例如:因为有你陪伴不可怕。要言之有理,条理清晰,理中含情,情真意切。,例文赏析 风雨,不可怕 失败是一种营养,让我们学会坚强;跌倒是一种营养,让我们在风雨中茁壮成长;挫折是一种营
12、养,让我们克服困难昂扬向上。 人生中的风雨苦痛都是在所难免的,但是它不可怕。 镜头一 午后的天空灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。教室里,班主任面带微笑地 说:“今天是个好日子,因为这次期末考试,大家都有了很大进步。尤其是小丁。”小丁就是 我。老师对我大加表扬。接下来要颁发奖状,我很期待自己能得到一张。第一张奖状,给了全 班第一名;第二张奖状,给了语文课代表;第三张奖状,给了班长。奖状就三张,奖励的是前三名, 而我是第四名。后来老师讲了什么,我已记不清楚了。 回到家,我感觉天都塌下来了,一进门就忍不住坐在椅子上哭。妈妈问明原因后,对我讲:“一 次不如意不可怕,可怕的是你因为这次不
13、如意而不再向前。就当作期待下雨却刮了一阵风 吧!”妈妈的一番话,让我拨云见日!后来,我获得了很多奖状。,镜头二 一个深冬的早上,雾霾笼罩了整个世界。我一个人骑着自行车去学校。路上人很少,在过十字 路口的时候,我心存侥幸,不顾红灯,继续前行,一下子与一辆汽车来了个“亲密接触”。我的 自行车把汽车剐蹭出一条口子,我也被撞倒。我本以为司机会破口大骂,心里很害怕,没想到他 竟然很和蔼。他停下车后,亲切地询问我被撞的情况;看到我无事后,他还是留下了电话号码, 说是有什么需要,尽管打电话。 来到学校,我在日记本上写道:“一次跌倒并不可怕,可怕的是今后会变得心存侥幸。” 在成长的路上,不仅有阳光明媚,也会有
14、风吹雨打。正如那首歌:“他说风雨中这点痛算什么, 擦干泪,不要怕”不如意不可怕,跌倒不可怕,风雨不可怕,可怕的是我们对待人生的消极 的态度,不是吗? 简评 每个孩子在成长的过程中都会遇到一些可怕的东西,而随着孩子的成长,这些问题就 会不断地得到解决。因此,这些曾经让他们害怕的东西都会逐渐变得不可怕,进而学会坦然面 对。本文主要写了两件小事,写在面对挫折和困难时家人和陌生人给予的鼓励和关爱,从而使 自己明白了要乐观面对生活中的挫折。只要对生活充满了希望,充满了爱,就没有克服不了的 困难。,四、(2014河北,23)阅读下面的文字,根据要求作文。(50分) 衣着与人们的生活密切相关,衣着体现着人的
15、个性、爱好、修养、追求它的背后往往有 着生动的故事,有着不同的见解。 请以“这样的衣着”为话题,写一篇文章。 要求:题目自拟,文体自定;有真情实感,不得套写抄袭;用现行规范的汉语言文字表达; 不少于600字(写成诗歌不少于20行);文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 写作指导 1.审题准确。“这样的衣着”,很明显,写作的核心内容必然是“衣着”,而且 “这样的”的限定也说明一定是特定情境中的衣着。 2.立意独到。在准确审题的基础上确定自己要表达的主题(抒发什么感情或者表达什么感悟), 力求立意独到,即使选材雷同,也要在立意上写出个性化的情感体验。 3.拟题别致。一个别致新颖的题目往往具有先声
16、夺人的效果。一个好题目的拟定,通常是使 用了恰当的修辞手法,如比喻、借代、双关等。 4.选材典型。选择有代表性的或者有特殊意义的衣着进行叙写。将“衣着”象征化,深化其 现实意义,这样写来,整篇文章就会显得厚重。 5.文体明确。此次作文的自由度很大,各种体裁都可以运用,要避免文体不明的问题。 6.卷面整洁,书写规范,是必不可少的。,例文赏析 梦回唐朝 河北一考生 唐朝乡村,淡山、白鹭、斜风、细雨、桃花、流水其中戴着青箬笠、披着绿蓑衣的,是农 人,也可能是渔人,青箬笠、绿蓑衣是他们最好的雨天“工作服”。这柔美细腻的雨,会不会就 是杜甫春夜所喜的雨呢? 想想看,一个春日的早晨,宽衣大袖、腰束布带的杜甫,从闲居的成都草堂出来,眼前猛然一 亮。晓看红湿处,花重锦官城啊。于是长期流离转徙的苦楚随风而逝,心也安静下来。艺术大 师说,杜甫这样的衣着,是因为杜甫在草堂闲居时,的确是一个穷困潦倒的隐士。在这段穷困潦 倒的隐士生活中,他亲自耕作,种菜养花,自然是喜
